3. Дифференцированное и интегрированное образование.

Дайте определение дифференцированного образования (по Р.М. Боскис): Дифференцированное образование – это__________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Какая существует дифференциация:

1._____________________________;

а) _________________________;

б) _________________________;

2. _____________________________.

Интегрированное обучение предполагает____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

На каких ступенях образования может осуществляться интегрированное обучение:

• __________________;

• __________________;

• __________________;

Модель __________________ образования лиц с нарушенным слухом строится на основе____________________________ - __________________________________________.

Преимущества интегрированного обучения:

• ________________________________;

• ________________________________;

• ________________________________.

Условия, необходимые для успешного обучения лиц с нарушенным слухом в общеобразовательной среде:

-_________________________________________;

- _________________________________________;

- _________________________________________;

- _________________________________________;

- _________________________________________;

- _________________________________________.

Внешняя дифференциация на макроуровне предполагает____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Общее и особенное в образовании глухих, слабослышащих и позднооглохших проявляются в:

• _____________________________;

• _____________________________;

• _____________________________;

• _____________________________;

• _____________________________.

Внешняя дифференциация на мезоуровне осуществляется__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Назовите варианты обучения, предоставляемые детям с нарушенным слухом, ПМПК:

а) ________________________;

б) ________________________;

в) ________________________.

Внутренняя дифференциация позволяет_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Критерием эффективности служат:

• _____________________________________;

• _____________________________________;

• _____________________________________.