2. Организация изучения курса по дисциплине

Распределение часов учебного курса по дисциплине «Педагогика и психология» по очной форме обучения в соответствии с действующими учебными планами.

Специальность	Часов				СРС	Форма итогового контроля
	Всего	Учебных	Из них
			Лекции	Практ. занятия (семинар)
080105 Финансы и кредит	68	36	28	8	32	зачет
080507 Менеджмент организации	68	48	36	12	20	Экзамен (зачет)
080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»	68	36	28	8	32	зачет

Примерный тематический план

№	Примерный перечень разделов и тем	Часов				СРС
		Всего	Учеб ных	Из них
				лекц	пр
1.	Предмет психологии, ее задачи и методы	12	2	2	-	10
2.	Психология личности. Деятельность, познавательные процессы и психические свойства.	12	2	2	-	10
3.	Психология коллектива и её учет в деятельности руководителя.	12	2	2	-	10
4.	Обучение и воспитание как элементы педагогического процесса.	16	4	2	2	12
5.	Конфликты: 1)способы поведения в конфликте; 2) групповые нормы; 3) способы анализа конфликта в организации.	16	4	2	2	12
	Итого	68	14	10	4	54

3. Программные вопросы для подготовки к зачёту по дисциплине «психология и педагогика»

1. Психология, предмет, методы, практическое значение.

2. Направленность личности и мотивация деятельности.

3. Динамика и особенности развития личности.

4. Характер, особенности и условия его формирования.

5. Темперамент. Виды темперамента.

6. Физиологическая основа темперамента.

7. Способности, уровень их развития. Природа человеческих способностей.

8. Потребности и мотивация. Иерархия потребностей человека.

9. Теория личности.

10. Понятие о личности. Взаимосвязь социального и биологического в личности.

11. Функциональная асимметрия мозга.

12. Деятельность как условие формирования личности.

13. Психологические теории деятельности.

14. Группа, её параметры, уровни развития. Личность и группа.

15. Сознание. Характеристики сознания. Самосознание.

16. Самооценка. ЕЁ влияние на процесс и результат общения.

17. Психика и её эволюция. Основной способ существования психики.

18. Психические явления. Характеристика психических явлений.

19. Ощущение. Основные свойства и характеристики ощущений.

20. Восприятие. Свойства и виды восприятия. Индивидуальные различия и восприятия.

21. Мышление и основные виды мышления. Формы мышления. Основные мыслительные операции. Творческое мышление.

22. Представление и его основные характеристики. Виды представлений.

23. Воображение. Общая характеристика и его роль в психической деятельности.

24. Память. Основные процессы и механизм памяти. Виды памяти. Способы развития.

25. Внимание, его физиологическая основа. Виды и свойства внимания.

26. Воля, волевые качества. Структура волевого действия.

27. Эмоции и чувства. Виды эмоций. Развитие эмоций и их значение в жизни человека.

28. Педагогика, её предмет, методы.

29. Воспитание, его содержание. Сущность воспитания.

30. Образование, пути его получения. Значение образования для личностного развития человека.

31. Мастерство педагогического общения. Педагогические технологии.

32. Андрогогика как наука. Задачи андрогогики.

33. Профессиональная этика, стиль поведения руководителя в конфликтных ситуациях.

34. Общение. Три стороны общения.

35. Культура межличностных отношений в коллективе.

36. Деловая беседа. Цели и задачи. Деловые переговоры.

37. Конфликт. Причины и механизм возникновения.

38. Стратегии поведения в конфликте.

39. Умения делового человека (умение говорить, умение слушать, умение убеждать) как фактор успешной деятельности.

40. Умение убеждать. Культура делового спора. Умение противостоять влиянию.

41. Стили общения и воздействия стиля на результат общения.

42. Особенности формирования индивидуального стиля общения.

43. Коммуникативные средства общения. Их функции.

44. Конструктивные и деструктивные конфликты. Способы разрешения конфликтов.

45. Трансактный анализ Э. Берне.

46. Социальные роли в рабочей группе.

47. Структура психологии коллектива.

48. Психологическое содержание взаимоотношений в коллективе. Микрогруппы.

49. Общественное (коллективное) мнение.

50. Коллективные настроения, их свойства. Пути управления.

51. Традиции коллектива. Пути влияния на них.

52. Авторитет. Классификация авторитетов.

53. Условия предупреждения супружеских конфликтов.

54. Сущность процесса обучения и его функции.

55. Принципы обучения

56. Основные методы и формы обучения.

57. Проверка и оценка знаний, навыков и умений.

58. Принципы воспитания.

59. Сущность педагогического процесса.

60. Методы воспитания.