4.9. Назовите положительные и отрицательные стороны процесса
интеграции (впишите их таблицу)
-
Положительные
Отрицательные
Допишите критерии готовности детей к интеграции
1. с незначительным снижением слуха ( I и IIст)
2.
3.
Литература: 1. Шматко Н.Д. Для кого может быть эффективным интегрированное обучение // Дефектология. 1999. № 1-2.
1.Сурдопедагогика / учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / под ред. Е.Г. Речицкой. М., 2004.
3. Андреева Л.В. Сурдопедагогика. М., 2005.
V. Билингвистическая система обучения глухих.
Раскройте понятие концепции «билингвизма»
Назовите факторы, способствующие развитию билингвизма в 80-е годы ХХ в.
Во-первых:_____________________________________________________
______________________________________________________
Во-вторых:_____________________________________________________
В-третьих:______________________________________________________
В-четвертых:_________________________________________________
____________________________________________________
Вставьте пропущенные слова
_________билингвистического подхода является создание наиболее благоприятной среды для социально-эмоционального развития глухого ребёнка, предоставления ему возможностей____________________________, _____________получения____________________, хорошего знания ___________________________в обстановке словесно-жестового двуязычия.
Расскажите о ведущих положениях билингвистического подхода к
оказанию ранней помощи
-
Суть
Первое
Второе
Третье
5.5. Что является одной из сложных и дискуссионных проблем
билингвистического обучения (представьте в виде схемы)
________________________________________________________________
Литература:Зайцева Г.А. Зачем учить глухих детей жестов.речи / Д.№2 1995
2. Андреева Л.В. Сурдопедагогика. М., 2005.
3. Сурдопедагогика / учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / под ред. Е.Г. Речицкой. М., 2004.
VI. Верботональная система обучения детей с нарушениями слуха.
Выберите правильный вариант ответа.
Кто разработал верботональную систему реабилитации детей с нарушениями слуха?
а) Э.И. Леангард
б) П. Губерина
в) С.А. Зыков
6.2. Дополните предложение.
Верботональная система реабилитации детей с нарушениями слуха
прежде всего используется для:
1) _____________________________________________________________
2) для диагностики и реабилитации нарушений голоса и речи у
слышащих
3) _____________________________________________________________
4) _____________________________________________________________
5) для фонетического и фонологического определения национального
языка, изучения родного языка.
Назовите цель верботональной системы обучения.
Цель
Сформулируйте основные положения верботональной системы.
-
№
Наименование положения
1.
2.
Учет в процессе реабилитации детей с нарушениями слуха основных закономерностей психофизического и речевого развития нормально слышащих детей