Раздел: Субъективные законы ментальной деятельности – творчества.

1. Закон циклического развития творчества в интеллектуальном онтогенезе (закон креативно-стереотипной волны).

закон циклического развития творчества в интеллектуальном онтогенезе

* интеллектуальный онтогенез- развитие интеллектуального индивида в процессе жизни: от момента рождения до смерти.

(закон креативно-стереотипной волны)

Стереотипизация

2. Закон циклического взаимодействия лево-правополушарного видов деятельности (закон лево-правополушарной волны).

Закон циклического взаимодействия лево-право полушарного творчества.

( закон лево-право полушарной волны )

Этот закон отражает взаимосвязь и взаимоотношение лево/право полушария в процессе ТД. Правое- наглядно образное. Левое- логическое мышление. Правое - воспринимает и анализирует задачу в целом. Левое- получая информацию правого, анализирует, абстрагирует и возвращает обратно в правое для продолжения Т. процесса.

3. Закон необходимого познавательного разнообразия. (Эшби)

При создании проблеморазрешающей системы необходимо, чтобы эта система имела большее разнообразие, чем разнообразие решаемой проблемы или была способна создать такое разнообразие.

4. Закон отражения интеллектуального филогенеза в интеллектуальном онтогенезе – закон движения творчества.

Онтофилогенетическое продвижение творчества – закон отражения интеллектуального филогенеза в интеллектуальном онтогенезе.

Творческая деятельность – атрибут индивида. Результат творчества порождается индивидом.

Учитывая фактор коллективности и коллективной выживаемости происходит постоянный обмен в процессе общения индивидов, в том числе и новой информации о результатах той или иной творческой деятельности.

Онтогенетическое развитие от момента рождения до смерти протекает в обществе и когнитивно-ментальное развитие определяется интеллектуальным состоянием общества, в котором развивается индивид. Всё то новое, полезное, социально значимое, что порождается в процессе индивидуального творчества передаётся социуму и обратно, от социума индивид получает всё то необходимое, что порождает общественные интеллект.

5. Закон движения человеческого интеллекта по спирали – закон спирального развития интеллекта.

Закон движения человеческого интеллекта по спирали.

Интеллектуальное развитие

6. Парные законы дополнения и конкуренции.

Парные законы конкуренции и дополнения (кооперации) дополняют механизмы специализации и универсализации. Их сферы действия связаны с делением систем и, соответственно, целостности на два типа – экстенсивный, популяционный и интенсивный, организмический. В первом типе доминирующим является закон конкуренции, во втором — дополнения кооперации, «любви». Рост организмичности систем сопровождается расширением базиса действия закона дополнения, а рост популяционности – означает распад связей в системе и повышение роли конкуренции.

В циклах развития систем образуются волны «популяционности-организмичности» как волны «симметрии-асимметрии» действия законов конкуренции и дополнения.

Рост организмичности систем в рефлексивном мире сопровождается ростом' интеллекта системы, т.е. ростом объёма свободной информации соответственно, прогностичности. По отношению к живым системам действует закон опережающего роста свободной информации в системе по мере роста их сложности и организмичности.

Иными словами закон дополнения или кооперации и закон роста интеллектуальности рефлексивных систем оказываются сопряжёнными. В социогенетике и образовательной генетике последний закон предстаёт как закон роста идеальной детерминации в истории, как закон опережающего развития человека, качества образования и качества общественного интеллекта.

7. Закон игры как модельного представления внешней окружающей среды и ситуаций.

Позволяет целенаправленно расширять объем недостаточной информации.

Позволяет в доступной форме твор. личности (ТЛ) с минимальными затратами моделировать вероятные ситуации.

Позволяет накапливать знания и опыт , которые приводят в последующем к решению.

Позволяет подготовить ТЛ к решению проблем и ТЗ.

8. Закон сомнения и авторитаризма.

Авторитаризм - действие по заданному решению.

Раздел: Творчество и интеллект.

1. Трёхуровневая модель интеллекта: архитектура, функционирования.

Потребность переходит в задачу, которую необходимо решать для удовлетворения потребности. Для решения задач необходимы ряд условий, некий комплекс. Знание связанно с памятью. Ресурс будет определяться как мышление на использование знаний для тех или иных задач. На сегодняшний день существует много определений мышления и интеллекта. Интеллект есть мышление плюс знание.

Интеллект – совокупность знаний и механизмов целенаправленного использования этих знаний для удовлетворения потребностей системы, носителя интеллекта.

С учетом данных психологии утверждаем, что интеллект структурирован и содержит три важных и особо выделяемых уровней. Они отождествляются с сознанием, которое разделяется на осознанное или сознательное, и несознательное, и бессознательное (Рис.3.2.).

Рис.3.2. Трехуровневая модель интеллекта.

Трехуровневая модель выделяет зоны межуровневого преобразования информации. Снизу в верх движутся информационные потоки, правая структура начиная с образной информации определяющаяся внешней окружающей средой организма.

Уровень подсознания: концептуальные коды. Уровень сознания делится на три подуровня:

Нижний - программно – сознательный, направленный на решение задач, знания таковы, что их вполне достаточно для реализации потребности.

Средний - продуктивно – логическое мышление, не имеем заранее готовых схем реализации потребности. На этом уровне в результате логического мышления, формируется на основе имеющихся знаний алгоритм реализации потребности.

Верхний - модулирующий по аналогии, перенос знаний из одной области в другую по аналогии и формирует программы реализации потребности.

Модель включает три уровня: подсознание, сознание и сверхсознание, каждый из них разделяется на подуровни.

Подсознание – неосознаваемый уровень автоматного управления организмом. Подсознание состоит из двух подуровней:

• Принципиально неосознаваемый, биологический подуровень – обеспечение биологических потребностей организма, отвечает за работу врожденных рефлексов.

• Программный подсознательный подуровень – уровень, ответственный за работу условных рефлексов и операций, доведенных до автоматизма.

Сознание - осознаваемый уровень мышления. В рассматриваемой модели сознание расщепляется на три подуровня:

• Сознательный программный подуровень - осуществляет решение подобных задач по запомненному шаблону.

• Сознательный репродуктивный подуровень – решает задачи методом поиска аналогий с известными шаблонными решениями.

• Сознательный продуктивный подуровень – по известным алгоритмам генерируется новое решение, не имеющее аналогий и шаблонных решений.

Сверхсознание – вероятностный, интуитивно-эвристический, неосознаваемый уровень мышления, имеет дело с не сформулированными знаниями (наиболее абстрактные знания). Состоит из двух подуровней:

• Эвристический – порождает алгоритм решения задачи, путём выдвижения предположений, выстраивания гипотез, фантазии и догадок;

• Интуитивный – уровень генерирует решение задачи, но при этом не порождает алгоритма решения подобных задач.