Учебные карточки по предмету Обществознание

Любивый Евгений Анатольевич Учебные карточки по предмету «Обществознание»

для 6-9 классов

Чек-лист урока

Тема: Общественный мир человека

Методология проверки: дифференцированный зачет с оценкой.

Литература:

1. 6 класс. Обществознание (Л. Н. Боголюбов и др.)

2. Видеоверсия учебника: https://www.youtube.com/playlist?list=PLxXabL6xqiQi6FFIa6VEbuTKI_DotWCSe

3. Российская электронная школа: «Человек — общество — государство».

URL: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7111/start/255594/

4. Российская электронная школа: «Принадлежность к двум мирам». URL: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7112/start/296138/

Раздел 1. Задание минимум

1 часть: Выучите термины:

Обществознание – это комплекс дисциплин, объектом исследования которых являются различные стороны жизни общества.

Человек – это живое существо, обладающее даром мышления и речи,

способностью создавать орудия и пользоваться ими в процессе общественного труда.

Общество – это совокупность людей, объединённых способом производства материальных благ на определённой ступени исторического развития, определёнными производственными отношениями.

Государство – это основной политический институт общества,

осуществляющий управлении им и охрану его социально-экономической структуры.

Чек-лист урока

Тема: Человек – личность

Методология проверки: дифференцированный зачет с оценкой.

Литература:

1. 6 класс. Обществознание (Л. Н. Боголюбов и др.)

2. Видеоверсия учебника: https://www.youtube.com/playlist?list=PLxXabL6xqiQi6FFIa6VEbuTKI_DotWCSe

3. Российская электронная школа. «Человек – личность». URL: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7113/start/297843/

Раздел 1. Задание минимум

1 часть: Выучите термины:

Личность – совокупность качеств человека, которые приобретаются им в процессе жизни в обществе, в деятельности и в общении с людьми.

Деятельность – способ отношения к внешнему миру, характерный только для людей.

Сознание – способность человека мыслить, рассуждать и определять свое отношение к окружающей действительности.

Индивидуальность (от лат. Individuum – неделимое) – совокупность характерных особенностей, отличающих единого индивида (отдельного человека) от другого.

Самосознание – это полное понимание самого себя, своего значения,

своей роли в жизни, обществе.

Самооценка – это представление человека о важности своей личности,

деятельности среди других людей и оценивание себя и собственных качеств.

Способности – это свойства личности, являющиеся условиями успешного осуществления определённого рода деятельности.

2 часть: Выполните задания:

1 задание:

Прочитайте § 2 учебника. Ответьте на вопросы в конце параграфа.

2 задание:

Наденьте наушники, прослушайте видео и перескажите его: https://www.youtube.com/watch?v=VPLDhLCXrX8

https://www.youtube.com/playlist?list=PLHYZenZg0FRlny4VUCSNJMRQiD

QPilNt4

Раздел 2. Задание для оценки «отлично»

Выполните на выбор одно из двух заданий:

1.Напишите эссе на тему из кодификатора ОГЭ

2.Напишите синопсис по тексту, размещенному во вкладке Гугл-класса

«Книги по обществознанию»

Чек-лист урока

Тема: Отрочество — особая пора

Методология проверки: дифференцированный зачет с оценкой.

Литература:

1. 6 класс. Обществознание (Л. Н. Боголюбов и др.)

2. Видеоверсия учебника: https://www.youtube.com/playlist?list=PLxXabL6xqiQi6FFIa6VEbuTKI_DotWCSe

3. Российская электронная школа. «Отрочество — особая пора». URL: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7114/start/255532/

Раздел 1. Задание минимум

1 часть: Выучите термины:

Подростковый возраст – период в развитии человека, переходный этап между детством и взрослостью.

Возраст – продолжительность периода от момента рождения живого организма до настоящего или любого другого определённого момента времени.

Возрастной статус – совокупность прав и обязанностей, приписываемых обществом тому или иному возрасту.

Поколение – общность членов некоторого общества по времени рождения

(ранее назывался отрочеством).

Время – это продолжительность, длительность чего-нибудь, измеряемая секундами, минутами, часами.

2 часть: Выполните задания:

1 задание:

Прочитайте § 3 учебника. Ответьте на вопросы в конце параграфа.

2 задание:

Наденьте наушники, прослушайте видео и перескажите его:

https://www.youtube.com/watch?v=HcXON1hYgCE

https://www.youtube.com/playlist?list=PLHYZenZg0FRlny4VUCSNJMRQiD

QPilNt4

Раздел 2. Задание для оценки «отлично»

Выполните на выбор одно из двух заданий:

1.Напишите эссе на тему из кодификатора ОГЭ

2.Напишите синопсис по тексту, размещенному во вкладке Гугл-класса

«Книги по обществознанию»

Чек-лист урока

Тема: Потребности и способности человека

Методология проверки: дифференцированный зачет с оценкой.

Литература:

1. 6 класс. Обществознание (Л. Н. Боголюбов и др.)

2. Видеоверсия учебника: https://www.youtube.com/playlist?list=PLxXabL6xqiQi6FFIa6VEbuTKI_DotWCSe

3. Российская электронная школа. «Потребности и способности человека». URL: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7115/start/255873/

Раздел 1. Задание минимум

1 часть: Выучите термины:

Потребность – это переживаемая человеком нужда в чем-то, что ему необходимо в жизни.

Мотив – то, что побуждает человека к деятельности.

Поведение – определённый сложившийся образ взаимодействия с окружающей средой.

Способность – это свойство личности, являющиеся условием успешного осуществления определённого рода деятельности.

2 часть: Выполните задания:

1 задание:

Прочитайте § 4 учебника. Ответьте на вопросы в конце параграфа.

2 задание:

Наденьте наушники, прослушайте видео и перескажите его: https://www.youtube.com/watch?v=TVu-zYokGcY

Обществознание. Способности человека https://www.youtube.com/watch?v=_YrKgQZ1yMo&list=PLPx1EkGOy0493y

15rAg8Lt9gN21Zuhf8s&index=24

Обществознание. Потребности человека. Теория https://www.youtube.com/watch?v=GEx09LRrpb4&list=PLPx1EkGOy0493y1

5rAg8Lt9gN21Zuhf8s&index=8

https://www.youtube.com/playlist?list=PLHYZenZg0FRlny4VUCSNJMRQiD

QPilNt4

Раздел 2. Задание для оценки «отлично»

Выполните на выбор одно из двух заданий:

1.Напишите эссе на тему из кодификатора ОГЭ

2.Напишите синопсис по тексту, размещенному во вкладке Гугл-класса

«Книги по обществознанию»

Чек-лист урока

Тема: Когда возможности ограничены

Методология проверки: дифференцированный зачет с оценкой.

Литература:

1. 6 класс. Обществознание (Л. Н. Боголюбов и др.)

2. Видеоверсия учебника: https://www.youtube.com/playlist?list=PLxXabL6xqiQi6FFIa6VEbuTKI_DotWCSe

3. Российская электронная школа. «Когда возможности ограничены».

URL: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7116/start/255842/

Раздел 1. Задание минимум

1 часть: Выучите термины:

ОВЗ – ограниченные возможности здоровья.

Лица с ОВЗ – это люди, имеющие ограничения и в физическом и (или)

психическом развитии, то есть глухие, слабослышащие, слепые, слабовидящие,

с тяжёлыми нарушениями речи, нарушениями опорно-двигательного аппарата и другие, в том числе дети-инвалиды.

Инвалиды – люди с ограниченными возможностями, у которых навсегда или на длительный срок нарушены какие-то важные функции организма.

Здоровье – это состояние любого живого организма, при котором он в целом и все его органы способны полностью выполнять свои функции;

отсутствие недуга, болезни.

Реабилитация (. rehabilitatio, восстановление) – комплекс медицинских мероприятий, направленных на максимально возможное восстановление или компенсацию нарушенных, или полностью утраченных, в результате болезни функций человеческого организма.

Пандус – (фр. pente douce – пологий скат), это пологая наклонная площадка, соединяющая две разновысокие горизонтальные поверхности,

обычно для обеспечения перемещения колёсных транспортных средств с одной на другую

2 часть: Выполните задания:

1 задание:

Прочитайте § 5 учебника. Ответьте на вопросы в конце параграфа.

2 задание:

Наденьте наушники, прослушайте видео и перескажите его: https://www.youtube.com/watch?v=eG7xGtQ6EVQ

https://www.youtube.com/playlist?list=PLHYZenZg0FRlny4VUCSNJMRQiD

QPilNt4

Раздел 2. Задание для оценки «отлично»

Выполните на выбор одно из двух заданий:

1.Напишите эссе на тему из кодификатора ОГЭ

2.Напишите синопсис по тексту, размещенному во вкладке Гугл-класса

«Книги по обществознанию»