- •К студенту
- •1.3. Взаимодействие психологии с другими науками
- •2. Принципы и отрасли психологии
- •2.1. Принципы психологии
- •2.2. Структура психологии
- •2.3. Процессы дифференциации и интеграции современной психологии
- •3. Методы психологии
- •3.1. Основные методы психологии
- •3.2. Наблюдение
- •3.3. Беседа
- •3.4. Эксперимент
- •3.5. Метод тестов
- •4. История развития психологии
- •4.1. Основные этапы становления психологии как науки
- •4.2. Основные направления психологии на рубеже XIX – XX вв.
- •5. Понятие психики
- •5.1. Определение психики
- •5.2. Психическое отражение
- •5.3. Основные функции психики
- •5.4. Структура психики человека
- •5.5. Этапы развития психики и поведения животных
- •II. Психология сознания
- •1. Сознание как высшая ступень развития психики
- •1.1. Понятие сознания
- •1.2. Объекты рефлексии
- •1.3. Развитие сознания
- •1.4. Структура сознания
- •2. Самосознание
- •2.1. Понятие о самосознании
- •2.2. Структура и уровни самосознания
- •3. Бессознательное
- •3.1. Взаимодействие сознания и подсознания
- •3.2. Классификация неосознаваемых процессов
- •4. Нарушения сознания и самосознания
- •4.1. Нарушения сознания
- •4.2. Расстройства самосознания
- •III. Психология деятельности
- •1. Понятие деятельности
- •1.1. Особенности деятельности
- •1.2. Характеристики деятельности
- •1.3. Категории, связанные с деятельностью человека
- •2. Структура и виды деятельности
- •2.1. Составляющие деятельности
- •2. 2. Действие, его компоненты и виды
- •2.3. Виды деятельности
- •2.4. Структура деятельности
- •2.5. Ведущий вид деятельности
- •Линии развития ребёнка
- •IV. Психические процессы
- •1. Ощущение
- •1.1. Понятие об ощущении. Анатомо-физиологические основы ощущений
- •1.2. Классификация ощущений
- •1.3. Свойства ощущений
- •1.4. Пороги ощущений
- •1.5. Основные формы изменения чувствительности
- •2. Восприятие
- •2.1. Общая характеристика восприятия, физиологические основы восприятия
- •2.2. Этапы восприятия
- •2.3. Свойства восприятия
- •2.4. Виды восприятия
- •3. Внимание
- •3.1. Внимание, его физиологические основы
- •3.2. Свойства внимания
- •3.3. Виды внимания
- •4. Память
- •4.1. Понятие памяти
- •4.2. Виды памяти
- •4.3. Уровни памяти
- •4.4. Процессы памяти
- •5. Мышление
- •5.1. Сущность мышления
- •5.2. Специфика и особенности мышления
- •5.3. Формы мышления
- •5.4. Структура и этапы мыслительного процесса
- •5.5. Операционные компоненты мышления
- •5.6. Виды мышления
- •5.7. Развитие мышления
- •6. Воображение
- •6.1. Психологическая сущность воображения
- •6.2. Виды воображения
- •6.3. Операции воображения
- •7. Речь
- •7.1. Виды и функции речи
- •7.2. Признаки языка и речи
- •8. Эмоции и чувства
- •8.1. Общая характеристика эмоций
- •8.2. Эмоциональные состояния
- •8.3. Виды чувств
- •8.4. Физиологические основы эмоций и чувств
- •8.5. Теории эмоций
- •9. Воля
- •9.1. Общая характеристика волевых процессов
- •9.2. Волевое действие
- •V. Психология общения
- •1. Общение в системе межличностных отношений
- •2. Психологическая характеристика общения
- •2.1. Основные подходы к пониманию сущности общения
- •2.2. Структура и средства общения
- •2.3. Функции общения
- •2.4. Виды общения
- •3. Общение как коммуникация
- •4. Общение как взаимодействие
- •4.1. Теории межличностного взаимодействия
- •4.2. Интерактивная сторона общения
- •4.3. Трансактный анализ структуры взаимодействия э. Берна
- •5. Межличностная перцепция
- •5.1. Восприятие и взаимопонимание в процессе общения
- •5.2. Эффекты социальной перцепции
- •VI. Психология личности
- •1. Общее представление о личности
- •1.1. Понятие личности
- •1.2. Понятия «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность»
- •1.3. Структура личности
- •1.4. Формирование и развитие личности
- •2. Направленность личности
- •2.1. Понятие о направленности личности
- •2.2. Потребности как источник активности личности
- •2.3. Мотив и мотивация
- •3. Темперамент
- •3.1. Теории темперамента
- •3.2. Понятие о темпераменте
- •3.3. Свойства темперамента
- •3.4. Характеристики типов темперамента
- •4. Характер
- •4.1. Понятие характера
- •4.2. Структура характера
- •4.3. Классификации типов характера
- •5. Способности
- •5.1. Понятие о способностях
- •5.2. Задатки как основа способностей
- •5.3. Виды способностей
- •5.4. Уровни способностей
4. Характер
4.1. Понятие характера
-
Х арактер – совокупность устойчивых индивидуальных свойств человека, складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении, обусловливающих типичные для него способы поведения
Характерными считают не все особенности человека, а только существенные и устойчивые Признак характера: устойчивость проявлений (привычные способы поведения) и отношений. |
|
Характер – это прижизненное образование - формируется под влиянием среды, жизненного опыта человека, его воспитания |
|
Это сочетание индивидуального (уникального) и типического (определённого обществом, эпохой). Поэтому характер определяется как общественным, так и индивидуальным бытием человека. Как следствие – бесконечное разнообразие индивидуальных характеров |
|
Темперамент является биологическим фундаментом характера, своеобразно окрашивая те или иные формы его проявления |
в характере проявляется отношение:
|
Критерии дифференциации характеров:
|
|
Факторы формирования характера:
|
4.2. Структура характера
Характер – целостное образование. Отдельные свойства характера зависят друг от друга, связаны друг с другом. Структура характера – это целостная организация отдельных свойств характера, зависящих друг от друга и связанных между собой. В структуре характера выделяют: |
Содержание – отражение социальных воздействий, составляющее направленность личности Форма – проявление содержания в виде способов отношений (привычки, манера поведения) |
|
Свойства – врождённые особенности высшей нервной деятельности человека |
|
Черты приобретаются в течение жизни на основе свойств и социальных воздействий. Это особенности личности человека, которые систематически проявляются в его деятельности и по которым можно судить о его возможных поступках в определённых условиях |
|
С войства характера |
Общие свойства широко проявляются в поведении. К ним относят (А.Г. Шмелёв, М.В. Бодунов, У Норман):
|
|
Частные свойства – проявляются в определённых ситуациях. К ним относят:
|
|
Синтетические свойства характера – выражают несколько качеств личности:
|
Ч ерты характера |
1 группа:
|
2 группа:
|
-
В системе отношений личности выделяют четыре группы черт характера, образующие симптомокомплексы – взаимосвязанные свойства характера, обусловленные одним и тем же отношением личности к определённой стороне действительности:
черты, характеризующие отношение к другим людям, коллективу, обществу (общительность, чуткость, отзывчивость, уважение и противоположные им черты)
черты, показывающие отношение человека к труду, своему делу (трудолюбие, добросовестность, склонность к творчеству, ответственность, инициативность и противоположные им черты)
черты, показывающие отношение человека к самому себе (чувство собственного достоинства, самокритичность, скромность и им противоположные черты)
черты, характеризующие отношение человека к вещам (аккуратность - неряшливость, бережное – небрежное обращение с вещами)