- •Рецензенты:
- •Введение
- •Алфавит. Буквы и звуки. Alphabet. Letters and sounds
- •Звуки (sounds)
- •2) Твёрдые (hard) – мягкие (soft)
- •Урок 1. Lesson 1
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! Remember!
- •Запомните! Remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! Remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! Remember!
- •Запомните! remember!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Говорение.
- •Лексический минимум
- •Урок 2. Lesson 2
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar Множественное число имён существительных. Plural nouns
- •Запомните! Remember!
- •Запомните существительные, у которых нет формы множественного числа. The nouns which don’t have Plural.
- •Скороговорка! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Запомните! Remember!
- •Скороговорка! Patter!
- •Скороговорка! Patter!
- •Скороговорка! Patter!
- •Скороговорка! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar Множественное число имён существительных. Plural nouns
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Йоти́рованные бу́квы. Iotacize letters
- •Внимание: грамматика! Grammar Притяжа́тельные местоиме́ния. Possessiv pronouns
- •Запомните! Remember!
- •Запомните: ки, ги, хи, жи, ши, ча, ща, чу, щу
- •Запомните! Remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar Притяжа́тельные местоиме́ния. Possessiv pronouns
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar и́мя прилага́тельное. Adjectiv
- •Ру́сский – ру́сская – ру́сское – ру́сские
- •Краси́вый – краси́вая – краси́вое - краси́вые
- •У́мный–у́мная–у́мное–у́мные
- •Запомните! Remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar Функции прилагательных в предложении
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Чтение.
- •IV. Говорение.
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика! Grammar! Коли́чественные числи́тельные. Cardinal numerals
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar! Притяжа́тельные местоиме́ния. Possessive pronouns (Whose?)
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar! Сло́жное предложе́ние. Compound sentence
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Винительный падеж (время) The Accusative case (time)
- •Запомните! remember!
- •I(ё) ждать
- •Винительный падеж (одушевлённый объект)
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! Личные местоимения в винительном падеже
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •Мой друг, моя подруга, мои родители.
- •Мой друг, моя подруга, мои родители.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •IV. Чтение.
- •Городско́й парк
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 5
- •Внимание грамматика! Предло́жный падеж. Prepositional case
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •III. Чтение.
- •IV . Говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 7
- •Внимание: грамматика!
- •1) Идти́ - ходи́ть
- •2) Е́хать – е́здить
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Сравните!
- •Москва́
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 9
- •У кого (2)
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Мой день
- •Контрольные задания
- •Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 10
- •Внимание: грамматика! Будущее время глагола
- •Идти́ - ходи́ть – пойти́
- •Внимание: грамматика! Роди́тельный паде́ж Genitive case
- •С ко́лько?
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Притяжательные местоимения в родительном падеже
- •Внимание: грамматика! Местоимение свой
- •Обратите внимание! Сравните:
- •Прилагательные в родительном падеже
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 11
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! Прилагательные в предложном падеже
- •Запо́мните!
- •Байка́л
- •Запо́мните!
- •1) Ру́сский язы́к
- •2) Хоро́шая му́зыка
- •3) Изве́стная певи́ца
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Лексический минимум:
- •Урок 12
- •Начина́ться (I)
- •Продолжа́ться (I)
- •Внимание: грамматика!
- •Имени́тельный паде́ж
- •Предло́жный паде́ж
- •Проше́дшее вре́мя
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 13
- •Внимание: грамматика! Дательный падеж. Dative case
- •1) Моя́/своя́ де́вушка
- •2) Твой/ свой брат
- •3) Ваш/ свой преподава́тель
- •1) Пе́рвый ко́рпус, преподава́тель черче́ния
- •2) Больни́ца, хиру́рг
- •3) Кафе́дра ру́сского языка́, наш кура́тор
- •4) Посо́льство, секрета́рь
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 14
- •Внимание: грамматика! Творительный падеж. Instrumental case
- •Изве́стный
- •Ру́сский
- •Хоро́ший
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 15
- •Виды глагола
- •Образование видовых пар
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 16
- •Исключе́́ния
- •Ре́дкие музе́и ми́ра
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование
- •II. Чтение и говорение
- •Московское метро
- •III. Письмо
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 17
- •Мно́жественное число́
- •Праздники в России
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Полигло́т
- •III. Письмо.
- •Лексический минимум
- •Урок 18
- •I. Аудирование.
- •Объявление 1
- •Объявление 2
- •II. Лексика.
- •Ру́сский / по-ру́сски
- •Интере́сный / интере́сно
- •Хоро́ший / хорошо́
- •Грамматика.
- •IV. Чтение и говорение.
- •Ю́рий Сенке́вич
- •Материал для преподавателя
- •Мно́жественное число́
- •Ли́чные местоиме́ния
- •Притяжа́тельные местоиме́ния Еди́нственное число́
- •Мно́жественное число́
- •Прилага́тельное Еди́нственное число́
- •Мно́жественное число́
- •Оглавление
- •3 94006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
Внимание: грамматика! Прилагательные в предложном падеже
Задание 16. Читайте, запоминайте.
|
|
он |
|
како́й?что?/кто? |
в/на како́м? чём? о како́м? чём?/ком? |
Э́то краси́вый дом - ый → - ом Я живу́ в краси̒вом до́ме Э́то большо́й дом - ой → - ом Я живу́ в большо́м до́ме Э́то хоро́ший дом - ший → - шем Я живу́ в хоро́шем до́ме Э́то ру́сский писа́тель - ий → - ом Я говорю´ о ру́сском писа́теле |
|
оно́ |
|
како́е? что? |
в/на како́м? чём? о како́м? чём? |
Э́то но́вое общежи́тие - ое → - ом Я живу́ в но́вом общежи́тии Э́то хоро́шее общежи́тие - ее → - ем Я живу´ в хоро́шем общежи́тии |
|
она́ |
|
кака́я? что? кто? |
в/на како́й? чём? о како́й? чём?/ком? |
Э́то но́вая студе́нтка - ая → - ой Я говорю́ о но́вой студе́нтке Э́то ру́сская студе́нтка - ая → - ой Я говорю́ о ру́сской студе́нтке Э́то хоро́шая пе́сня - шая → - шей Я говорю´ о хоро́шей пе́сне |
Запо́мните!
Это тре́тий эта́ж. – Мы живём на тре́тьем этаже̒.
Э́то больша́я ко́мната. – Мы живём в большо́й ко́мнате.
Э́то О́льга Ивано́ва. – Мы говори́м об О́льге Ивано́вой.
Задание 17. Смотрите на рисунок, отвечайте на вопросы.
Где (на како́м этаже́) живу́т Ивано́вы?
Что де́лает сын Ива́н Ивано́в?
Что де́лает ма́ма Ири́на Петро́вна Ивано́ва?
Где живу́т Петро́вы?
Что де́лает сын Макси́м Петро́в?
Что де́лает ма́ма А́нна Фёдоровна Петро́ва (убира́ть кварти́ру)?
Что де́лает муж Пётр Ива́нович Петро́в?
Где живу́т Си́доровы?
Что де́лает дочь Ка́тя Си́дорова?
Что де́лает ма́ма Ве́ра Серге́евна Си́дорова?
Где живёт А́нна Анто́нова?
Что она́ де́лает?
Что де́лают её друзья́?
14) Где живёт Бори́с Мака́ров?
15) Что он де́лает?
Задание 18. Пишите предложения по образцу.
Образе́ц: Фили́пп – Воро́нежский госуда́рственный архитекту́рно-строи́тельный университе́т, дорожно-транспортный факульте́т, пе́рвый курс.
Фили́пп у́чится в Воро́нежском госуда́рственном архитекту́рно-строи́тельном университе́те, на дорожно-транспортном факульте́те, на пе́рвом ку́рсе.
Ива́н – Моско́вский университе́т, филологи́ческий факульте́т, тре́тий курс.
О́льга – Ли́пецкий педагоги́ческий университе́т, географи́ческий факульте́т, второ́й курс.
Окса́на – Воро́нежский университе́т, хими́ческий факульте́т, пе́рвый курс.
Серге́й – Каза́нский университе́т, юриди́ческий факульте́т, пе́рвый курс.
Ири́на – Воро́нежская медици́нская акаде́мия, стоматологи́ческий факульте́т, пя́тый курс.
Влади́мир – Санкт-Петербу́ргский университе́т, психологи́ческий факульте́т, тре́тий курс.
Гали́на – Ту́льский педагоги́ческий университе́т, истори́ческий факульте́т, пе́рвый курс.
Задание 19. Пишите слова из скобок в форме предложного падежа.
Преподава́тель фи́зики расска́зывает о (изве́стный учёный Ньюто́н).
Мы у́чимся в (стари́нный ру́сский го́род Воро́неж).
Мои́ ве́щи вися́т в (большо́й шкаф).
Наш преподава́тель расска́зывал о (больша́я ру́сская река́ Во́лга).
Мои́ друзья́ живу́т в (но́вое большо́е общежи́тие).
Я учу́сь на (строи́тельный факульте́т).
Ахме́д стои́т на (авто́бусная остано́вка).
Моя́ сестра́ у́чится на (филологи́ческий факульте́т).
Саи́д ча́сто ду́мает о (свой мла́дший брат).
Задание 20. Составьте диалоги по образцу. Используйте слова из списка в форме предложного падежа.
Образе́ц: но́вый банк / городско́й стадио́н
- Где ты был вчера́?
- В но́вом ба́нке. А ты?
- А я был на городско́м стадио́не.
Слова́ для спра́вок: интере́сная ле́кция / городско́й музе́й, городско́й зоопа́рк / торго́вый центр, центра́льный ры́нок / центра́льная по́чта, драмати́ческий теа́тр / городска́я библиоте́ка, университе́тская поликли́ника / центра́льная апте́ка.
Задание 21. Читайте правильно.
е = [и] |
о = [а] |
е =[йи] |
е = [ы] |
семья́ о тебе́ о на́шем о ва́шем о на́шей о ва́шей ма́ленький ма́ленькая ма́ленькое ма́ленькие ду́маете занима́етесь мечта́ть мечта́ю мечта́ешь мечта́ет мечта́ем мечта́ете мечта́ют расска́зываете специа́льность географический медицинский река озеро океан опера путешествие потерять |
эколо́гия профе́ссор обо мне́ о тебе́ о нём о ней о моём о мое́й о твоём о твое́й о своём о свое́й ма́ленькое популя́рный популя́рное популя́рная популя́рные специа́льность исторический психологический дорожный профе́ссия рома́н автор композитор корабль теплоход процент мировой |
ду́маешь ду́мает ду́маем ду́маете расска́зываешь расска́зывает расска́зываем расска́зываете мечта́ешь мечта́ет мечта́ем мечта́ете ма́ленькое ма́ленькие занима́ешься занима́ется занима́емся занима́етесь
|
худо́жественный
|
г = [к] |
|||
хиру́рг микробио́лог друг |
|||
к = [г] |
|||
рюкзак |
Задание 22. Читайте текст, отвечайте на вопросы.
Здра́вствуйте, меня́ зову́т Джо́натан. Я иностра́нный студе́нт. Я прие́хал из Ко́нго. Сейча́с я живу́ в Росси́и в стари́нном ру́сском го́роде Воро́неже. Я учу́сь в Воро́нежском архитекту́рно-строи́тельном университе́те на подготови́тельном факульте́те. Моя́ бу́дущая специа́льность – строи́тельные доро́жные маши́ны. Сейча́с я изуча́ю ру́сский язы́к, фи́зику, матема́тику и други́е предме́ты. Я учу́сь в гру́ппе «АД». В мое́й гру́ппе у́чатся студе́нты из Ниге́рии, Вьетна́ма, Кот-д’Ивуа́ра и Кита́я. На́шего преподава́теля ру́сского язы́ка зову́т О́льга Влади́мировна. Она́ хорошо́ объясня́ет тру́дную грамма́тику. О́льга Влади́мировна ча́сто расска́зывает нам о го́роде Воро́неже, о на́шем университе́те, о на́шем факульте́те, о на́шей бу́дущей профе́ссии, о Росси́и и о ру́сской культу́ре. Иногда́ мы вме́сте хо́дим в музе́и, в кино́ и́ли в теа́тры. Наприме́р, вчера́ мы бы́ли в городско́м теа́тре о́перы и бале́та. Там мы смотре́ли бале́т Петра́ Ильича́ Чайко́вского «Лебеди́ное о́зеро». По́сле спекта́кля О́льга Влади́мировна расска́зывала нам о вели́ком ру́сском компози́торе Петре́ Ильиче́ Чайко́вском. Я ду́маю, что у нас о́чень интере́сная студе́нческая жизнь!
1) Как его́ зову́т? А как вас зову́т? 2) Отку́да он прие́хал? А отку́да вы прие́хали? 3) В како́м го́роде он живёт сейча́с? А в како́м го́роде вы сейча́с живёте? 4) В како́м университе́те у́чится Джо́натан? А в како́м университе́те вы у́читесь? 5) На како́м факульте́те он у́чится? А на како́м факульте́те вы у́читесь? 6) Его́ бу́дущая специа́льность – эконо́мика? А кака́я ва́ша бу́дущая специа́льность? 7) Что сейча́с изуча́ет Джо́натан? А что вы сейча́с изуча́ете? 8) В како́й гру́ппе у́чится Джо́натан? А в како́й гру́ппе вы у́читесь? 9) Отку́да прие́хали студе́нты, кото́рые у́чатся в его́ гру́ппе? А отку́да прие́хали студе́нты, кото́рые у́чатся в ва́шей гру́ппе? 10) Как зову́т их преподава́теля ру́сского язы́ка? А как зову́т ва́шего преподава́теля ру́сского язы́ка? 11) О чём ча́сто расска́зывает О́льга Влади́мировна? А о чём расска́зывает ва́ш преподава́тель? 12) Куда́ они́ иногда́ хо́дят вме́сте? А куда́ вы хо́дите вме́сте? 13) Где они́ бы́ли вчера́? Что они́ смотре́ли? А вы бы́ли в городско́м теа́тре о́перы и бале́та? Вы смотре́ли бале́т Петра́ Ильича́ Чайко́вского «Лебеди́ное о́зеро»? 14) О ком расска́зывала О́льга Влади́мировна студе́нтам по́сле спекта́кля? А ва́ш преподава́тель расска́зывал вам о вели́ком ру́сском компози́торе Петре́ Ильиче́ Чайко́вском? 15) Как вы ду́маете, у вас инте́ресная студе́нческая жизнь?
Задание 23. Читайте новые слова, смотрите их значения в словаре.
Река́, са́мый, са́мая, са́мое, са́мые, са́мая больша́я река́ в Евро́пе, са́мая изве́стная река́ Росси́и; длина́, киломе́тр, её длина́ – 3.700 (три ты́сячи семьсо́т) киломе́тров; широ́кий, широ́кая, широ́кое, широ́кие, широ́кая река́, пла́вать, пла́ваю, пла́ваешь, пла́вает, пла́ваем, пла́ваете, пла́вают; теплохо́д, на теплохо́де.
Задание 24. Читайте текст.
Во́лга
Са́мая изве́стная река́ Росси́и – Во́лга. Ру́сские поэ́ты и компози́торы лю́бят писа́ть стихи́ и пе́сни об э́той краси́вой реке́.
На Во́лге нахо́дятся стари́нные ру́сские города́: Яросла́вль, Кострома́, Ни́жний Но́вгород, Каза́нь, Сама́ра, Сара́тов. Иностра́нные тури́сты ча́сто е́здят в э́ти города́ на экску́рсии.
Во́лга – широ́кая река́. Здесь пла́вают больши́е теплохо́ды. Ле́том россия́не лю́бят пла́вать на теплохо́де по Во́лге.
Задание 25. Покажите на карте России реку Во́лгу. Покажите на карте России старинные русские города, которые находятся на Волге: Яросла́вль, Кострому́, Ни́жний Но́вгород, Каза́нь, Сама́ру, Сара́тов.
Задание 26. Расскажите о Волге по ключевым словам:
Са́мая изве́стная река́ Росси́и; са́мая больша́я река́ в Евро́пе; стари́нные ру́сские города́; широ́кая река́.
Задание 27. Читайте новые слова, смотрите их значения в словаре.
О́зеро, глубо́кий, глубо́кая, глубо́кое, глубо́кие, са́мое глубо́кое в ми́ре о́зеро; Восто́чная Сиби́рь, чи́стый, чи́стая, чи́стое, чи́стые, чи́стая вода́; холо́дный, холо́дная, холо́дное, холо́дные, холо́дная вода́; содержа́ться, соде́ржится, соде́ржатся, мирово́й запа́с, пре́сная вода́, мирово́й запа́с пре́сной воды́, соде́ржится 20% (два́дцать проце́нтов) мирово́го запа́са пре́сной воды́, впада́ть, впада́ет, в о́зеро впада́ет 336 (три́ста три́дцать шесть) рек, вытека́ть, вытека́ет, из о́зера вытека́ет одна́ река́; обита́ть, обита́ют, живо́тное, живо́тные, здесь обита́ют живо́тные, уника́льный, уника́льная, уника́льное, уника́льные, уника́льные живо́тные, здесь обита́ют уника́льные живо́тные; тюле́нь, тюле́ни, пресново́дный, пресново́дная, пресново́дное, пресново́дные, пресново́дные тюле́ни.
Задание 28. Читайте текст.