- •Математикага өйрәнәбез
- •Эчтәлек
- •Перспектив планнаштыру
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Баскыч ясыйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. «Керпе кышка әзерләнә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •3. «Мин болай булдыралам» тиззарядкасы.
- •4. «Бүләкләр бүләк итәм» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5. «Нәрсә икәнлеген әйт» уены.
- •6. Рефлексия.
- •2. «Геометрик фигуралар» дидактик уены.
- •3. «Сан буенча кайсы фигуралар күбрәк?» уен күнегүе.
- •4. «Өчпочмаклар һәм квадратлар» физкультминуты.
- •5. «Капшап бел һәм тартып чыгар» уены.
- •1. Сәламләшү.
- •2. Кәгазь битендә турыпочмаклыкның якларын һәм почмакларын өйрәнү.
- •3. Динамик пауза.
- •4. «Мин машинада барам» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эшләү).
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Коллекционер Керпе» дидактик күнегүе.
- •3. Эш дәфтәрләре белән эшләү.
- •4. Динамик пауза.
- •2. «Яфракларны сана» дидактик уены.
- •3. «Җил яфракларны саный» физкультминуты.
- •4. «Миләш җиләкләре» уены (рәсем ясау).
- •5. «Смешарикларны тап» уен күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Су асты патшалыгы» дидактик күнегүе.
- •3. «Диңгез балыклары» дидактик күнегүе.
- •4. «Шат күңелле балык» динамик паузасы.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Тәүлек өлешләре. Атна көннәре» дидактик күнегүе.
- •3. «Урман мәктәбе» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Шундыйны ук тап» дидактик уены.
- •1.Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Фитнес-клубта» дидактик күнегүе.
- •3. Динамик пауза. «Киресен әйтәбез» уены.
- •4. «Төрле төстәге баучыклар» дидактик уены.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Биек һәм тәбәнәк чыршылар» дидактик күнегүе.
- •3. «Зур сары гөреҗдә һәм кечкенә ал гөмбә» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. Динамик пауза. «Киресен әйтәбез» уены.
- •5. «Күркәләрне җый» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Смешариклар һәм күбәләк корты» дидактик күнегүе.
- •3. «Сары Һәм зәнгәр күбәләкләр» дидактик күнегүе.
- •4. «Күбәләкләр» динамик паузасы.
- •5. «Күбәләкләр таякчыклар белән уйныйлар» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Аквариумдагы балыклар» уен күнегүе.
- •3. «Ташчыклар һәм кабырчыклар» дидактик уены (тарату материалы белән эш).
- •4. «Шаян балык» динамик паузасы.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Вагоннар һәм шпаллар» дидактик күнегүе.
- •3.Динамик пауза.
- •4. «Матур келәм» дидактик күнегүе.
- •5. «Смешариклар өчен койма» уен күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Бибигә кунакка барабыз» уен күнегүе.
- •3. «Тиззарядка» динамик паузасы.
- •4. «Тәртип урнаштырабыз» уен күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •3. «Карусельләр» динамик паузасы.
- •4. «Карап эшлә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Керпегә өстәл әзерләргә ярдәм итәбез» дидактик күнегүе.
- •3. «Төймәләр» дидактик күнегүе.
- •4. Динамик пауза.
- •5. «Ботинкага җеп кертик» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Санап күрсәт әле» дидактик уены.
- •3. «Күзләрне йомган килеш чәчәкләрне саныйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. Динамик пауза.
- •5. «Койманы төзәтәбез» дидактик күнегүе (рәсем ясау).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюша Яңа елга әзерләнә» дидактик күнегүе.
- •3. «Атнада ничә көн?» динамик паузасы.
- •4. «Нюшаның төшен сурәтлә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. «Нюша эскәтер сатып ала» дидактик күнегүе.
- •2. Динамик пауза.
- •3. «Нюша табын әзерли» дидактик күнегүе.
- •4. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Турыпочмаклык һәм квадрат» дидактик күнегүе.
- •3. «Котлау открыткасы» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Кышкы паркта» динамик паузасы (сулыш гимнастикасы).
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Геометрик фигураны атап әйт» уен күнегүе.
- •3. «Металлофонда уйнау» динамик паузасы.
- •4. «Шундый ук геометрик формада булган предметны табу» дидактик уены.
- •5. «Кем дөрес бара, шул смешарикларны таба» дидактик уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү. «Гаҗәеп куллар».
- •2. «Нюша — кайгыртучан хуҗабикә» дидактик уены.
- •3. Динамик пауза. Сулыш гимнастикасы.
- •4. «Умарталар һәм бал кортлары» дидактик күнегүе.
- •2. «Урман аланында» уен-күнегүе.
- •3. «Тасманы сайла» уен-күнегүе.
- •4. «Зарядка» динамик паузасы.
- •4. «Совунья келәтендә тәртип урнаштырыйк» уен-күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюшаның конфетлары» күнегүе.
- •3. «Тортны бизибез» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5. «Санап күрсәт һәм санап ал» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •2. «Смешарикларның биреме» дидактик күнегүе
- •4. «Шар, куб, цилиндр» дидактик күнегүе.
- •5. «Кыңгырау кайда чыңлый?» дидактик күнегүе.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюша өчен бантиклар һәм чәчәкләр» уен-күнегүе.
- •3. «Тортны тигез өлешләргә бүләбез» уен-күнегүе.
- •4. «Өч аю» тиззарядка.
- •5. «Санны күрсәт» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Сөлгеләр» дидактик күнегүе.
- •3. «Йөзеп алыйк» физкультминуты.
- •4. «Кунаклар рәсем ясый һәм саф һава сулый» дидактик күнегүе.
- •5. «Нәрсә, кем, кайда?» дидактик уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Кыңгырау һәм Салават күпере урамнары» уен-күнегүе.
- •3. «Төсле борчак» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5.«Ябалак һәм Нюша өчен матур тасмалар» (тарату материалыбелән эш).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Төрле төсле йомгаклар» дидактик күнегүе.
- •3. «Сөт ризыклары» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Карусель» динамик паузасы.
- •5. «Карлыган һәм җиләк бәлеше» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Салават күпере төсләре» дидактик күнегүе.
- •3. «Салфеткаларны тәртип буенча урнаштыр» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Металлофонда уен» динамик паузасы.
- •5. «Чәчәк бәйләме» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2.«Атна көннәре» дидактик күнегүе.
- •3. «Атна көннәре» динамик паузасы.
- •4. «Болын чәчәкләре» дидактик күнегүе.
- •6. «Танграм» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюшаның бүлмәсе» уен күнегүе.
- •3. «Тәм-томнар» уен-күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Атна» физкультминуты.
- •5. «Нюшаның дусларын ата һәм сана» дидактик күнегүе.
- •6. «Пингвин Пинга ярдәм ит» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Урманга гөмбәгә» дидактик күнегүе.
- •4. «Табышмак фантиклар» уен-күнегүе.
- •5. «Соңгы сәяхәт» уен-күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •3. «Кабырчыкларны сана» дидактик күнегүе (тарату материалыбелән эшләү).
- •4. «Шаян балык» динамик паузасы.
- •5. «Танграм» уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2.«Сыерчыклар һәм сыерчык оялары» дидактик күнегүе.
- •4. «Игътибарлы колаклар» дидактик күнегүе (тарату материалыбелән эш).
- •5. «Күбәләк корты» дидактик күнегүе.
- •6. «Баскычлар» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Цирк» уен-күнегүе.
- •3. «Баскыч ясыйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. «Игътибарлы бул!» динамик паузасы.
- •5. «Кулчатыр» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
3. «Атнада ничә көн?» динамик паузасы.
Балалар, хәзер без сезнең белән уйнап алырбыз.
Бер атнада ничә көн? (Балалар атна көннәрен саныйлар.)
Кулларда ничә бармак? (Балалар бармакларын саныйлар.)
Болытта ничә чәүкә? (Тактадагы кошларны саныйлар.)
Агачта ничә кәүсә? (Тактадагы сызыкларны саныйлар.)
Кузакта ничә борчак? (Тактадагы түгәрәкләрне саныйлар.)
Барсын саный аласың,
Кайгырырга кирәкми!
4. «Нюшаның төшен сурәтлә» дидактик күнегүе.
Яңа ел, Яңа ел! Урман аланы. Яшел чыршы, кар бөртекләре! Ап-ак кар. Нюша, гаҗәеп төш күреп, яхшы кәеф белән уянды. Ул күргән төшен рәсемгә төшерергә булды. Иң матуры урман аланы иде. «Төшләр аланы» картинасын ясасаң, ничек шәп булыр иде, дип уйла-ды Нюша. Ә ул аланны ясый белми икән! Балалар, әйдәгез, Нюшага бу-лышыйк! Бәлки, без кышкы урман аланын сурәтләрбез? (Балаларның җаваплары.) Яхшы, алдыгызга ак кәгазь бите куегыз, фломастерла-рыгызны алыгыз. Кәгазь битенең өске уң почмагына болыт, астагы уң почмакка биш чыршы ясагыз. Өске сул почмакта да болыт, аскы сул почмакта биш чыршы рәсеме булсын. Өске сул почмакта, болыт-тан астарак биш кар бөртеге, уң якта да шуны ук сурәтләгез. Кәгазь битенең уртасына берәр тылсымлы әйбер, нәрсә телисез, шуны ясагыз. Менә ул Нюшаның төшләр аланы! Нюшага Яңа ел алдыннан нинди төш кергәнен рәсемнәрегезгә карап сөйләгез. Нюша сезнең рәсемнәрне ошатты.
5. Рефлексия.
Балалар, сезгә нәрсә күбрәк ошады? Бүген сез нәрсәләрне бик җи-ңел башкардыгыз? (Балаларны активлаштыру.) Иң кызыгы нәрсә булды? Ә хәзер бер-берегезгә карап елмаегыз һәм Яңа ел биюен башкары-гыз. (Балалар музыка астында бииләр.)
Унтугызынчы дәрес
Тема:«Шартлы үлчәм белән предметның буен һәм иңен үлчәү.Кәгазь битендә ориентлашу»
Программ эчтәлек:
1) балаларны предметларның буен һәм иңен шартлы үлчәү алымы белән таныштыру. Кәгазь яссылыгында ориентлашу буенча күнегү уз-дыру. Кайда һәм күпме геометрик фигура урнаштырырга кирәклеген өйрәтү һәм шул билгеләнгән тәртипне истә калдыру буенча махсускүнегүләр башкару. Исәпләү күнекмәләрен арттыру;
2) игътибарлылык, логик фикерләү һәм хәтерне үстерү;
3) пөхтәлек, ярдәмчеллек, кунакчыллык тәрбияләү.
Җиһазлар һәм материаллар:
күрсәтмә материал: буен һәм иңен үлчәү өчен өстәл, ак һәмкызыл баулар;
тарату материалы: һәр балага тарату өчен кәгазь битләре, дүр-тәр түгәрәк, бишәр овал, бишәр квадрат, икешәр өчпочмак.
Эшчәнлек барышы
1. «Нюша эскәтер сатып ала» дидактик күнегүе.
Бүген Нюшага дуслары шалтыратып иртәгә чәй эчәргә киләчәк-без дип вәгъдә бирделәр. Аның янына Крош, Бараш, Ябалак, Ко-патыч һәм Лосяш киләчәкләр. Ә кунакка килгән дусларны икенче төрле ничек дип атап була? (Кунаклар.) (Балаларны активлаштыру.) (Тәрбияче фланелеграфта смешарикларның рәсемнәрен урнаштыра. Крош, Бараш, Ябалак, Копатыч һәм Лосяш.) Балалар, Нюша янына ничә кунак килә? (Биш.) Нюша кунаклар каршы алырга ярата, ул алар килүгә бәлеш пешерә. Бу юлы Нюша яңа эскәтер дә сатып алыр-га булды. Балалар, эскәтер сатып алганчы нәрсәләр белергә кирәк? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, моның өчен өстәлнең иңен һәм буен белергә кирәк. Өстәлнең иңен һәм буен үлчәргә кирәк. Бүген без Нюшага ярдәм итик. Аларны нәрсә белән үлчәргә була? (Линейка бе-лән, агач яки тимер метр белән, рулетка белән, кәгазь тасма белән, карандаш, куллар, баулар белән.) Балалар, мин бүген ике бау алып килдем. Аларны без үлчәү берәмлеге итеп йөртербез. (Балаларны ак-тивлаштыру.) Бу баулар нинди төстә? (Ак һәм кызыл.) Ак бау белән өстәлнең буен, ә кызылы белән иңен үлчәргә кирәк. Хәзер өстәлнең иңен һәм буен күрсәтегез әле. (Балалар куллары белән өстәлнең буен күрсәтәләр.) Киңлеген дә күрсәтегез. (Балалар куллар белән өстәлнең иңен күрсәтәләр.) Өстәлнең иңе озынракмы, буемы? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, буе иңенә караганда озынрак, ә иңе буена кара-ганда кыскарак. Балалар, кызыл һәм ак бауларның озынлыкларынчагыштырыгыз әле. (Балалар тәрбияче белән бергәләп бауларны бер-берсенә куеп карыйлар.) Кайсы бау озынрак, ә кайсысы кыскарак? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, ак бау озын, ә кызыл бау кыска. Димәк, ак бау белән өстәлнең буен үлчибез, ә кызыл бау белән иңен үлчибез. Ак бауның озынлыгы нәрсәгә тигез? (Өстәлнең буена.) Кызыл бау нәрсәгә тигез? (Өстәлнең иңенә.) Хәзер үлчи башлыйк. (Тәрбияче үзе янына балаларны чакыра.) Алсу, минем яныма кил әле. Өстәлнең буен үлчик, син нинди төстәге бауны алырсың икән? (Ак.) (Тәрбияче аңлата.) Ак бауны ал да өстәлнең буеннан-буена тигез итеп сузып чык. Сафия һәм Булат, әйдәгез, Алсуга булышыгыз әле, бауны тотышып торыгыз. Булдырдыгыз! Без өстәлнең буен үлчәдек тә! Өстәлнең озынлыгы нәрсәгә тигез булып чыкты инде? (Ак бауның озынлыгына.) Әмир, өстәлнең иңен үлчәргә ярдәм ит әле. Син нинди төстәге бауны сайларсың? (Кызыл.) Кызыл бауны өстәлнең иңе бу-енча сузып чык. Самира һәм Айрат, Әмиргә булышыгыз әле, бауны тотышып торыгыз. Афәрин! Без өстәлнең нәрсәсен үлчәдек? (Иңен.) Аның иңе нәрсәгә тигез инде? (Кызыл бауның озынлыгына.) Дөрес, балалар, сез бик акыллы һәм уңганнар. Нюша сезнең ярдәм белән иң матур эскәтерне сайлап алыр һәм аны өстәл өстенә җәяр. Кунаклар да бик шат булырлар. Балалар, тормышта кайчакта кирәкле үлчәү әсбаплары кул астында булмый. Шуңа да кешеләр бау, таяк яки куллары белән үлчәп предметларның үлчәмнәрен беләләр. Ярдәмегез өчен зур рәхмәт сезгә!