9.Задания к тексту

1) Укажите способ образования слова примененение. (суф­фиксальный)

2) Из предложений 4-7 выпишите прилагательное, упот­реблённое в значении существительного, (безжалостным)

3) Укажите тип связи в словосочетании с сохранением че­ловеческого в предложении, (управление)

4) Среди предложений 1-9 найдите сложное предложение, в состав которого входят односоставные безличные. Напиши­те номер этого предложения. (6)

5) Среди предложений 10-15 найдите предложение с обо­собленным согласованным определением. Напишите номер этого предложения. (14)

6) Среди предложений 1-6 найдите сложноподчиненные предложения с последовательным подчинением придаточных. Напишите номера этих предложений. (2, 3)

7) Среди предложений 9-13 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи союза и лексического повтора. На­пишите номер этого предложения. (10)

10. Сочинение

Перед нами - прогноз ближайшего будущего. Прогноз учёно­го отличается от пророчества гадалки, провидения экстрасен­са, предсказания астролога. Это научное предвидение, основанное на анализе фактов и глубоком раздумье. Сахаров от­вечает на трудные вопросы. Способно ли человечество решить проблемы собственного будущего только средствами научно-технического прогресса без изменения шкалы основных ценно­стей? Есть ли у человечества основания для уверенности в бу­дущем?

Учёный, когда-то шагнувший к тайнам энергии атома, становится общественным деятелем. Исследуя глобальные про­блемы современности, связанные с развитием науки и техники, Сахаров с уверенностью смотрит в будущее. Он считает, что прогресс неизбежен, его нельзя «отменить», но решить непро­стые проблемы нашего времени только средствами науки невоз­можно.

Автор утверждает, что опасности, угрожающие человече­ству, в колоссальной степени усиливаются. Он даже называет

самую главную угрозу - возможность гибели человечества в огне термоядерной катастрофы. Избежать это возможно: люди должны помнить о шкале человеческих ценностей. И тогда ос­нование для уверенности есть; нужно «сохранить человеческое в человеке и природное в природе».

Безусловно, тяга к познанию сильна в человеке. В истории развития человеческого знания известно много великих откры­тий. Дмитрий Иванович Менделеев сделал величайшее открытие - периодический закон. Учёный не только описал и системати­зировал известное, но предсказал неведомое, как оно будет по­знано с помощью закона. Таким образом деятель науки оказал влияние на разные области естествознания. У этой науки много задач. Все эти задачи едины ~ все они сводятся к разгадке тай­ны вещества, единого во всей Вселенной.

Современный учёный-математик Никита Николаевич Мои­сеев развивает идею Вернадского о совместном гармоническом развитии природы и общества. Он утверждает, что в совре­менном мире множество проблем и их нужно изучать в комплек­се. Нужно использовать не только математические, физические методы исследования, но и методы гуманитарных наук. Единст­во мира предполагает единство наук. Многие учёные утвержда­ют, что наук нет — есть наука. Наука будущего должна решать проблемы общества.

Велика работа учёных по осознанию мира. Не нами выбран мир, который нам приходится изучать. Да, он нестабилен, но это не означает, что не поддаётся научному изучению. Совре­менные учёные пытаются объяснить взаимосвязь между хими­ческими, физическими и духовными явлениями. Содержание открытий естествоиспытателей помогает нам выработать новое отношение к жизни. Оно даёт нам силы поддерживать ответственность перед миром и проявлять «благоговейное» отношение к нему.

Тематический блок 8. Литература, книги, чтение