- •Рецензенты:
- •Введение
- •Алфавит. Буквы и звуки. Alphabet. Letters and sounds
- •Звуки (sounds)
- •2) Твёрдые (hard) – мягкие (soft)
- •Урок 1. Lesson 1
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! Remember!
- •Запомните! Remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! Remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! Remember!
- •Запомните! remember!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Говорение.
- •Лексический минимум
- •Урок 2. Lesson 2
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar Множественное число имён существительных. Plural nouns
- •Запомните! Remember!
- •Запомните существительные, у которых нет формы множественного числа. The nouns which don’t have Plural.
- •Скороговорка! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Запомните! Remember!
- •Скороговорка! Patter!
- •Скороговорка! Patter!
- •Скороговорка! Patter!
- •Скороговорка! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar Множественное число имён существительных. Plural nouns
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Йоти́рованные бу́квы. Iotacize letters
- •Внимание: грамматика! Grammar Притяжа́тельные местоиме́ния. Possessiv pronouns
- •Запомните! Remember!
- •Запомните: ки, ги, хи, жи, ши, ча, ща, чу, щу
- •Запомните! Remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar Притяжа́тельные местоиме́ния. Possessiv pronouns
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar и́мя прилага́тельное. Adjectiv
- •Ру́сский – ру́сская – ру́сское – ру́сские
- •Краси́вый – краси́вая – краси́вое - краси́вые
- •У́мный–у́мная–у́мное–у́мные
- •Запомните! Remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar Функции прилагательных в предложении
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Чтение.
- •IV. Говорение.
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика! Grammar! Коли́чественные числи́тельные. Cardinal numerals
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar! Притяжа́тельные местоиме́ния. Possessive pronouns (Whose?)
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar! Сло́жное предложе́ние. Compound sentence
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Винительный падеж (время) The Accusative case (time)
- •Запомните! remember!
- •I(ё) ждать
- •Винительный падеж (одушевлённый объект)
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! Личные местоимения в винительном падеже
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •Мой друг, моя подруга, мои родители.
- •Мой друг, моя подруга, мои родители.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •IV. Чтение.
- •Городско́й парк
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 5
- •Внимание грамматика! Предло́жный падеж. Prepositional case
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •III. Чтение.
- •IV . Говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 7
- •Внимание: грамматика!
- •1) Идти́ - ходи́ть
- •2) Е́хать – е́здить
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Сравните!
- •Москва́
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 9
- •У кого (2)
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Мой день
- •Контрольные задания
- •Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 10
- •Внимание: грамматика! Будущее время глагола
- •Идти́ - ходи́ть – пойти́
- •Внимание: грамматика! Роди́тельный паде́ж Genitive case
- •С ко́лько?
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Притяжательные местоимения в родительном падеже
- •Внимание: грамматика! Местоимение свой
- •Обратите внимание! Сравните:
- •Прилагательные в родительном падеже
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 11
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! Прилагательные в предложном падеже
- •Запо́мните!
- •Байка́л
- •Запо́мните!
- •1) Ру́сский язы́к
- •2) Хоро́шая му́зыка
- •3) Изве́стная певи́ца
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Лексический минимум:
- •Урок 12
- •Начина́ться (I)
- •Продолжа́ться (I)
- •Внимание: грамматика!
- •Имени́тельный паде́ж
- •Предло́жный паде́ж
- •Проше́дшее вре́мя
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 13
- •Внимание: грамматика! Дательный падеж. Dative case
- •1) Моя́/своя́ де́вушка
- •2) Твой/ свой брат
- •3) Ваш/ свой преподава́тель
- •1) Пе́рвый ко́рпус, преподава́тель черче́ния
- •2) Больни́ца, хиру́рг
- •3) Кафе́дра ру́сского языка́, наш кура́тор
- •4) Посо́льство, секрета́рь
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 14
- •Внимание: грамматика! Творительный падеж. Instrumental case
- •Изве́стный
- •Ру́сский
- •Хоро́ший
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 15
- •Виды глагола
- •Образование видовых пар
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 16
- •Исключе́́ния
- •Ре́дкие музе́и ми́ра
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование
- •II. Чтение и говорение
- •Московское метро
- •III. Письмо
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 17
- •Мно́жественное число́
- •Праздники в России
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Полигло́т
- •III. Письмо.
- •Лексический минимум
- •Урок 18
- •I. Аудирование.
- •Объявление 1
- •Объявление 2
- •II. Лексика.
- •Ру́сский / по-ру́сски
- •Интере́сный / интере́сно
- •Хоро́ший / хорошо́
- •Грамматика.
- •IV. Чтение и говорение.
- •Ю́рий Сенке́вич
- •Материал для преподавателя
- •Мно́жественное число́
- •Ли́чные местоиме́ния
- •Притяжа́тельные местоиме́ния Еди́нственное число́
- •Мно́жественное число́
- •Прилага́тельное Еди́нственное число́
- •Мно́жественное число́
- •Оглавление
- •3 94006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
Материал для преподавателя
Диалог для аудирования
- Джон, что ты делал вчера?
- Утром я ходил в университет и изучал русский язык.
- А днём?
- Днём я обедал, а потом отдыхал дома.
- А когда ты делал домашнее задание? Вечером?
- Да, вечером я делал домашнее задание.
Лексический минимум
в (во)
кома́нда
кремль м. р.
латиноамерика́нский
лу́чший
лю́ди мн.ч.
на
нельзя́
прие́хать куда? откуда?
прийти́ куда? откуда?
револю́ция
с (со)
танцева́ть
тролле́йбусный
Урок 9
Грамматика: Родительный падеж имён существительных и личных местоимений: значение обладания (у кого есть кто / что); отсутствия (у кого нет / не было / не будет кого / чего); выражение времени (сколько времени? когда?).
Лексическая тема: Я и мой друг (подруга). Мой день.
Задание 1. Слушайте и читайте.
1) - Приве́т, Ви́ктор. У тебя́ 2) - Здра́вствуй, И́ра. У тебя́
есть уче́бник? есть ру́чка?
- Да, у меня́ есть уче́бник. - Да, у меня́ есть ру́чка.
- А у тебя́ есть слова́рь? - А у тебя́ есть тетра́дь?
- Нет, у меня́ нет словаря́. - Нет, у меня́ нет тетра́ди.
3) - Саи́д, у тебя́ есть брат? 4) - Здра́вствуй, Ми́ша. У Андре́я
- Да, у меня́ есть брат. есть подру́га?
- А у тебя́ есть сестра́? - Да.
- Нет, у меня́ нет сестры́? - Как её зову́т?
- Её зову́т Мари́на.
Задание 2. Читайте и запоминайте.
У кого (2)
у Ви́ктора
у Андре́я
у А́нны
у Мари́и
у меня́
у тебя́
у нас́
есть нет
кто? (1) что? (1) кого? (2) чего? (2)
брат□ биле́т□ бра́та биле́та
слова́рь словаря
чай ча́я
письмо́ письма́
зада́ние зада́ния
сестра́ маши́на сестры маши́ны
подру́га кни́га подру́ги книги
У меня́́ есть брат, но нет сестры́. У него́ есть уче́бник, но нет словаря́.
Задание 3. Читайте таблицу, запоминайте.
-
Род
Именительный падеж
Родительный падеж
Мужско́й род
(он)
□
- ь
- й
- а
- я
- я
Сре́дний род (оно)
- о
- е
- а
- я
Же́нский род (она)
- а
- я, -ь
- ы
- и
- га
- ка
- ха
- ша
- ги
- ки
- хи
- ши
Задание 4. Слушайте, повторяйте, запоминайте, пишите.
оте́ц отца́
кто? мать кого́? ма́тери
дочь до́чери
нет
вре́мя вре́мени
что? де́ньги чего́? де́нег□
часы́ часо́в
есть кто? / что? (1)
к то э́то? (1) у кого́? (2)
нет кого́? / чего́? (2)
я у меня́
ты у тебя́
он у него́ Э́то Андре́й. У него́ есть брат и есть сестра́.
она́ у неё Это Лари́са. У неё нет бра́та и нет сестры́.
мы у нас
вы у вас Како́й си́льный дождь! У Лари́́сы нет зонта́.
они́ у них А у А́нны и Анто́на есть зонт.
Задание 5. А. Прочитайте микротексты и расскажите их.
1) Э́то мой брат. У бра́та есть подру́га. Её зову́т И́ра.
2) Э́то Том. У То́ма есть интере́сные кни́ги.
3) У меня́ есть ста́ршая сестра́. Её зову́т Мари́я. У неё есть хоро́шая маши́на.
4) Вот Анто́н и Ви́ктор. Они́ сейча́с е́дут на стадио́н, потому́ что у них есть свобо́дное вре́мя.
5) У Кла́ры есть друг. Его́ зову́т Жан. У него есть большо́й слова́рь, поэ́тому Кла́ра и Жан часто де́лают дома́шнее зада́ние вме́сте.
6) Мари́я лю́бит теа́тр. Но у неё нет вре́мени, поэ́тому она́ ре́дко хо́дит в теа́тр.
Б. Поставьте вопросы к выделенным словам.
Задание 6. Читайте таблицу, сравнивайте, запоминайте.
Именительный падеж кто? |
Винительный падеж кого? |
Родительный падеж у кого? |
Э́то я. |
Меня́ зову́т Андре́й. |
У меня́ есть брат. |
Э́то ты. |
Тебя́ зову́т Серге́й. |
У тебя́ есть сестра́. |
Э́то он. |
Его́ зову́́т Михаи́л. |
У него́ есть маши́на. |
Э́то она́. |
Её зову́т Наде́жда. |
У неё есть друг. |
Э́то мы. |
Нас зову́т Анто́н и И́горь. |
У нас есть ба́бушка. |
Э́то вы. |
Вас зову́т Ви́ктор и Ве́ра. |
У вас есть уче́бники. |
Э́то они́. |
Их зову́т Ната́лья и Ива́н. |
У них есть словари́. |
Задание 7. Слушайте, повторяйте, читайте, пишите.
ду́мать (I)
я ду́маю мы ду́маем
ты ду́маешь вы ду́маете
он/она ду́мает они ду́мают
я, ты, он ду́мал
я, ты, она думала
мы, вы, они ду́́мали
Ду́май! Ду́майте!
Я ду́маю, что Ань – весёлый челове́к. Я ду́маю, что Ири́на – хоро́шая подру́га.
Задание 8. А. Спросите, у кого есть эти вещи. Используйте существительные и прилагательные (хоро́ший, но́вый, спорти́вный, интере́сный, большо́й, совреме́нный).
Образец: Ива́н - телефо́н
- У кого́ есть но́вый телефо́н?
- Я ду́маю (зна́ю), что у Ива́на есть но́вый телефо́н.
1) Андре́й – телеви́зор; 2) Антон – фотоаппара́т; 3) брат – маши́на ; 4) И́ра
- кни́га; 5) Мари́я – фотогра́фия; 6) сестра́ - компью́тер; 7) преподава́тель – слова́рь.
Б. Спросите, какие из этих вещей есть у ваших друзей. Скажите, какие вещи есть у вас.
Образец: - Ахме́д, у тебя́ есть но́вый планше́т?
- Нет, у меня́ нет планше́та.
- А у меня́ есть хоро́ший планше́т.
В. Соедините информацию А и Б, напишите предложения.
Образец: Ива́н – мой друг. → У него́ есть но́вый телефо́н.
А Б
Ви́ктор – мой сосе́д. … хоро́шие друзья́.
Вот моя́ подру́га Ве́ра. … мла́дший брат Ми́ша.
Это мой брат. … симпати́чная подру́га
Вот на́ши студе́нты. … кни́ги, уче́бники, словари́.
Ты прочита́л текст? … ру́сско-англи́йский слова́рь?
Ты хо́чешь пойти́ сего́дня в клуб. … свобо́дное вре́мя?
Вы хоти́те пое́хать в Герма́нию? … ви́за?
Задание 9. Читайте диалоги. Ставьте слова из скобок в форме родительного падежа с предлогом у.
1) - Алло́, Михаи́л, э́то ты? 2) - Здра́вствуй, Ле́на.
- Да, я. Здра́вствуй, А́ня. - Здравствуй, О́ля. Что ты тут
- Здра́вствуй. Ми́ша, (ты) есть де́лаешь?
русско-английский словарь? - Жду Алёшу. Я жду его́ уже
- Да, (я) есть ру́сско-англи́йский 3 часа!
слова́рь. - А (ты) есть но́мер его́ телефо́на?
- Дай его, пожа́луйста. - Нет.
- Хорошо́. - А у (он) есть но́мер твоего́
- Спаси́бо. телефона?
- Нет.
- Э́то пло́хо.
3) - Здра́вствуйте, Ни́на Ива́новна. 4) - Здра́вствуй, Домини́к.
- Здра́вствуйте, студе́нты. У (вы) - Здра́вствуй, Ань. Ты не зна́ешь,
есть но́вый уче́бник ру́сского (мы) есть сего́дня матема́тика?
языка́. - Не по́мню. Спроси́ Луизу.
- Да, (мы) есть э́тот уче́бник. (Она́) есть на́ше но́вое
- Хорошо́. расписа́ние.
5) - Здра́вствуй, Серге́й. 6) - Здра́вствуй, Па́уль.
- Здра́вствуй, Бори́с. Что ты тут - Здра́вствуй, Верони́ка. (Я) есть
де́лаешь? биле́ты на но́вый ру́сский фильм.
- Жду Ви́ктора и Ка́тю. (Они́) есть Пойдём вме́сте в кино́?
но́вые ди́ски. - С удово́льствием!
- Поня́тно.
Задание 10. Слушайте диалоги. Скажите, что вы знаете. Начните свой ответ так: Я знаю, что у …
1) - Джон, у тебя́ есть друг? 2) - Мари́я, у тебя́ есть подру́га?
- Да, у меня́ есть хоро́ший друг. - Коне́чно, у меня́ есть о́чень
- Как его зовут? хоро́шая подру́га.
- Том. - А где она́ живёт?
- Она́ живёт в Ира́ке, в Багда́де.
3) - Кла́ра, у вас есть сестра́? 4) - Андре́й у тебя́ есть сестра́?
- Есть. - Нет, у меня́ есть брат.
- Она рабо́тает? - Он рабо́тает или у́чится?
- Нет, она́ студе́нтка. Она́ - Он экономи́ст, он рабо́тает
у́чится в университе́те. в ба́нке.