22. Методика проведения классного часа.

Классный час является прямой формой общения классного руководителя с учениками. По мнению Н. Е. Щурковой классный час выполняет следующие воспитательные функции: просветительную, ориентирующую и направляющую. Классный час может проводиться в форме: 1. классного собрания; 2. Экскурсии; 3. тематической лекции; 4. беседа (этическая, нравственная); 5. Диспуты; 6. встречи с интересными людьми; 7. викторины по различным областям знаний; 8. дискуссии (дискуссии могут носить свободный характер, а могут быть дискуссии по заданной теме); 9. КВНа; 10. интерактивной игры; 11. Игры-путешествия; 12. театральные премьеры; 13. психологические игры и тренинги; 14. читательские конференции. Для подготовки и проведения классного часа имеется алгоритм, позволяющий наиболее рационально и грамотно организовать воспитательный процесс. Элементы алгоритма:

Определение темы, целей и задач;

Выбор формы проведения и названия;

Предварительная подготовка:

 подобрать соответствующий материал, наглядные пособия, музыкальное оформление и т.д. по теме;

составить план проведения;

можно дать домашнее задание ученикам для предварительной подготовки к классному часу;

 определить степень целесообразности участия в классном часе других педагогов или родителей.

 Проведение самого мероприятия

Педагогический анализ совершается на двух уровнях:

- обсуждение вместе с учащимися успешности (неуспешности) предметного результата проектирования более продуктивной деятельности в будущем;

- собственно педагогический анализ – анализ воспитательного результата, осуществляемый взрослыми участниками.

В структурном отношении классный час состоит из трёх частей: вступительной, основной и заключительной.

Итак, час классного руководителя (классный час) — это форма воспитательной работы классного руководителя в классе, при которой ученики принимают участие в специально организованной деятельности, способствующей формированию у них системы отношений к окружающему миру.

23. Классный уголок как форма приобщения младших школьников к код.

Классный уголок (информационный стенд) – это портрет класса, а его создание – важная часть воспитательной работы, позволяющая классу ощутить себя единым целым. Уголок должен быть «говорящим» и отражать различные стороны жизни класса. Правильно оформленный уголок несёт разностороннюю, а, значит, и полезную информацию для классного коллектива. Классный руководитель совместно с детьми определяет содержание материалов классного уголка, чтобы оно приносило пользу. Классный уголок должен отражать жизнь класса, служить местом славы класса и его отдельных членов, привлекать внимание интересной информацией и деловыми сообщениями. Общие правила при оформлении уголка:

— эстетичность оформления;

— творческий подход, нестандартность;

— всестороннее отражение интересов членов коллектива;

— целесообразность размещенных материалов.

Учитель сам либо совместно с учащимися может записать список класса, актив и поручения учащихся. Дети под руководством учителя могут составить график дежурств, записать свои успехи. Так же дети могут предложить варианты оформления классного уголка и под руководством учителя оформить.