- •3. Управление куполом и приземление: 24
- •II этап 51
- •История создания курса
- •Обзор курса
- •Характеристика выполнения целевого обучения. Методика обучения
- •Наземная подготовка
- •Концепция метода Этот метод подготовки называется Прогрессивное Обучение в Свободном падении
- •Административные мероприятия
- •Ознакомление со снаряжением.
- •Летательный аппарат и действия набора высоты
- •Б. Действия набора высоты:
- •Отделение и свободное падение
- •Открытие купола и управление.
- •Приземление
- •Действия в особых случаях
- •Пилот командует ла, инструктор контролирует студента.
- •Проблемы с выдергиванием вытяжного парашюта, звена ручного раскрытия оп (рипкорд):
- •Полный отказ (нет динамического удара, раскрытого парашюта нет, падение продолжается):
- •Проведение обучения
- •5. Управление куполом и приземление
- •Упражнение 61 - свободные руки
- •Действия студента
- •Проведение подготовки:
- •2. В свободном падении:
- •3. Управление куполом и приземление:
- •Наземная подготовка :
- •Упражнение 62 – «свободные руки»
- •Проведение подготовки
- •В свободном падении
- •Управление куполом и приземление:
- •Действия инструктора:
- •В свободном падении
- •Управление куполом и приземление:
- •Последовательность прыжка.
- •Упражнение 64
- •Действия студента
- •Подготовка снаряжения:
- •В свободном падении:
- •3. Управление куполом и приземление:
- •Действия инструктора
- •Последовательность действий в прыжке
- •Упражнение 65 – развороты на 360 гр.
- •Действия студента
- •Подготовка снаряжения
- •В свободном падении
- •Управление куполом и приземление:
- •Действия инструктора
- •Последовательность прыжка
- •Упражнение 67
- •Действия студента:
- •В свободном падении
- •Управление и приземление:
- •Действия инструктора
- •Последовательность прыжка:
- •Действия в особых случаях
- •Особые случаи в ла (согласно рлэ ла)
- •Особые случаи в свободном падении
- •Потеря основным инструктором контроля за высотой : Это становится очень серьезным по достижении высоты раскрытия.
- •Особые случаи
- •Особые случаи снаряжения могут быть разделены на следующие категории:
- •Столкновения: Когда парашютист под куполом сталкивается с другим парашютистом под куполом.
- •Спутывание основного и пз.
- •Особые случаи при приземлении.
- •Резервный инструктор Упражнения 61 - 63
- •Основной инструктор - Упражнение 61 - 63.
- •Начальник пс и пдс (командир парашютного звена, ст. Инструктор)
- •Квалификация инструкторов Работа, как инструктора по программе прогрессивного обучения свободному падению, состоит в проведении личного обучения.
- •Снаряжение студентов Парашютная система:
- •Снаряжение:
- •Снаряжение инструкторов
- •Тренировочные приспособления
- •Визуальные приспособления
- •Снаряжение
- •Летательный Аппарат
- •Горизонтальный тренажер.
- •Набор высоты
- •Обучение в свободном падении
- •Дополнительные тренировки.
- •Критерии перехода на другое упражнение Стандартные
- •Восстановительные
- •(Для инструкторов) курс теоретического обучения
- •Упражнение 61
- •Упражнение 62
- •Упражнение 63
- •Упражнение 64
- •Упражнение 65
- •Упражнение 66
- •Упражнение 67
- •Действия в особых случаях
- •Ответственность инструктора
- •Снаряжение инструктора и студента
- •Тренировочные приспособления для подготовки студента
- •Методы эффективного обучения
- •Критерии перехода на другой уровень
- •План конспект
- •Подготовка к проведению занятий по программе.
- •Методика обучения
- •Последовательность проведения подготовки
- •Практическая подготовка уровня
- •Действия в особых случаях
- •Подготовка к прыжку.
- •Выполнение прыжков
- •2. В свободном падении:
- •Разбор прыжка
- •Подготовка парашютного снаряжения к прыжку
- •I этап Подготовка снаряжения и парашюта в классе
- •Осмотр спереди
- •Осмотр сзади
- •15 Минутная готовность, одеть подготовленное снаряжение
- •III этап.
- •Действия в особых случаях
- •I. Особые случаи ла и в ла.
- •2. Особые случаи в свободном падении
- •3. Особые случаи при раскрытии парашюта
- •Полный отказ
- •Частичный отказ
- •Отказы основного парашюта
- •Всегда помнить и делать:
- •4. Под открытым куполом.
- •Совместная работа двух парашютов ( основного и запасного)
- •5. Приземление на препятствия
- •Памятка инструктору
- •15. Во время выполнения прыжков первых трех упражнений желательно давать сигналы коррекции тела во время Второго Круга Контроля.
Методы эффективного обучения
Контрольные вопросы:
1. Как вы будете проводить подготовку студента и чем руководствоваться?
2. Какие задачи должны быть обсуждены во время проверки пройденных тренажей?
Как вы должны проводить такую проверку?
Какие моменты вы освещаете во время введения?
Как вы можете представить студенту краткое представление прыжка?
Какие действия студента во время отработки прыжка говорят вам, что студент готов к этому прыжку?
Что может быть сделано во время короткого перерыва перед посадкой в ЛА?
Кто должен выполнять проверку снаряжения перед посадкой в ЛА?
Какие действия должны быть выполнены во время набора высоты?
Какие действия не должны выполнятся в ЛА?
Как вы можете проводить обучение в свободном падении?
Каковы некоторые из команд жестами “делать или не делать”?
Что должен делать студент во время перерыва перед разбором прыжка?
Что должны делать инструктор ?
Как вы должны проводить разбор прыжка?
Как вы объясните студенту методы самостоятельной подготовки к прыжкам?
Критерии перехода на другой уровень
Контрольные вопросы:
Когда студент допускается к следующему уровню ?
Какие минимальные требования по выполнению ЦЗУ по каждому уровню?
Какие требования к студентам имеющие перерывы в прыжках?
Какие требования к студентам закончившим программу , но имеющие перерывы в прыжках?
Насколько важен контролируемый инструктором, прыжок со стабильным падением и самостоятельным открытием для студента?
План конспект
ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ЗАНЯТИЙ ПО ПРОГРАММЕ:
«ПРОГРЕССИВНОГО ОБУЧЕНИЮ СВОБОДНОМУ ПАДЕНИЮ»
Подготовка к проведению занятий по программе.
Теоретическую и наземную подготовку проводить в специально оборудованном классе и в парашютном тренировочном городке.
Для проведения каждого занятия инструктор должен иметь план-конспект занятий по изучаемой теме.
На занятиях использовать наглядные пособия: плакаты, схемы, таблицы, стенды, фотоснимки, макеты, учебные видео фильмы, действующие и учебные образцы парашютной техники.
Для проведения занятий необходимо иметь специальные тренажеры и макет ЛА.
При проведении наземной подготовки к уровням обучаемые должны быть одеты в комбинезоны, иметь на себе каску, перчатки, очки, высотомеры.
Методика обучения
Представление изучаемой информации и получения навыков в логически прогрессирующей системе
Обучение должно проводится последовательно с учетом индивидуальных особенностей и способностей обучаемых.
Точно объясняйте студенту, что он должен делать, как хорошо он это должен делать, и как он должен быть готов сделать это.
Давайте студенту только ту информацию, которая необходима для адекватного и безопасного выполнения задачи.
Помогайте каждому студенту в последовательном изучении каждой задачи путем проведения с ним тренировок.
Тренировки включают в себя:
Объяснить и показать студенту столько раз, сколько это будет необходимо для усвоения.
Предложить студенту рассказать, что он должен делать, задавая ему вопросы.
Следить за тем, чтобы студент не выполнял действия неправильно.
Поощрять правильное выполнение действий.
ПОМНИТЕ: тренироваться должен студент, а не вы.
Установите контроль качества при выполнении тест-вопросов, которые требуют абсолютного критерия - Усвоил не Усвоил.