- •Вопрос 1. Специфика правового статуса ребенка в современном мире
- •Вопрос 2. О системе государственной поддержки в реализации прав детей-инвалидов в Мурманской области
- •Вопрос 1. Международные акты по защите прав несовершеннолетних
- •Вопрос 2. О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений 1-8 видов.
- •Вопрос 1. Защита прав ребенка как направление деятельности в специальной, социальной педагогике и социальной работе.
- •Вопрос 2. О психолого-медико-педагогической комиссии (приказ от 24.03.2009 г. №95)
- •Вопрос 1. Современные тенденции по выработке нового взгляда на положение детей в мире.
- •Вопрос 2. Об использовании рабочего времени педагога-психолога в образовательном учреждении.
- •Вопрос 1. Наличие в мировой практике доступных средств защиты и облегчения страданий детей.
- •Вопрос 2. Интегрированное воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии в дошкольных образовательных учреждениях.
- •Вопрос 1. Конвенция оон о правах ребенка.
- •Вопрос 2. Отражение прав детей-инвалидов на образование в Законе Мурманской области «о мерах социальной поддержки инвалидов».
- •Вопрос 1. Отражение прав детей с овз в конвенции о правах ребенка.
- •Вопрос 2. Нормативно-правовое обеспечение воспитания и обучения детей-инвалидов на дому и в дошкольных образовательных учреждениях в Мурманской области.
- •Вопрос 1. Международно-правовая защита инвалидов в нормативных документах оон.
- •Вопрос 2. Нормативно-правовое обеспечение организации работы с детьми, имеющими сложный дефект.
- •Вопрос 1. Международно-правовые документы, направленные на обеспечение выживания, защиты, развития и интеграции детей в период с 1985-1990 годы.
- •Вопрос 2. Законодательство Мурманской области по вопросам образования детей с овз.
- •Глава 5. Меры государственной поддержки детей-инвалидов,
- •Вопрос 2. Организация логопедической работы в специальном (коррекционном) учреждении 8 вида.
- •Вопрос 1. Международно-правовая защита умственно отсталых лиц в нормативных документах оон.
- •Вопрос 2. Региональное законодательство по вопросам организации обучения и воспитания детей-инвалидов.
- •Вопрос 1. Саламанская декларация и Рамки действий по образованию лиц с особыми образовательными потребностями.
- •Вопрос 2. Современные типы, виды и формы обучения детей с овз в России.
- •Вопрос 1. Решение проблем в области правонарушений, возникающих при совершении несовершеннолетними фактов правонарушений (Пекинские правила).
- •Вопрос 2. О психолого-медико-педагогическом консилиуме (пмПк) образовательного учреждения.
- •Вопрос 1. Декларация прав ребенка.
- •Вопрос 2. Право каждого человека на образование в Конституции рф.
- •Вопрос 1. Всеобщая декларация прав человека.
- •Вопрос 2. Об основных гарантиях прав ребенка в законодательстве рф.
- •Вопрос 1. Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей и План действий по осуществлению Всемирной Декларации об обеспечении выживания, защиты и развития на 90-е годы.
- •Вопрос 2. О мерах социальной поддержки детей с овз в Мурманской области.
- •Вопрос 1. О правах детей с ограниченными возможностями в Декларации прав ребенка.
- •Вопрос 2. Обеспечение прав детей с ограниченными возможностями здоровья на образование в Конституции рф.
- •Вопрос 1. Об обучении детей с особыми образовательными потребностями в Саламанской декларации.
- •Вопрос 2. О государственной политике в системе образования Мурманской области.
- •Вопрос 1. Правовое положение ребенка-инвалида в международном законодательстве.
- •Вопрос 2. Закон рф «о социальной защите инвалидов в рф»
- •Вопрос 1. Декларация оон о правах умственно отсталых лиц.
- •Вопрос 2. Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения.
- •Вопрос 1. Декларация оон о правах инвалидов.
- •Вопрос 2. Формирование государственной политики в отношении защиты детей в рф.
- •Вопрос 1. О правах детей-инвалидов в международном законодательстве.
- •Вопрос 2. О государственной политике в системе образования рф.
- •Вопрос 1. Отражение прав детей-инвалидов на образование в международном законодательстве.
- •Вопрос 2. О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида.
- •Вопрос 1. Отражение прав детей с ограниченными возможностями на образование в международно-правовых документах оон.
- •Вопрос 2. О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений 5 вида.
- •Вопрос 1. Право на образование в системе прав и свобод человека.
- •Вопрос 2. Типы, виды образовательных учреждений для детей с овз.
- •Вопрос 1. Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов.
- •Вопрос 2. Государственные гарантии на получение образования в Законе рф «Об образовании».
- •Вопрос 1. О мерах, направленных на выравнивание возможностей для инвалидов.
- •Вопрос 2. Государственные гарантии на получение образования в Законе Мурманской области «Об образовании в Мурманской области».
- •Вопрос 1. Защита прав детей с ограниченными возможностями в международном законодательстве.
- •Вопрос 2. Закон Мурманской области «о региональных нормативах финансового обеспечения системы образования Мурманской области».
Вопрос 2. О государственной политике в системе образования Мурманской области.
ЗАКОН МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ ОБ ОБРАЗОВАНИИ В МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ
ЗМО от 19 декабря 2005 года номер 707 - 01 - ЗМО "Об образовании в Мурманской области" ( от 1 дек. 2011 номер 1428)
Данным законом реализуются право Мурманской области на законодательное регулирование на своей территории отношений в сфере образования, устанавливаются правовые основы деятельности в сфере образования, определяются принципы и направления государственной политики с системе образования и особенности построения и деятельности системы образования МО.
Ст 15. Защищает право на образование.
1: Исполнительный орган гос власти МО осуществляющий управление в сфере образования, органы местного самоуправления, обеспечивают получение дошкольного, начального общего, основного общего, среднего полного общего, дополнительного, начального среднего профессионального образования в порядке устанавливаемом законодательством МО.
2 пункт :
Финансирование расходов по обеспечению обучения и воспитания детей инвалидов в ДОУ, ОУ, СКОУ нуждающихся в помощи ПМПС - центрах, на дому, осуществляется за счет средств областного бюджета в порядке устанавливаемом правительством МО.
3: дети инвалиды нуждающиеся в обучении в спец корекционных учреждениях которых нет в Мурманской области, направляются для обучения в другие регионы РФ на договорной основе за счет средств областного бюджета.
4: контроль за их обучением обеспечивает исполнительный орган гос власти МО, осуществляющий управление в сфере образования.
Региональное законодательство:
Закон МО от 23.12.2004 номер 568 - 01 - ЗМО, о Дополнительных гарантиях по соц поддержке детей сирот и оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей сирот и детей оставшихся без попечения родителей (от 1.12.2011 номер 1428 - 01-ЗМО)
Закон определяет общие принципы содержания и меры соц поддержки детей сирот и оставшихся без попечения родителей.
Уполномоченные органы гос власти Мурманской области - это органы соц защиты населения, органы управления здравоохранением, органы осуществляющие управление в сфере образования. Статья 2 защищает и определяет дополнительные гарантии права на образование
Билет №21.
Вопрос 1. Правовое положение ребенка-инвалида в международном законодательстве.
Вопрос 2. Закон рф «о социальной защите инвалидов в рф»
Данный закон определяет государственную политику в области социальной защиты инвалидов РФ, целью которой является обеспечение инвалидами равной с другими гражданами возможностей реализации гражданских, экономических, политических и других прав и свобод.
Структура:
Преамбула и 36 статей.
Статья 1 дает понятие термину инвалид. Инвалид-это лицо, которое имеет нарушения здоровья со стойким расстройством функции организма, обусловленное заболеваниями, в последствии травм и дефектами, приводящие к ограничению жизнедеятельности и вызывающие необходимость его социальной значимости. Ограничение жизнедеятельности это полная или частичная утрата лицом способности осуществлять самообслуживание, самостоятельно передвигаться, ориентироваться, общаться, контролировать свое поведение, обучаться и заниматься трудовой деятельностью.
Статья 2. Социальная защита инвалида- это система гарантированных государством экономических, правовых мер и мер социальной поддержки, обеспечивающих инвалидам условия для преодоления компенсации.
Статья 18. Пункт 1. ОУ совместно с органами социальной защиты и органами здравоохранения обеспечивают получение инвалидами образования в соответствии индивидуальной программой реабилитации инвалида. Детям-инвалидам дошкольного возраста предоставляются необходимые реабилитационные меры и создаются условия для пребывания в ДОУ общего типа. Для детей инвалидов состояние здоровья которых исключает возможность пребывания в ДОУ общего типа создаются специальные дошкольные учреждения. При невозможности осуществить воспитание и обучение детей в вышеназванных учреждениях органы управления образования и образовательных учреждений обеспечивают с согласия родителей обучение детей инвалидов или индивидуальная программа на дому. Порядок обучения на дому, а так же размеры компенсации на эти цели определяются нормативными актами субъектов РФ.
Статья 19. Образование инвалидов. Государство гарантирует необходимые условия для получения образования. Государство обеспечивает инвалидам получение основного общего, среднего полного общего образования, начального, среднего, высшего профессионального образования в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалидов.
Для инвалидов, нуждающихся в специальных условиях для получения профессионального образования создаются специальные профессиональные учреждения различных типов и видов.
Билет №22.