- •Математикага өйрәнәбез
- •Эчтәлек
- •Перспектив планнаштыру
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Баскыч ясыйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. «Керпе кышка әзерләнә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •3. «Мин болай булдыралам» тиззарядкасы.
- •4. «Бүләкләр бүләк итәм» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5. «Нәрсә икәнлеген әйт» уены.
- •6. Рефлексия.
- •2. «Геометрик фигуралар» дидактик уены.
- •3. «Сан буенча кайсы фигуралар күбрәк?» уен күнегүе.
- •4. «Өчпочмаклар һәм квадратлар» физкультминуты.
- •5. «Капшап бел һәм тартып чыгар» уены.
- •1. Сәламләшү.
- •2. Кәгазь битендә турыпочмаклыкның якларын һәм почмакларын өйрәнү.
- •3. Динамик пауза.
- •4. «Мин машинада барам» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эшләү).
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Коллекционер Керпе» дидактик күнегүе.
- •3. Эш дәфтәрләре белән эшләү.
- •4. Динамик пауза.
- •2. «Яфракларны сана» дидактик уены.
- •3. «Җил яфракларны саный» физкультминуты.
- •4. «Миләш җиләкләре» уены (рәсем ясау).
- •5. «Смешарикларны тап» уен күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Су асты патшалыгы» дидактик күнегүе.
- •3. «Диңгез балыклары» дидактик күнегүе.
- •4. «Шат күңелле балык» динамик паузасы.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Тәүлек өлешләре. Атна көннәре» дидактик күнегүе.
- •3. «Урман мәктәбе» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Шундыйны ук тап» дидактик уены.
- •1.Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Фитнес-клубта» дидактик күнегүе.
- •3. Динамик пауза. «Киресен әйтәбез» уены.
- •4. «Төрле төстәге баучыклар» дидактик уены.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Биек һәм тәбәнәк чыршылар» дидактик күнегүе.
- •3. «Зур сары гөреҗдә һәм кечкенә ал гөмбә» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. Динамик пауза. «Киресен әйтәбез» уены.
- •5. «Күркәләрне җый» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Смешариклар һәм күбәләк корты» дидактик күнегүе.
- •3. «Сары Һәм зәнгәр күбәләкләр» дидактик күнегүе.
- •4. «Күбәләкләр» динамик паузасы.
- •5. «Күбәләкләр таякчыклар белән уйныйлар» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Аквариумдагы балыклар» уен күнегүе.
- •3. «Ташчыклар һәм кабырчыклар» дидактик уены (тарату материалы белән эш).
- •4. «Шаян балык» динамик паузасы.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Вагоннар һәм шпаллар» дидактик күнегүе.
- •3.Динамик пауза.
- •4. «Матур келәм» дидактик күнегүе.
- •5. «Смешариклар өчен койма» уен күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Бибигә кунакка барабыз» уен күнегүе.
- •3. «Тиззарядка» динамик паузасы.
- •4. «Тәртип урнаштырабыз» уен күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •3. «Карусельләр» динамик паузасы.
- •4. «Карап эшлә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Керпегә өстәл әзерләргә ярдәм итәбез» дидактик күнегүе.
- •3. «Төймәләр» дидактик күнегүе.
- •4. Динамик пауза.
- •5. «Ботинкага җеп кертик» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Санап күрсәт әле» дидактик уены.
- •3. «Күзләрне йомган килеш чәчәкләрне саныйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. Динамик пауза.
- •5. «Койманы төзәтәбез» дидактик күнегүе (рәсем ясау).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюша Яңа елга әзерләнә» дидактик күнегүе.
- •3. «Атнада ничә көн?» динамик паузасы.
- •4. «Нюшаның төшен сурәтлә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. «Нюша эскәтер сатып ала» дидактик күнегүе.
- •2. Динамик пауза.
- •3. «Нюша табын әзерли» дидактик күнегүе.
- •4. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Турыпочмаклык һәм квадрат» дидактик күнегүе.
- •3. «Котлау открыткасы» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Кышкы паркта» динамик паузасы (сулыш гимнастикасы).
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Геометрик фигураны атап әйт» уен күнегүе.
- •3. «Металлофонда уйнау» динамик паузасы.
- •4. «Шундый ук геометрик формада булган предметны табу» дидактик уены.
- •5. «Кем дөрес бара, шул смешарикларны таба» дидактик уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү. «Гаҗәеп куллар».
- •2. «Нюша — кайгыртучан хуҗабикә» дидактик уены.
- •3. Динамик пауза. Сулыш гимнастикасы.
- •4. «Умарталар һәм бал кортлары» дидактик күнегүе.
- •2. «Урман аланында» уен-күнегүе.
- •3. «Тасманы сайла» уен-күнегүе.
- •4. «Зарядка» динамик паузасы.
- •4. «Совунья келәтендә тәртип урнаштырыйк» уен-күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюшаның конфетлары» күнегүе.
- •3. «Тортны бизибез» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5. «Санап күрсәт һәм санап ал» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •2. «Смешарикларның биреме» дидактик күнегүе
- •4. «Шар, куб, цилиндр» дидактик күнегүе.
- •5. «Кыңгырау кайда чыңлый?» дидактик күнегүе.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюша өчен бантиклар һәм чәчәкләр» уен-күнегүе.
- •3. «Тортны тигез өлешләргә бүләбез» уен-күнегүе.
- •4. «Өч аю» тиззарядка.
- •5. «Санны күрсәт» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Сөлгеләр» дидактик күнегүе.
- •3. «Йөзеп алыйк» физкультминуты.
- •4. «Кунаклар рәсем ясый һәм саф һава сулый» дидактик күнегүе.
- •5. «Нәрсә, кем, кайда?» дидактик уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Кыңгырау һәм Салават күпере урамнары» уен-күнегүе.
- •3. «Төсле борчак» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5.«Ябалак һәм Нюша өчен матур тасмалар» (тарату материалыбелән эш).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Төрле төсле йомгаклар» дидактик күнегүе.
- •3. «Сөт ризыклары» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Карусель» динамик паузасы.
- •5. «Карлыган һәм җиләк бәлеше» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Салават күпере төсләре» дидактик күнегүе.
- •3. «Салфеткаларны тәртип буенча урнаштыр» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Металлофонда уен» динамик паузасы.
- •5. «Чәчәк бәйләме» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2.«Атна көннәре» дидактик күнегүе.
- •3. «Атна көннәре» динамик паузасы.
- •4. «Болын чәчәкләре» дидактик күнегүе.
- •6. «Танграм» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюшаның бүлмәсе» уен күнегүе.
- •3. «Тәм-томнар» уен-күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Атна» физкультминуты.
- •5. «Нюшаның дусларын ата һәм сана» дидактик күнегүе.
- •6. «Пингвин Пинга ярдәм ит» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Урманга гөмбәгә» дидактик күнегүе.
- •4. «Табышмак фантиклар» уен-күнегүе.
- •5. «Соңгы сәяхәт» уен-күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •3. «Кабырчыкларны сана» дидактик күнегүе (тарату материалыбелән эшләү).
- •4. «Шаян балык» динамик паузасы.
- •5. «Танграм» уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2.«Сыерчыклар һәм сыерчык оялары» дидактик күнегүе.
- •4. «Игътибарлы колаклар» дидактик күнегүе (тарату материалыбелән эш).
- •5. «Күбәләк корты» дидактик күнегүе.
- •6. «Баскычлар» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Цирк» уен-күнегүе.
- •3. «Баскыч ясыйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. «Игътибарлы бул!» динамик паузасы.
- •5. «Кулчатыр» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
2. «Урманга гөмбәгә» дидактик күнегүе.
(Фонограммада «Смешариклар» мультсериалының музыкаль заставкасы яңгырый.) Нинди таныш музыка! Балалар, ул нинди мульт-фильмнан? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, смешариклар турындагы мультфильмнан. (Смешарик рәсемнәре белән слайд кабызыла.) Ба-лалар, хәзер мин сезгә смешариклар турында гаҗәеп вакыйга сөй-лим. Игътибар белән тыңлагыз! Бервакыт Ябалак белән Лосяш кыш-ка консервалар әзерләргә булдылар. Ябалак: «Лосяш, гөмбә җыеп кайт әле, кышка тозлап куярбыз», - диде. Лосяш урманга китте һәм юлда Керпене очратты. Ул Керпегә бергәләп гөмбә җыярга тәкъдим итте, Керпе ризалашты. Урманда Керпе шунда ук кечкенә гөмбәләр төркеменә тап булды. Ул җыйган арада Лосяш зур гөмбәләр тапты. Алар бергәләп ике кәрзин гөмбә җыйдылар. Өйгә кайтышлый, Ло-сяш белән Керпе бәхәсләшә башладылар: кем күбрәк гөмбә җыйган? Лосяшның кәрзинендә алты зур гөмбә, ә Керпенекендә җиде кечкенә гөмбә бар. Кемнең гөмбәсе күбрәк икән: Лосяшныкымы, әллә Керпене-кеме? Моны ничек белергә? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, балалар, башта санарга кирәк. Бер кәрзиндә алты, икенчесендә җиде гөмбә булса, кайсы кәрзиндә гөмбә күбрәк соң? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, җиде гөмбә алты гөмбәгә караганда күбрәк. Җиденең алты-дан зуррак, ә алтының җидедән кечерәк икәнен ничек исбатларга була? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, һәр зур гөмбә астына кечкенә гөмбәне куеп чыгарга кирәк. Карагыз әле, мин гөмбәләрне парлашты-рып чыктым. Бер кечкенә гөмбә парсыз калды. Димәк, кайсы гөмбә җитмәде? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, бер зур гөмбә җитмәде. Ә кайсы гөмбәләр азрак? Күпмегә? Кайсы гөмбәләр күбрәк? Күпмегә? (Балаларны активлаштыру.) Балалар, хәзер өстәл артына утырып эш-либез. Матур гына утырдык, аяклар дус, колаклар тыңлый, күзләр игътибар белән карый. Гөмбәләрне түгәрәкләр белән алыштырыгыз. Кечкенә гөмбәләр урынына — кечкенә, ә зур гөмбәләр урынына зур түгәрәкләр алыгыз. Балалар, карточканың өске рәтенә алты зур түгәрәк куегыз. Азалия, карточканың өске рәтенә син ничә зур түгәрәк куйдың? (Баланың җавабы.) (Балаларны активлаштыру.) Карточканың аскы рәтенә җиде кечкенә түгәрәк куегыз. Булат, карточканың аскы рәтенә син ничә кечкенә түгәрәк куйдың? (Баланың җавабы.) (Ба-лаларны активлаштыру.) Балалар, түгәрәкләрне кайсылары күбрәк икәне күренеп торырлык итеп урнаштырыгыз. Берсе астына берсе туры килсен. Мәдинә, алтының җидедән кимрәк икәнен аңлат әле. (Баланың җавабы.) (Балаларны активлаштыру.) Мәгъсүм, ни өченҗиде алтыдан зуррак? (Баланың җавабы.) (Балаларны активлашты-ру.) Кайсы гөмбәләрнең күбрәк булуын әйтегез. Ни өчен алар күбрәк? (Балаларның җаваплары.) Кечкенә түгәрәкләр күбрәк, алар җидәү. Зурлары азрак, алар алтау гына. Афәрин, балалар, сез бу биремне дөрес үтәдегез? Ә гөмбәләр саны тигезләшсен, Керпе белән Лосяш башка бәхәсләшмәсен өчен нишләргә? (Тигезлеккә ике юл белән ирешеп була: йә бер зур гөмбә өстәргә, йә бер кечкенә гөмбәне алып куярга кирәк.) Мин кәрзиннән бер кечкенә гөмбәне алып куям. Сез дә бер кечкенә түгәрәкне алыгыз, Кәрзиндә ничә кечкенә гөмбә калды һәм ни өчен? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, кәрзиндә алты кечкенә гөмбә калды. Хәзер зур һәм кечкенә гөмбәләрнең саны тигезләштеме? Дөрес, балалар, хәзер зур һәм кечкенә гөмбәләрнең саны тигез, алар алтышар. (Балаларны активлаштыру.) Менә без предметларның саны аларның зурлыгына бәйле булмавын ачыкладык. Предметларның ти-гезлеген белер өчен аларның санын чагыштырырга кирәк. Балалар, сез арыдыгызмы? Әйдәгез, бераз ял итеп алыйк.
3. Физкультминут.
Кемнеңдер өен күрәбез, (Куллары белән өйне күрсәтәләр.)
Ул яр буенда тора,
Еш кына куян дустына (Бер урында атлыйлар.) Кунакка барыштыра.
Аның дусты бик акыллы, (Куллары белән күзлекне Түгәрәк күзлек кигән, . күрсәтәләр.)
Сирәк әйберләрне җыя,
Әйтегез, ул кем икән?
Әлбәттә, керпе - энәле, (Бармаклары белән керпене Кызык җанвар, карагыз! . күрсәтәләр.)
Ә хәзер бүтән юл белән
Башка өйгә барабыз. (Вер урында атлыйлар.)
Сез тагын нинди җәнлекләрне беләсез? Җиде урман җәнлеген санагыз.