53. Творческая задача и её определение на основе метода кип и кмз.

54. Методы сведения творческих задач к рутинным: анализ и интерпретация на основе кмз и метода кип.

Методы:

Для увеличения объема компетенции необходимо:

• использовать архивные знания (когнитивно-эвристический уровень),

• использовать внешние источники знаний, в том числе и знания, полученные с помощью ЭВМ, БД,

• использовать коллективные методы решения задачи,

Если же задача не разрешима, то вопрос о ее решении остается открытым, т.е. решить ее невозможно.

Т.о. метод информационных портретов иллюстрирует возможности определения рутинных и творческих задач, а также реализацию решения творческих задач за счет увеличения области компетенции решателя задач с помощью метода информационных портретов.

55. Концептуальная модель творческой задачи: формальное представление, анализ, интерпретации. Общие представления о задачах

Процесс возникновения задачи укладывается в последовательность:

7. Потребность

8. Противоречие

9. Проблемная ситуация

10. Проблема

11. Задачная ситуация

12. Задача

В соответствие с жизненным циклом задачи имеем:

6. Возникновение задачи

7. Описание задачи

8. Постановка задачи

9. Решение задачи

10. Если необходимо – оптимизация задачи.

Рассмотрим более подробно задачную ситуацию.

Рис.11.1. Реализация функции задачи посредством реализации самого решателя

По существу, если рассматривать функцию задачи и функцию решателя, то для решателя возникает потребность решения задачи путем средств самого решателя.

ОПЗ – область определения R^P_j задачи Р. Она может быть разбита на подобласти таким образом, что окажется возможным сформировать по некоторым правилам наборы исходных данных, полная совокупность которых образует парадигму исходных данных.

Значения атрибутов образуют набор исходных данных.

Результат i –тый задачи Р.

С учетом этого для задачной ситуации имеем:

Для конкретного случая конкретной задачи имеем:

J- исходные данные,

R – результат,

R^p_z – целевое пространство задачи Р.

56. Системная задача, задачная система, система задач; взаимные отображения и рекурсивные преобразования на основе кмз.

1. Задача- система

2. Задачная система

3. Система задач.

Разные задачи между собой.

Задачи определяют фцвцвфц

Результат одной задачи формирует исходные данные для другой.

Задачи определяются той средой, в которой они возникают.

Взаимодействующая пара:

Субъект - формирует задачу.

Объект- источник задачи, некоторая среда, порождающая такую задачу в процессе взаимодействия с субъектом.

Субъект Объект Среда

Должны учитывать среду существующей задачи.

- среда, ПО, объект или предмет выступающий в качестве источника задачи.

- цель задачи, совпадает с некоторым идеальным результатом решения задачи

В общем виде использовано термилогич качеств или логических формулирований цели, совпадающими с описанием конечного результата.

Среда накладывает на в соответствии со своими законченными и принципиальными определёнными требованиями к и .

Цели Субъекта:

- взаимодействие от полного совпадения или цели антогостичны полностью не совпадают.