- •Математикага өйрәнәбез
- •Эчтәлек
- •Перспектив планнаштыру
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Баскыч ясыйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. «Керпе кышка әзерләнә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •3. «Мин болай булдыралам» тиззарядкасы.
- •4. «Бүләкләр бүләк итәм» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5. «Нәрсә икәнлеген әйт» уены.
- •6. Рефлексия.
- •2. «Геометрик фигуралар» дидактик уены.
- •3. «Сан буенча кайсы фигуралар күбрәк?» уен күнегүе.
- •4. «Өчпочмаклар һәм квадратлар» физкультминуты.
- •5. «Капшап бел һәм тартып чыгар» уены.
- •1. Сәламләшү.
- •2. Кәгазь битендә турыпочмаклыкның якларын һәм почмакларын өйрәнү.
- •3. Динамик пауза.
- •4. «Мин машинада барам» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эшләү).
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Коллекционер Керпе» дидактик күнегүе.
- •3. Эш дәфтәрләре белән эшләү.
- •4. Динамик пауза.
- •2. «Яфракларны сана» дидактик уены.
- •3. «Җил яфракларны саный» физкультминуты.
- •4. «Миләш җиләкләре» уены (рәсем ясау).
- •5. «Смешарикларны тап» уен күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Су асты патшалыгы» дидактик күнегүе.
- •3. «Диңгез балыклары» дидактик күнегүе.
- •4. «Шат күңелле балык» динамик паузасы.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Тәүлек өлешләре. Атна көннәре» дидактик күнегүе.
- •3. «Урман мәктәбе» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Шундыйны ук тап» дидактик уены.
- •1.Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Фитнес-клубта» дидактик күнегүе.
- •3. Динамик пауза. «Киресен әйтәбез» уены.
- •4. «Төрле төстәге баучыклар» дидактик уены.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Биек һәм тәбәнәк чыршылар» дидактик күнегүе.
- •3. «Зур сары гөреҗдә һәм кечкенә ал гөмбә» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. Динамик пауза. «Киресен әйтәбез» уены.
- •5. «Күркәләрне җый» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Смешариклар һәм күбәләк корты» дидактик күнегүе.
- •3. «Сары Һәм зәнгәр күбәләкләр» дидактик күнегүе.
- •4. «Күбәләкләр» динамик паузасы.
- •5. «Күбәләкләр таякчыклар белән уйныйлар» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Аквариумдагы балыклар» уен күнегүе.
- •3. «Ташчыклар һәм кабырчыклар» дидактик уены (тарату материалы белән эш).
- •4. «Шаян балык» динамик паузасы.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Вагоннар һәм шпаллар» дидактик күнегүе.
- •3.Динамик пауза.
- •4. «Матур келәм» дидактик күнегүе.
- •5. «Смешариклар өчен койма» уен күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Бибигә кунакка барабыз» уен күнегүе.
- •3. «Тиззарядка» динамик паузасы.
- •4. «Тәртип урнаштырабыз» уен күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •3. «Карусельләр» динамик паузасы.
- •4. «Карап эшлә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Керпегә өстәл әзерләргә ярдәм итәбез» дидактик күнегүе.
- •3. «Төймәләр» дидактик күнегүе.
- •4. Динамик пауза.
- •5. «Ботинкага җеп кертик» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Санап күрсәт әле» дидактик уены.
- •3. «Күзләрне йомган килеш чәчәкләрне саныйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. Динамик пауза.
- •5. «Койманы төзәтәбез» дидактик күнегүе (рәсем ясау).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюша Яңа елга әзерләнә» дидактик күнегүе.
- •3. «Атнада ничә көн?» динамик паузасы.
- •4. «Нюшаның төшен сурәтлә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. «Нюша эскәтер сатып ала» дидактик күнегүе.
- •2. Динамик пауза.
- •3. «Нюша табын әзерли» дидактик күнегүе.
- •4. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Турыпочмаклык һәм квадрат» дидактик күнегүе.
- •3. «Котлау открыткасы» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Кышкы паркта» динамик паузасы (сулыш гимнастикасы).
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Геометрик фигураны атап әйт» уен күнегүе.
- •3. «Металлофонда уйнау» динамик паузасы.
- •4. «Шундый ук геометрик формада булган предметны табу» дидактик уены.
- •5. «Кем дөрес бара, шул смешарикларны таба» дидактик уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү. «Гаҗәеп куллар».
- •2. «Нюша — кайгыртучан хуҗабикә» дидактик уены.
- •3. Динамик пауза. Сулыш гимнастикасы.
- •4. «Умарталар һәм бал кортлары» дидактик күнегүе.
- •2. «Урман аланында» уен-күнегүе.
- •3. «Тасманы сайла» уен-күнегүе.
- •4. «Зарядка» динамик паузасы.
- •4. «Совунья келәтендә тәртип урнаштырыйк» уен-күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюшаның конфетлары» күнегүе.
- •3. «Тортны бизибез» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5. «Санап күрсәт һәм санап ал» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •2. «Смешарикларның биреме» дидактик күнегүе
- •4. «Шар, куб, цилиндр» дидактик күнегүе.
- •5. «Кыңгырау кайда чыңлый?» дидактик күнегүе.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюша өчен бантиклар һәм чәчәкләр» уен-күнегүе.
- •3. «Тортны тигез өлешләргә бүләбез» уен-күнегүе.
- •4. «Өч аю» тиззарядка.
- •5. «Санны күрсәт» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Сөлгеләр» дидактик күнегүе.
- •3. «Йөзеп алыйк» физкультминуты.
- •4. «Кунаклар рәсем ясый һәм саф һава сулый» дидактик күнегүе.
- •5. «Нәрсә, кем, кайда?» дидактик уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Кыңгырау һәм Салават күпере урамнары» уен-күнегүе.
- •3. «Төсле борчак» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5.«Ябалак һәм Нюша өчен матур тасмалар» (тарату материалыбелән эш).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Төрле төсле йомгаклар» дидактик күнегүе.
- •3. «Сөт ризыклары» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Карусель» динамик паузасы.
- •5. «Карлыган һәм җиләк бәлеше» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Салават күпере төсләре» дидактик күнегүе.
- •3. «Салфеткаларны тәртип буенча урнаштыр» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Металлофонда уен» динамик паузасы.
- •5. «Чәчәк бәйләме» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2.«Атна көннәре» дидактик күнегүе.
- •3. «Атна көннәре» динамик паузасы.
- •4. «Болын чәчәкләре» дидактик күнегүе.
- •6. «Танграм» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюшаның бүлмәсе» уен күнегүе.
- •3. «Тәм-томнар» уен-күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Атна» физкультминуты.
- •5. «Нюшаның дусларын ата һәм сана» дидактик күнегүе.
- •6. «Пингвин Пинга ярдәм ит» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Урманга гөмбәгә» дидактик күнегүе.
- •4. «Табышмак фантиклар» уен-күнегүе.
- •5. «Соңгы сәяхәт» уен-күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •3. «Кабырчыкларны сана» дидактик күнегүе (тарату материалыбелән эшләү).
- •4. «Шаян балык» динамик паузасы.
- •5. «Танграм» уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2.«Сыерчыклар һәм сыерчык оялары» дидактик күнегүе.
- •4. «Игътибарлы колаклар» дидактик күнегүе (тарату материалыбелән эш).
- •5. «Күбәләк корты» дидактик күнегүе.
- •6. «Баскычлар» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Цирк» уен-күнегүе.
- •3. «Баскыч ясыйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. «Игътибарлы бул!» динамик паузасы.
- •5. «Кулчатыр» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
4. «Игътибарлы колаклар» дидактик күнегүе (тарату материалыбелән эш).
Балалар, өстәл артына утырыгыз! Крош белән Керпе сыерчыклар сайравын яраталар, шуңа күрә алар музыка уен коралларында кош тавышларын яңгыратмакчы булалар. Ләкин моны эшләү җиңел түгел, көй чыгару өчен ритмны ишетә белергә кирәк. Крош белән Керпе шөлдерле барабан һәм ксилофон алып килгәннәр. Мин сезнең игътиба-рыгызга «Игътибарлы колаклар» уенын тәкъдим итәм. Мин шөлдерле барабанга ничә тапкыр сугам, санагыз һәм карточкаларыгызның өске рәтенә түгәрәкне бергә азрак куегыз. (Тәрбияче ун мәртәбә суга.) Өске рәткә сез ничә түгәрәк куйдыгыз? (Тугыз.) Ни өчен? (Чөнки сез шөлдерле барабанга ун тапкыр суктыгыз, э безгә ишетелгән та-выш саныннан бергә азрак түгәрәк куярга кирәк.) Дөрес! Ксилофон-га мин ничә тапкыр сукканымны санагыз һәм аскы рәткә тавышлар саныннан бергә артыграк итеп квадратлар тезегез. (Тәрбияче ксило-фонга җиде мәртәбә суга.) Аскы рәткә сез ничә квадрат куйдыгыз? (Сигез.) Ни өчен? (Чөнки сез ксилофонга җиде тапкыр суктыгыз, ә безгә ишетелгән тавыш саныннан бергә артыграк квадрат куярга кирәк.) Акыллыларым! Сезнең түгәрәкләрегез күбрәкме, әллә квадрат-ларыгызмы? (Түгәрәкләр.) Түгәрәкләр квадратларга караганда ничәгә күбрәк? (Бергә.) Кайсы сан зуррак (кечерәк) һәм күпмегә: сигезме, әллә тугызмы? Җиде һәм тугыз саннары белән чагыштырсак, сигез саны турында нәрсә әйтеп була? (Сигез саны җидедән бергә артык, ә тугыз саныннан бергә ким.) Дөрес. Сигез һәм ун саннары белән чагыштырганда, тугыз саны турында нәрсә әйтеп була? (Тугыз саны сигездән бергә артык, ә уннан бергә ким.) Дөрес, афәрин, балалар!
5. «Күбәләк корты» дидактик күнегүе.
Сыерчыклар, тамаклары тук булса, җырларга яраталар. Алар нәрсә ашыйлар? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, суалчаннар, күбәләк кортлары, ашлык бөртеге, бөҗәкләр. Крош белән Керпе күбәләк кортлары алып килгәннәр, ләкин ул кортлар чын түгел. Менә мондый! (Тәрбияче тартмадан ике төрле төстәге «Күбәләк корты» дигән шнурлау уенын тар-тып чыгара.) Смешариклар, күбәләк кортлары гәүдәсендәге боҗралар санын исәпләп, аларның озынлыгын исәпләргә кушалар. Әмир, алга чык та яшел күбәләк кортының боҗраларын сана, ничәү икән алар? Ба-лалар, яшел күбәләк кортының ничә боҗрасы бар икән? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, сигез. Сез бергә күбрәк итеп чүгәләгез. (Балалар тугыз тапкыр чүгәлиләр.) Балалар, сез ничә тапкыр чүгәләдегез? (Тугыз ). Ни өчен? (Чөнки яшел күбәләк кортының сигез боҗрасы бар, ә сез шул боҗралар санына караганда бергә артыграк итеп чүгә-ләргә куштыгыз.) Афәрин! Вәсилә, хәзер син чык һәм ак күбәләк
кортының боҗраларын сана, аның ничә боҗрасы бар икән? Балалар, ак күбәләк кортының боҗралары ничәү? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, тугыз. Ә сез бергә азрак итеп кулларыгызны чабыгыз. (Балалар сигез тапкыр чәбәклиләр.) Балалар, сез кулларыгызны ничә мәртәбә чаптыгыз? (Сигез.) Ни өчен? (Чөнки ак күбәләк кортының тугыз боҗрасы бар, ә сез шул боҗралар санына караганда бергә азрак итеп кул чабарга куштыгыз.) Сез барысын да яхшы башкарып чыктыгыз.
6. «Баскычлар» дидактик күнегүе.
Балалар, сыерчык ояларын кая эләләр? (Агачларга.) Сез ничек уйлыйсыз, ояларны биеккә элергә кирәкме, әллә түбәнгәрәкме? (Би-еккә.) Ләкин Крош та, Керпе дә тәбәнәк буйлылар, алар сыерчык оясын ничек элерләр икән? (Баскыч ярдәмендә.) Дөрес. (Тәрбияче слайдта иң биегеннән иң тәбәнәгенә кадәр биш баскыч күрсәтә.) Бу нәрсә? (Баскычлар.) Алар бер-берсеннән нәрсәсе белән аерыла? (Биек-леге белән.) Беренче баскычның биеклеге турында нәрсә әйтеп була? (Иң биек баскыч.) Ни өчен сез аны иң биеге дип атадыгыз? (Тәрбияче балаларның җавапларын тыңлый.) Тәртип буенча иң тәбәнәк баскыч кайсысы? (Бишенчесе.) Ни өчен сез бишенче баскычны иң тәбәнәге дип атадыгыз? Өченче баскычның биеклеге турында нәрсә әйтергә була? (Ул уртада тора.) Ул кайсы баскычлардан зуррак? (Ул өченче һәм бишенче баскычларга караганда зуррак.) Дөрес. Ул кайсы баскыч-лардан кечерәк? (Ул беренче һәм икенче баскычлардан кечерәк.) Ба-лалар, иң биегеннән алып иң тәбәнәгенә кадәр һәр баскычның үлчәмен әйтеп чыгыгыз. (Балаларның җаваплары.) (Балаларны активлаштыру.) Дөрес, иң биеге, бераз тәбәнәге, тагын да тәбәнәге, тагын да ныграк тәбәнәге, иң тәбәнәге. Афәрин, балалар, Крош белән Керпе сыерчык оясын элергә хәзер нинди баскыч кирәклеген белә инде.