Список основной литературы

1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: учеб. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. – 608 с. – (гл. 23, 24, 25; С. 451-584).

2. Спиркин А.Г. Философия: Учебник. – 2-е изд. – М.: Гардарики, 2007. – 736 с. – (С. 264-307).

3. Философия: Учебник для вузов / Под общей редакцией В.В. Миронова. – М.: Норма, 2005. – 928 с. – (С. 481-505).

Список дополнительной литературы

1. Гобозов и.А. Социальная философия. – м.: Академический Проект, 2007. – 352 с.

2. Никифоров А.Л. Природа философии. - М., 2001.

3. Нуриев Д.А. Гносеологическое методологическое основания категории «материя». - Уфа: БГУ, 1995. – 186 с.

4. Нуриев Д.А. Историческое, логическое и мировоззренческое основания категории «материя». - Уфа: Изд. Башкирск. ун-та, 1996. – 164 с.

5. Нуриев Д.А. Понятие материи в философии. (Системный анализ). – Уфа: Изд. Башкирск. ун-та, 1995. – 156 с.

6. Сачков Ю.В. Вероятность как загадка бытия и познания // Вопросы философии. – 2006. - № 1. – С. 80-95.

Семинар № 15. Проблема сознания в философии. Познание и научное познание 2 часа

Цель изучения темы – рассмотреть основные проблемы гносеологии и эпистемологии, а также проблему сознания в философии.

Задачи:

- раскрыть содержание проблемы сознания в философии и психологии;

- выявить закономерности и задачи процесса познания;

- выделить специфику научного познания.

Основное содержание темы

Проблема сознания в философии. Сознание в психологии, физиологии, религии. Бихевиоризм. Психоанализ. Этология. Сознание и мозг. Сознание, познание и самосознание. Вера и знание. Творчество и практика. Проблема истины в философии и в науке. Специфика научного познания. Функции науки. НТР и НТП. Наука и техника. Методы и формы научного познания. Научное и вненаучное знание.

Основные требования к освоению содержания темы

Студент, изучивший тему, должен:

знать: основные понятия, категории, термины гносеологии и эпистемологии, различные концепции сознания;

уметь: различать процесс познания и его результат, связывать язык и мышление, предвидеть динамику развития науки и вненаучного знания, выводить заключения из посылок;

владеть навыками: построения таблиц, анализа литературы, оппонирования выступлений однокурсников.

План семинарского занятия (2 часа):

1. Проблема сознания в философии и способы её теоретико-мето­дологи­ческой интерпретации (материализм, идеализм, дуализм, диалек­тика, метафизика).

2. Традиции историзма в понимании сознания. Происхождение, природа и особенности соотношения раздражимости, чувствительности, мышле­ния и языка.

3. Сознание и мозг. Современные психофизиологические концеп­ции и их философское содержание.

4. Наука как социокультурный феномен и специализированный вид по­знавательной деятельности. Функции науки.

5. Структура и динамика научного знания.

6. Методы и формы научного познания.

Список основной литературы

1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: учеб. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. – 608 с. – (Гл. 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19; С. 202-418).

2. Спиркин А.Г. Философия: Учебник. – 2-е изд. – М.: Гардарики, 2007. – 736 с. – (Гл. 11, 12, 18; С. 350-474, 637-694).

3. Философия: Учебник для вузов / Под общей редакцией В.В. Миронова. – М.: Норма, 2005. – 928 с. – (С. 521-632).