27. Кто имеет право давать оценку психическому здоровью подрастающего поколения?

Давать оценку психическому здоровью подрастающего поколения имеет профессиональное и моральное право только врач психиатр (занимающийся психическими болезнями и их лечением), имеющий клиническую практику.

К большому сожалению, в настоящее время оценку психике детей дают многие. Во-первых, родители, в основном чужим детям, педагогические работники (воспитатели, учителя, педагоги различных учебных подразделений, психологи т.е. педагоги-психологи, не имеющие медицинского образования). В основе оценки личности ребенка лежит выдача ярлыков: «тупой, недоразвитый, прежде всего умственно, дебил, урод и т.п.».

28. Как следует подходить к рассмотрению вопросов воспитания положительной личности на современном этапе развития общества?

Рассмотрения тему воспитания положительной личности, как основной путь в противостоянии отклоняющемуся (девиантному) поведению, следует отметить, что, к сожалению, сегодня мы, специалисты педагогической сферы, в своем большинстве не можем или не желаем понять те изменения, которые произошли в психофизическом состоянии подрастающего поколения. Мы вспоминаем прошлое, привычное, не желая считаться с тем, что вчера это вчера, а сегодня новые реалии, приравнять прошедшее к настоящему и тем более к будущему невозможно, сколько ни старайся. Изучение настоящего, сравнение с прошлым и прогнозирование будущего это та основа, на которой должно строиться современное воспитание. Следует еще раз подчеркнуть, что основой противостояния отклоняющемуся (девиантному) поведению, является взаимосвязанная система воспитывающего воздействия при ведущей роли родительского воспитания.

29. Как подразделяется жизнедеятельность человек во взаимосвязи со средой обитания?

В процессе своей жизнедеятельности человек находится во взаимосвязи со всеми элементами своей среды обитания, которая включает в основном следующие виды деятельности: воспитательную, самообслуживание, семейно-бытовую, учебно-трудовую (учеба является сложным умственным трудом), культурно-досуговую, сексуально-половую, общественно-коллективную деятельность (рис. 1). В результате этой деятельности организму человека требуется отдых и восстановление, особое место в жизни человека занимает отдых.

30. Как функционирует жизнедеятельность человека?

Жизнедеятельность человека определяется состоянием тела, души, разума. Зависит в определенной мере от психофизического состояния здоровья (общее, житейское, полноценное) и определяется образом жизни. При ведении здорового образа жизни формируются предпосылки к полноценному здоровью и счастливой жизнедеятельности. При негативном образе жизни приобретаются отклонения в состоянии здоровья различной тяжести, патологические и хронические заболевания, которые при стечении обстоятельств приводят к инвалидности

31. Сколько и какой энергии необходимо человеку для его жизнедеятельности?

Для существования человека на земле, выполнения различных функций необходимо энергообеспечение его жизнедеятельности.

Энергия (от греч. rgeia — действие, деятельность) — это общая количественная мера движения и взаимодействие всех видов материи. Энергия в природе не возникает из ничего и не исчезает сама по себе, она только может переходить из одной формы в другую (закон сохранения энергии). Понятие «энергия» связывает воедино все явления природы.

Многие считают, что пища является единственным видом энергии и что другой энергии вообще нет. Но необходимы для полноценной жизнедеятельности организму человека три вида энергии. Основной вид —природная, «разведенная во внешней среде», энергия. В этой первичной природной энергии нуждаются все биологические виды, в ней — источник их жизнеспособности. Второй вид — двигательная энергия. Энергия движения — продукт определенным образом организованной мышечной деятельности, регулируемой физиологическими механизмами и обеспеченной многочисленными морфологическими и функциональными системами организма. Мышечная деятельность — это врожденный фактор, основа всей жизнедеятельности человека. Значение движений для организма столь велико, что двигательная активность выделена как ведущий признак жизни. Третий вид — химическая энергия, аккумулируемая в питательных веществах. Питание — процесс поступления в организм и усвоения им веществ, необходимых для тканей тела и регуляции функций.