- •Основное содержание занятия
- •Практические навыки по теме
- •Оснащение занятия
- •Литература для подготовки к занятию
- •2. Учебная цель. Ознакомление обучающихся со следующими понятиями:
- •Основное содержание занятия Терапевтическое отделение больницы
- •Устройство и оборудование терапевтического отделения
- •Внутренний распорядок терапевтического отделения
- •Индивидуальный режим больного
- •Обязанности медицинской сестры отделения
- •Обязанности младшей медицинской сестры
- •Общая оценка состояния больного
- •Общее состояние больного
- •Положение пациента в постели
- •Измерение роста больного
- •Определение массы тела больного
- •Определение окружности грудной клетки
- •Типы телосложения
- •Организация работы поста медицинской сестры
- •Медицинская документация
- •Дезинфекция
- •Практические навыки по теме
- •Оснащение занятия
- •Литература для подготовки к занятию
- •2. Учебная цель. Ознакомление обучающихся со следующими понятиями:
- •Основное содержание занятия
- •Практические навыки по теме
- •Оснащение занятия
- •Литература для подготовки к занятию
- •2. Учебная цель. Ознакомление обучающихся со следующими понятиями:
- •Основное содержание занятия
- •Выдача готовой пищи.
- •Транспортировка готовой пищи.
- •Санитарно-гигиенический режим пищеблока и буфетных.
- •Оценка нарушений питания
- •Практические навыки по теме
- •Оснащение занятия
- •Литература для подготовки к занятию
- •2. Учебная цель. Ознакомление обучающихся со следующими понятиями:
- •Основное содержание занятия
- •Практические навыки по теме
- •Оснащение занятия
- •Литература для подготовки к занятию
- •2. Учебная цель. Ознакомление обучающихся со следующими понятиями:
- •Основное содержание занятия Зондирование желудка
- •Правила сбора биологического материала для лабораторных исследований
- •Практические навыки по теме
- •Оснащение занятия
- •Литература для подготовки к занятию
- •2. Учебная цель. Ознакомление обучающихся со следующими понятиями:
- •Основное содержание занятия Способы применения лекарственных средств
- •Практические навыки по теме
- •Оснащение занятия
- •Литература для подготовки к занятию
- •Основное содержание занятия
- •Практические навыки по теме
- •Оснащение занятия
- •Литература для подготовки к занятию
- •Наблюдение и уход за больными с заболеваниями почек и мочевыводящих путей
- •Практические навыки по теме
- •Оснащение занятия
- •Литература для подготовки к занятию
- •2. Учебная цель. Ознакомление обучающихся со следующими понятиями:
- •Основное содержание занятия Организация работы детских лечебно-профилактических учреждений.
- •Значение некоторых анатомо-физиологических особенностей детского организма при организации ухода за детьми.
- •Этика и деонтология медицинского работника при уходе за детьми.
- •Обязанности младшего и среднего медицинского персонала.
- •Особенности ухода за детьми грудного возраста.
- •Практические навыки по теме
- •Оснащение занятия
- •Литература для подготовки к занятию
- •2. Учебная цель. Ознакомление обучающихся со следующими понятиями:
- •Основное содержание занятия Уход и наблюдение за больным с высокой температурой тела.
- •Уход и наблюдение за детьми с заболеваниями кожи.
- •Уход и наблюдение за детьми с заболеваниями органов дыхания.
- •Техника основных манипуляций медицинской сестры:
- •Уход и наблюдение за детьми с заболеваниями сердечно-сосудистой системы.
- •Особенности ухода за детьми с поражением сердечно-сосудистой системы:
- •Уход и наблюдение за детьми с заболеваниями желудочно-кишечного тракта.
- •Уход и наблюдение за детьми с заболеваниями почек и мочевыводящих путей.
- •Уход за больными с поражением мочевыделительной системы предусматривает:
- •Уход и наблюдение за детьми с повышенной кровоточивостью и заболеваниями крови
- •Особенности ухода за больными с повышенной кровоточивостью:
- •Уход и наблюдение за детьми с заболеваниями желез внутренней секреции.
- •Практические навыки по теме
- •Оснащение занятия
- •Литература для подготовки к занятию
- •2. Учебная цель. Ознакомление обучающихся со следующими понятиями:
- •Основное содержание занятия
- •Практические навыки по теме
- •Оснащение занятия
- •Литература для подготовки к занятию
- •2. Учебная цель. Ознакомление обучающихся со следующими понятиями:
- •2. Учебная цель. Ознакомление обучающихся со следующими понятиями:
- •Основное содержание занятия Клиническая гигиена тела хирургического больного с общим и постельным режимом
- •Практические навыки по теме
- •Оснащение занятия
- •Литература для подготовки к занятию
- •2. Учебная цель. Ознакомление обучающихся со следующими понятиями:
- •Основное содержание занятия:
- •Практические навыки по теме
- •Оснащение занятия
- •Литература для подготовки к занятию
- •2. Учебная цель. Ознакомление обучающихся со следующими понятиями:
- •Основное содержание занятия
- •Практические навыки по теме
- •Оснащение занятия
- •Литература для подготовки к занятию
- •Оснащение занятия
- •Литература для подготовки к занятию
- •2. Учебная цель. Ознакомление обучающихся со следующими понятиями:
- •Основное содержание занятия
- •Организация и проведение общего ухода за больными после плановых и экстренных операций
- •Практические навыки по теме:
- •Оснащение занятия
- •Литература для подготовки к занятию
- •Основное содержание занятия
- •Практические навыки по теме:
- •Оснащение занятия
- •Литература для подготовки к занятию
- •2. Учебная цель. Ознакомление обучающихся со следующими понятиями:
- •2. Учебная цель. Ознакомление обучающихся со следующими понятиями:
- •Основное содержание занятия Особенности ухода за больными пожилого и старческого возраста
- •Практические навыки по теме:
- •Оснащение занятия
- •Литература для подготовки к занятию
- •2. Учебная цель. Ознакомление обучающихся со следующими понятиями:
- •Основное содержание занятия
- •Практические навыки по теме:
- •Оснащение занятия
- •Литература для подготовки к занятию
- •Перечень вопросов к зачету
- •Перечень практических навыков и умений, осваиваемых в ходе изучения дисциплины:
- •Раздел 1. Введение в дисциплину.
- •Раздел 2. Уход за больными терапевтического профиля. Техника выполнения основных манипуляций.
- •Раздел 3. Особенности ухода за больными хирургического профиля.
- •Раздел 4. Особенности ухода за больными детского и подросткового возраста.
- •Раздел 5. Особенности ухода за тяжелыми больными. Понятие о первичной реанимации.
Уход и наблюдение за детьми с заболеваниями кожи.
Особенности ухода за детьми с пораженной кожей:
Соблюдение гигиенических требований, в первую очередь — содержание ребенка в чистоте в целях предупреждения вторичной инфекции (чистая комната, белье, контакт со здоровыми людьми, тщательно поддерживающими личную гигиену и т.д.), а также четкое выполнение врачебных назначений.
В ряде случаев, ребенок нуждается в удалении из окружения вещей, которые могут быть источниками аллергической сверхчувствительности (шерстяные одеяла, перовые подушки, ковры, синтетические ткани детской одежды, мех и т.д.), а также в соблюдении гипоаллергенной диеты (исключение коровьего молока и продуктов из него; яиц, орехов, рыбы, шоколада, цитрусовых, моркови, меда, клубники). Показаны: вареные овощи (капуста, брюква, свекла, картофель, баклажаны); вареное мясо; яблоки (не красные), груши, сливы; растительное масло; ржаной хлеб.
Для очистки пораженной кожи используют растительные масла. Крайне редко используется спирт, негативно влияющий как на больную, так и на здоровую кожу; следует избегать и мытья водой с мылом. Перекись водорода применяется только при ограниченных, гнойных процессах на коже, при гранулирующих язвах (например, после ожога).
При местном лечении пораженной кожи следует помнить, что, с одной стороны, не надо препятствовать свободному оттоку патологических секретов с поверхности кожи (противопоказаны применение присыпок, наложение тугих, сухих повязок, под которыми создаются благоприятные условия для развития микроорганизмов). С другой стороны — не оставлять пораженные поверхности совершенно открытыми (секрет засыхает, образуется корка, усиливается зуд и возможность вторичного инфицирования). Наилучшим решением вопроса является сочетание антисептических, не раздражающих, вяжущих растворов (марганцевокислый калий 1:5000) с маслами или иными подсушивающими и антисептическими средствами (водные растворы анилиновых красок; лечебные мази, пасты, болтушки, антибиотики). При нанесении лекарственных средств на поверхность кожи детей следует также помнить, что резорбтивная способность кожи у детей значительно выше, чем у взрослых.
Опрелости или «пеленочный дерматит» — показатель плохого ухода за ребенком; характеризуется появлением воспалительных процессов на коже в местах, где она подвергается раздражению мочой, калом, трению грубыми пеленками. На коже промежности, бедер, ягодиц появляются сначала покраснение (эритема), позже — видимые эрозии и мацерация (отслойка эпидермиса, «мокнутье» кожи). Опрелости легко инфицируются. Профилактика опрелостей заключается в строгом соблюдении правил гигиены кожи. При возникновении опрелостей ребенок нуждается в более частом пеленании и переодевании (при выраженных опрелостях применяют «открытое пеленание»), подмывании с последующим использованием крема «Детский», «Спермацетовый», «Ланолиновый», стерильного вазелинового (оливкового) масла.
По назначению врача применяются водные растворы анилиновых красок (метиленовый синий, бриллиантовый зеленый 1% и т.д.), ультрафиолетовое облучение кожи (способствует эпителизации кожи и препятствует присоединению вторичной инфекции).
Потница — реакция кожи детей (чаще — избыточно упитанных) на ситуации, требующие повышенного потоотделения. На коже туловища появляются множество прозрачных, величиной с просяное зерно узелков без зуда и гиперемированного венчика по периферии. Потница у детей первого года жизни может осложняться пиодермией. Профилактика потницы заключается в использовании рациональной одежды с учетом температуры окружающей среды. Лечение: устранение дефектов ухода, проведение ванн с перманганатом калия (1:10000 — светло-розовое окрашивание воды).
Техника нанесения на кожу мазей, паст, болтушек, присыпок:
выдавить на стерильный шпатель или стеклянную палочку необходимое количество мази (пасты). При использовании болтушки — взболтать флакон и вылить необходимое количество на стерильный марлевый тампон.
нанести лекарственный препарат тонким слоем на кожу (не допускается нанесение на кожу и втирание в нее лекарственного средства руками); сохранять поверхность кожи открытой в течение 10–15 минут, чтобы лекарственное средство впиталось.
при применении присыпки необходимо перевернуть вверх дном емкость с препаратом и встряхивающими движениями равномерно нанести порошок на предварительно просушенную стерильной салфеткой пораженную кожу.
при нанесении мази (пасты, болтушки, присыпки) на волосистую часть кожи, волосы предварительно целесообразно сбрить.
Борьба с зудом:
фиксация рук ребенка
лечебные крахмальные ванны (смягчают кожу и устраняют зуд), а также с отварами ромашки, череды, дубовой коры (противовоспалительное действие)
Ванны с отварами трав (ромашки, череды), дубовой коры готовятся прибавлением к воде (t37–380С) в ванночке 1 стакана настоя этих трав (1 столовая ложка травы на 1 стакан кипятка, настоянная в течение 10 минут). Для приготовления крахмальной ванны следует к воде в ванночке добавить 100г картофельной муки, предварительно разведенной в холодной воде. Лечебную ванну лучше проводить перед дневным или ночным сном; ее продолжительность зависит от возраста ребенка и колеблется в пределах 5–15 минут. Противопоказанием является повышение температуры тела ребенка (выше 370С), гнойничковые поражения кожи, у новорожденных — заболевания пупочной ранки.
Уход за кожей тяжелобольного ребенка — предусматривает соблюдение ее чистоты и целостности. Для протирания кожи больного используют пеленку, смоченную в теплой воде и отжатую. Протирают все тело сверху вниз, обращая внимание на места естественных складок, после чего насухо вытирают больного. Подмывание детей старшего возраста осуществляют ежедневно (а при недержании мочи и кала — несколько раз в день), подкладывая под больного судно, теплым раствором фурациллина или калия перманганата (1:5000) с помощью ватного тампона, зажатого в корнцанг (направление движений — от половых органов к анальному отверстию). По окончании процедуры сухим ватным тампоном протирают кожу в том же направлении, места естественных складок обрабатывают вазелиновым маслом.
Пролежни — дистрофические язвенно-некротические процессы кожи, возникающие у ослабленных больных, длительное время находящихся в постели и не имеющих возможности принимать гигиенические ванны. Чаще всего пролежни возникают в области крестца, лопаток, большого вертела, седалищных бугров, остистых отростков позвонков, локтей (места, длительно сдавливающиеся поверхностью постели). Клинические признаки пролежней: покраснение, отечность кожи с отслаиванием эпидермиса, позже — появление пузырей и некроз кожи. Присоединение инфекции может привести к сепсису. Профилактика пролежней: ежедневный контроль чистоты кожи с частой сменой нательного белья; следить, чтобы постель была мягкой, без выступов и бугров, а сухая простыня — без складок; частое переворачивание больного (если позволяет состояние).
При появлении гиперемии кожи: массаж (улучшение местного кровообращения), кварцевание, протирание камфорным спиртом, обладающего не только дезинфицирующим свойством, но и улучшающим местный кровоток.
Пузыри обрабатывают раствором бриллиантового зеленого с последующим наложением сухой повязки. При ограниченном некрозе врач удаляет омертвевшие ткани, рана закрывается стерильной салфеткой, смоченной 1% раствором перманганата калия. В дальнейшем, 2–3 раза в день медсестра меняет повязку, сообщает врачу сведения о состоянии раны. По мере ее очищения могут использоваться мазь Вишневского, синтомициновая эмульсия и т.д.