- •Рецензенты:
- •Введение
- •Алфавит. Буквы и звуки. Alphabet. Letters and sounds
- •Звуки (sounds)
- •2) Твёрдые (hard) – мягкие (soft)
- •Урок 1. Lesson 1
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! Remember!
- •Запомните! Remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! Remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! Remember!
- •Запомните! remember!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Говорение.
- •Лексический минимум
- •Урок 2. Lesson 2
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar Множественное число имён существительных. Plural nouns
- •Запомните! Remember!
- •Запомните существительные, у которых нет формы множественного числа. The nouns which don’t have Plural.
- •Скороговорка! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Запомните! Remember!
- •Скороговорка! Patter!
- •Скороговорка! Patter!
- •Скороговорка! Patter!
- •Скороговорка! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar Множественное число имён существительных. Plural nouns
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Йоти́рованные бу́квы. Iotacize letters
- •Внимание: грамматика! Grammar Притяжа́тельные местоиме́ния. Possessiv pronouns
- •Запомните! Remember!
- •Запомните: ки, ги, хи, жи, ши, ча, ща, чу, щу
- •Запомните! Remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar Притяжа́тельные местоиме́ния. Possessiv pronouns
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar и́мя прилага́тельное. Adjectiv
- •Ру́сский – ру́сская – ру́сское – ру́сские
- •Краси́вый – краси́вая – краси́вое - краси́вые
- •У́мный–у́мная–у́мное–у́мные
- •Запомните! Remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar Функции прилагательных в предложении
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Чтение.
- •IV. Говорение.
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика! Grammar! Коли́чественные числи́тельные. Cardinal numerals
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar! Притяжа́тельные местоиме́ния. Possessive pronouns (Whose?)
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar! Сло́жное предложе́ние. Compound sentence
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Винительный падеж (время) The Accusative case (time)
- •Запомните! remember!
- •I(ё) ждать
- •Винительный падеж (одушевлённый объект)
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! Личные местоимения в винительном падеже
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •Мой друг, моя подруга, мои родители.
- •Мой друг, моя подруга, мои родители.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •IV. Чтение.
- •Городско́й парк
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 5
- •Внимание грамматика! Предло́жный падеж. Prepositional case
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •III. Чтение.
- •IV . Говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 7
- •Внимание: грамматика!
- •1) Идти́ - ходи́ть
- •2) Е́хать – е́здить
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Сравните!
- •Москва́
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 9
- •У кого (2)
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Мой день
- •Контрольные задания
- •Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 10
- •Внимание: грамматика! Будущее время глагола
- •Идти́ - ходи́ть – пойти́
- •Внимание: грамматика! Роди́тельный паде́ж Genitive case
- •С ко́лько?
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Притяжательные местоимения в родительном падеже
- •Внимание: грамматика! Местоимение свой
- •Обратите внимание! Сравните:
- •Прилагательные в родительном падеже
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 11
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! Прилагательные в предложном падеже
- •Запо́мните!
- •Байка́л
- •Запо́мните!
- •1) Ру́сский язы́к
- •2) Хоро́шая му́зыка
- •3) Изве́стная певи́ца
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Лексический минимум:
- •Урок 12
- •Начина́ться (I)
- •Продолжа́ться (I)
- •Внимание: грамматика!
- •Имени́тельный паде́ж
- •Предло́жный паде́ж
- •Проше́дшее вре́мя
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 13
- •Внимание: грамматика! Дательный падеж. Dative case
- •1) Моя́/своя́ де́вушка
- •2) Твой/ свой брат
- •3) Ваш/ свой преподава́тель
- •1) Пе́рвый ко́рпус, преподава́тель черче́ния
- •2) Больни́ца, хиру́рг
- •3) Кафе́дра ру́сского языка́, наш кура́тор
- •4) Посо́льство, секрета́рь
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 14
- •Внимание: грамматика! Творительный падеж. Instrumental case
- •Изве́стный
- •Ру́сский
- •Хоро́ший
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 15
- •Виды глагола
- •Образование видовых пар
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 16
- •Исключе́́ния
- •Ре́дкие музе́и ми́ра
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование
- •II. Чтение и говорение
- •Московское метро
- •III. Письмо
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 17
- •Мно́жественное число́
- •Праздники в России
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Полигло́т
- •III. Письмо.
- •Лексический минимум
- •Урок 18
- •I. Аудирование.
- •Объявление 1
- •Объявление 2
- •II. Лексика.
- •Ру́сский / по-ру́сски
- •Интере́сный / интере́сно
- •Хоро́ший / хорошо́
- •Грамматика.
- •IV. Чтение и говорение.
- •Ю́рий Сенке́вич
- •Материал для преподавателя
- •Мно́жественное число́
- •Ли́чные местоиме́ния
- •Притяжа́тельные местоиме́ния Еди́нственное число́
- •Мно́жественное число́
- •Прилага́тельное Еди́нственное число́
- •Мно́жественное число́
- •Оглавление
- •3 94006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
Изве́стный
1) Журнали́сты встреча́лись с … музыка́нтом. 2) Э́то фильм об … актри́се Людми́ле Гу́рченко. 3) Кто а́втор … рома́на «А́нна Каре́нина»? 4) … поэте́ссе Ве́ре Полозко́вой то́лько 25 лет. 5) Я люблю́ му́зыку … компози́тора Чайко́вского. 6) Кари́на хо́чет стать … певи́цей. 7) Мне нра́вится … фигури́ст Евге́ний Плю́щенко. 8) Вчера́ на у́лице я ви́дел … актри́су.
Ру́сский
1) Алекса́ндр Верти́нский был … певцо́м. 2) Я хочу́ чита́ть … литерату́ру. 3) Ка́тя интересу́ется … бале́том. 4) Я ничего́ не зна́ю о … жи́зни. 5) Мы уже́ два года́ занима́емся … языко́м. 6) Мы смо́трим телепереда́чу о жи́зни … компози́тора Шостако́вича. 7) Сего́дня мы знако́мимся с изве́стным … писа́телем.
Хоро́ший
1) Я пишу́ письмо́ … дру́гу. 2) А́лекс мечта́ет стать … строи́телем. 3) Это... общежи́тие? 4) Майкл хо́чет име́ть … кварти́ру. 5) Руста́м мечта́ет о … маши́не. 6) Моя́ ба́бушка была́ … учи́тельницей. 7) У моего́ отца́ нет … фотоаппара́та. 8) С на́ми занима́ется … преподава́тель.
З адание 36. Пишите вопросы к выделенным словам.
А. Образец: Серге́й Есе́нин был изве́стным ру́сским поэ́том. – Кем был Серге́й Есе́нин?
1) Сейча́с Мура́т чита́ет но́вую интере́сную кни́гу. 2) Ле́на живёт в одно́й ко́мнате с А́ллой и Кристи́ной. 3) Ка́тя мно́го зна́ет о ру́сском бале́те. 4) Ири́на интересу́ется ру́сской жи́вописью. 5) Ей нра́вится э́тот сериа́л. 6) Вади́м покупа́ет свое́й ба́бушке лека́рство. 7) Кура́тор ча́сто помога́ет студе́нтам.
Б. Образец: Твой де́душка был хоро́шим инжене́ром. – Каки́м инжене́ром был твой де́душка?
1) Ангели́на хо́чет стать о́пытным экономи́стом. 2) Я ду́маю о но́вом дру́ге. 3) Вчера́ мы гуля́ли на краси́вой пло́щади. 4) У меня́ нет ба́нковской ка́рты. 5) Молоду́ю преподава́тельницу зову́т Ю́лия Петро́вна. 6) В общежи́тии Мансу́р познако́мился с инди́йским студе́нтом. 7) О́льга занима́ется подво́дным пла́ванием.
Контрольные задания
I. Аудирование.
Задание 1. Слушайте текст. Отвечайте на вопросы.
1) Что Ло́ра е́ла на за́втрак?
2) Что она́ пила́?
3) Кто така́я Жа́нна?
4) Что подру́ги де́лали вме́сте?
5) Кем хотя́т стать Жа́нна и Ло́ра?
6) Чем они́ интересу́ются?
7) Что подру́ги де́лали днём?
8) Что Ло́ра де́лала ве́чером?
II. Чтение и говорение.
Задание 2. А. Читайте диалог.
– Приве́т, Оле́г!
– Здра́вствуй, Русла́н!
– Что ты здесь де́лаешь?
– Как что? Учу́сь! Я тепе́рь студе́нт ВоронежскогоГАСУ. Я стал студе́нтом в э́том году́. Сейча́с я учу́сь на пе́рвом ку́рсе.
– На како́м факульте́те?
– На архитекту́рном. Я хочу́ стать архите́ктором. Ещё в шко́ле я люби́л занима́ться рисова́нием и черче́нием. И друзья́ сове́товали мне поступа́ть в это́т университе́т.
– Каки́е друзья́?
– Макси́м, И́горь и Анто́н. Я учи́лся с ни́ми в одно́м кла́ссе. А с И́горем я учу́сь тепе́рь и в одно́й гру́ппе!
– Но ведь в шко́ле ты интересова́лся му́зыкой! Ты мечта́л стать музыка́нтом!
– Я и сейча́с с удово́льствием занима́юсь му́зыкой, но то́лько в свобо́дное вре́мя. Э́то тепе́рь моё хо́бби, а архитекту́ра – моя́ бу́дущая профе́ссия. Она́ серьёзная и ну́жная, мне нра́вится э́тим занима́ться. И наш преподава́тель говори́т, что архитекту́ра – это то́же му́зыка, то́лько её не слы́шат, а ви́дят!
Б. Отвечайте на вопросы.
1) Где у́чится Оле́г?
2) Кем он хо́чет стать?
3) Каки́е предме́ты ему́ нра́вились в шко́ле?
4) Кто таки́е Макси́м, И́горь и Анто́н? Что вы узна́ли о них?
5) Чем ещё интересова́лся Оле́г в шко́ле?
6) Почему́ ему́ нра́вится его́ бу́дущая профе́ссия?
7) Что говори́т его́ преподава́тель об архитекту́ре?
В. Расскажите, что вы узнали об Оле́ге.