- •Оглавление
- •Как работать с учебным пособием
- •ВВедение
- •Глава 1. История становления пчеловодства и его значение
- •Глава 2. Систематика и эволюция медоносной пчелы
- •Глава 3. Видовая структура медоносной пчелы
- •ГлГЛава 4. Современные породы медоносных пчел
- •Глава 5. Проблемы гибридизации пород медоносных пчел
- •Глава 6. Внутренняя и внешняя морфология медоносной пчелы
- •6.1. Понятие о пчелиной семье как целостной
- •Биологической и хозяйственной единице
- •6.2. Значение морфометрических признаков медоносных пчел и их оценка
- •6.3. Внешнее строение тела медоносной пчелы
- •6.3.1. Наружный скелет пчел
- •6.3.2. Головной отдел (голова) пчелы
- •Морфометрические измерения хоботка медоносной пчелы
- •6.3.3. Грудной отдел пчелы
- •6.3.4. Брюшной отдел (брюшко) пчелы
- •Морфометрические измерения тергита и стернита медоносной пчелы
- •6.3.5. Морфология ножек медоносной пчелы
- •Морфометрические измерения голени правой задней ноги медоносной пчелы
- •6.3.6. Морфология крыльев медоносной пчелы
- •Морфометрические измерения параметров передних и задних крыльев медоносной пчелы
- •6.3.7. Восковые железы пчелы
- •Морфометрические измерения восковых желез медоносной пчелы
- •6.3.8. Жалоносный аппарат или жало медоносной пчелы
- •6.4. Особенности вНутренней морфологии медоносной пчелы
- •6.4.1. Пищеварительная система медоносной пчелы
- •6.4.2. Особенности пищеварения и обмена веществ медоносной пчелы
- •6.4.3. Нервная система и органы чувств медоносной пчелы
- •6.4.4. Кровеносная система медоносной пчелы
- •6.4.5. Дыхательная система медоносной пчелы
- •6.4.6. Выделительная система медоносной пчелы
- •6.4.7. Половая система медоносной пчелы
- •6.4.8. Особенности эмбрионального и постэмбрионального развития медоносных пчел
- •6.4.9. Железы медоносной пчелы
- •Глава 7. Разведение и содержание пчелиной семьи. Современная Селекционно-племенная работа в пчеловодстве
- •7.1. Организация пасеки
- •7.1.1. Зимовники и их типы
- •7.2. Инвентарь и оборудование общего назначения
- •7.3. История создания и совершенствования улья
- •7.4. Общие требования к пчелиному дому
- •7.4.1. Составные части ульев и их назначение
- •7.5. Устройство и характеристика основных типов ульев
- •7.5.1. Улей однокорпусный с двумя магазинными надставками
- •7.5.2. Улей многокорпусный
- •7.5.3. Улей двухкорпусный с магазинными надставками
- •7.5.4. Улей 10-рамочный с магазинными надставками
- •7.5.5. Улей-лежак на 16 рамок
- •7.5.6. Улей-лежак на 20 рамок
- •7.5.7. Ульи двухстенные
- •7.5.8. Улей наблюдательный
- •7.5.9. Улей нуклеусный
- •7.6. Особенности содержания пчел в двенадцатирамочных ульях с магазинами
- •7.7. Особенности содержания пчел в двенадцатирамочных двухкорпусных ульях
- •7.8. Особенности содержания пчел в ульях-лежаках
- •7.9. Особенности содержания пчел в многокорпусных ульях
- •7.10. Первые весенние работы на пасеке
- •Размеры ячеек в новых и старых сотах
- •Число рамок, требующееся для различных типов ульев
- •7.11. Подготовка пчелиных семей к медосбору
- •7.12. Подготовка пчел к зимовке
- •7.13. Зимовка пчел
- •7.14. Корма и кормление пчел
- •7.14.1. Подкормки пчел
- •7.15. Размножение пчел
- •7.15.1. Подготовка семей-воспитательниц и маточных личинок
- •7.15.2. Получение маток без переноса личинок
- •7.15.3. Получение маток с переносом личинок
- •7.15.4. Получение плодных маток
- •7.15.5. Выбраковка, мечение и пересылка маток
- •7.15.6. Подсадка маточников и пчелиных маток
- •7.15.7. Использование и предупреждение роения
- •7.15.8. Искусственное размножение пчел
- •7.15.9. Пакетное пчеловодство
- •Глава 8. Медоносные ресурсы
- •8.1. Современные представления о кормовых базах медоносной пчелы
- •8.2. Некоторые особенности нектаровыделения Медоносными растениями
- •8.3. Основные Медоносы экосистем полей
- •8.4. Основные Медоносы экосистем плодовых и ягодных насаждений
- •8.5. Основные Медоносы лесов
- •8.6. Основные Медоносы лугов и пастбищ
- •8.7. Основные Медоносы лесопосадок и высеваемые специально для медоносных пчел
- •8.8. Учет медоносных растений и Медовый баланс пасеки
- •Медовый запас местности
- •Форма записи в журнале пасечного учета
- •8.9. Методы и способы Улучшения кормовой базы пчеловодства
- •Глава 9.- болезни, враги и вредители пчел
- •9.1. Краткий очерк развития учения о болезнях пчел
- •9.2. Современная Классификация болезней пчел
- •Классификация болезней пчел
- •9.3. Причины возникновения болезней медоносных пчел
- •9.4. Ветеринарно-санитарные требования, предъявляемые к пасекам (инструкция)
- •9.5. Незаразные болезни
- •9.5.1. Незаразные заболевания как факторы, способствующие развитию инфекционных и инвазионных болезней
- •9.6. Бактериозы пчел
- •9.7. Вирозы viroses пчел
- •Кандидамикоз – инфекционная болезнь пчел, характеризующаяся поражением передних грудных трахей, перерождением грудных мышц.
- •Мукормикоз пчел - инфекционная болезнь пчел, при которой поражаются взрослые пчелы, трутни и матки.
- •9.9. Протозоозы пчел
- •9.10. Гельминтозы пчел
- •9.11. Арахнозы пчел
- •9.12. Энтомозы пчел
- •9.13. Враги и вредители пчел
- •Глава 10. - Технология производства продуктов пчеловодства
- •10.1. Значение продуктов пчеловодства
- •В народном хозяйстве
- •10.2.1. Происхождение, качество и свойства меда
- •10.2.2. Оборудование для откачки меда
- •10.2.3. Устройства, приспособления и оборудование для распечатывания сотов
- •10.2.4. Медогонки
- •10.2.5. Приспособления и устройства для очистки меда
- •10.2.6. Правила безопасной работы при откачке меда
- •10.2.7. Оборудование для обработки, фасовки меда
- •10.3. Пчелиный Воск – состав, фальсификация и технология переработки
- •10.3.1. Общая характеристика воска
- •10.3.2. Оборудование для переработки воскового сырья в пасечных условиях
- •10.3.3. Оборудование для переработки воскового сырья в заводских условиях
- •10.3.4. Технология ОсветлениЯ и очисткИ воска
- •10.3.5. Приспособления и оборудование для получения вощины
- •10.4. Прополис – состав, свойства и получение
- •10.4.1. Состав и свойства прополиса
- •10.4.2. Оборудование и технология сбора и переработки прополиса
- •10.5. Цветочная пыльца и перга - состав, свойства и получение
- •10.5.1. Состав и свойства пыльцы и перги
- •10.5.2. Технология сбора пыльцы и перги
- •10.6. Маточное молочко – состав, свойства и получение
- •10.6.1. Общая характеристика, химический состав и биологические свойства маточного молочка
- •10.6.2. Технология получения маточного молочка
- •10.6.3. Отбор маточного молочка
- •10.7. Пчелиный яд - состав, свойства и получение
- •10.7.1. Состав и свойства пчелиного яда
- •10.7.2. Заготовка пчелиного яда-сырца
- •Заключение
- •Словарь-справочник основных слов и терминов
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Первый год обучения (70 часов) раздел 1. – Биология пчелиной семьи (19 часов)
- •Тема 1. Введение. История становления
- •Тема 2. Систематическое положение медоносной пчелы apis mellifera. Морфометрический метод в.В. Алпатова (1948) и современные методы
- •Тема 3. Особенности внешней морфологии медоносной пчелы apis mellifera, и морфометрический метод идентификации пчел (7 часов)
- •Тема 4. Особенности внутренней морфологии Медоносной пчелы apis mellifera (6 часов)
- •Тема 5. Особенности Выделения воска и строительство сотов пчел (2 часа)
- •Тема 6. Особенности строения половых органов медоносной пчелы. Развитие, выращивание расплода и рост семьи (2 часа)
- •Раздел 2. - Разведение и содержание пчелиной семьи. Селекционно-племенная работа в пчеловодстве (27 часов)
- •Тема 7. Пасечные постройки и пчеловодный
- •Инвентарь (3 часа)
- •Тема 8. Технология содержания пчел в ульях различных типов (3 часа)
- •Тема 9. Выставка пчел и первые весенние работы на пасеке (2 часа)
- •Тема 10. Факторы, влияющие на продуктивность семей пчел. Учет на пасеке (2 часа)
- •Тема 11. Корма и кормление пчел (1 час)
- •Тема 12. Размножение пчелиных семей (3 часа)
- •Тема 13. Вывод маток (4 часа)
- •Тема 14. Пакетное пчеловодство (1 час)
- •Тема 15. Интенсивная технология содержания пчелиных семей (3 часа)
- •Тема 16. Перевозка пчел на медосбор и опыление энтомофильных сельскохозяйственных культур
- •Тема 17. Племенная работа в пчеловодстве (1 час)
- •Тема 18. Научно обоснованная технология зимовки пчелиных семей (3 часа)
- •Практические занятия на пасеке по первому году обучения (24 часа)
- •Второй год обучения (70 часов)
- •Раздел 3.- болезни и вредители пчел (29 чаСов)
- •Тема 1. Введение. Исторические сведения о болезнях пчел и их классификация (1 час)
- •Тема 2. Ветеринарно-санитарные требования, предъявляемые к пасекам (1 час)
- •Тема 7. Протозоозы пчел (4 часа)
- •Тема 8. Арахнозы пчел (4 часа)
- •Тема 9. Враги и вредители пчел (3 часа)
- •И получение (2 часа)
- •И получение (2 часа)
- •И получение (2 часа)
- •Раздел 5. - медоносные ресурсы (16 часов)
- •В пчеловодстве (1 час)
- •Тема 18. Нектаропродуктивность растений (2 часа)
- •Тема 19. Медоносы лесов, парков и лесозащитных насаждений (4 часа)
- •Тема 20. Медоносы сельскохозяйственных растений (4 часа)
- •Тема 21. Медоносы садов, овощных севооборотов и бахчей (3 часа)
- •Занятие 32. Основные медоносы плодово-ягодных культур (лабораторно-практические занятия - 1 час). Основные виды. Календарь цветения. Медовая продуктивность.
- •Тема 22. Медоносы, высеваемые специально для пчел. Определение медовой продуктивности местности. Медовый баланс пасеки (2 часа)
- •УчебнЫй план
- •Учебное пособие для учащихся 10-11 профильных классов общеобразовательных учреждений
7.15.3. Получение маток с переносом личинок
Способ Гусева. Считается, что метод искусственного вывода маток принадлежит американским пчеловодам. В 1882 г. Аллей опубликовал свой способ их вывода без переноса личинок, а в 1889 г. Дулитль предложил способ с переносом личинок. Между тем более чем за 25 лет до американцев русский пчеловод Е. Гусев разработал оригинальный метод искусственного вывода маток. В 1860 г. на Всероссийской выставке в Санкт-Петербурге ему вручена медаль за метод искусственного вывода маток и представленный снаряд (прибор) для изготовления искусственных мисочек и переноса яиц. В состав данного прибора входят две костяные палочки с закругленными концами, с помощью которых изготовляют зачатки маточников. Для этого размягченный кусочек воска насаживают на закругленный конец палочки, уминают – и получается мисочка. В приготовленные мисочки с помощью специального приспособления Гусев переносил яйца, после чего прикреплял их к рамке и ставил в семью-воспитательницу для выращивания маток. Более широко в матковыводных хозяйствах применяют вывод по способу Пратта-Дулитля.
Способ Пратта-Дулитля. Он включает следующие процессы: изготовление мисочек; подготовка их к переносу личинок и снабжение кормом; прививка личинок. Все остальные работы по получению одновозрастных личинок и подготовке семьи-воспитательницы проводят так же, как и при выводе маток без переноса личинок.
Изготовление мисочек. Чаще всего мисочки изготавливают с помощью деревянного шаблона. Он представляет собой круглую палочку из мелкослойного дерева длиной 100-120 мм и диаметром 8-9 мм с закругленным и тщательно отшлифованным концом. Для мисочек используют самый светлый воск и растапливают его на медленном огне или лучше в водяной бане. Шаблон сначала опускают в холодную воду, затем встряхивают, чтобы удалить ее, и 3-4 раза опускают в жидкий воск на глубину 6-7 мм. Первый раз шаблон обмакивают в воск на глубину 7 мм, второй раз – на 1-2 мм меньше, третий раз – еще меньше и т.д. В этом случае дно и нижняя часть мисочки получаются прочными и толстыми, а края – более тонкими, что способствует лучшей ее отстройке. После последнего обмакивания мисочку вместе с шаблоном прикладывают к патрону. Остывая, она прочно приклеивается к поверхности. Затем шаблон осторожно поворачивают и вытаскивают из мисочки. Свежеизготовленная мисочка непрочная, поэтому не всегда приклеивается к прививочной рамке. На многих матковыводных пасеках мисочки готовят заранее и прикрепляют сухим шаблоном к прививочной рамке. Нижнюю часть такой мисочки окунают в расплавленный воск перед прививкой личинок. За последнее 20-30 лет предложено множество приспособлений и автоматических линий по изготовлению восковых мисочке.
Распространено использование мисочек, изготовленных промышленным способом из полимерных материалов. Прием личинок, привитых в такие мисочки, не уступает приему в восковые, а прочность и возможность многократного использования делает их вполне конкурентоспособными.
Подготовка мисочек для прививки личинок. Прежде чем переносить личинки, мисочки помещают для подготовки в обезматоченную семью-воспитательницу. Лучше это делать к концу дня осиротения с таким расчетом, чтобы мисочки пробыли в семье не менее 6-8 часов. За это время пчелы успеют «отполировать» мисочки, сгладить неровности и подготовить их к переносу личинок. Снабжение мисочек кормом необходимо для бесперебойного питания личинок и облегчения их прививки. В такой мисочке личинка прочнее держится на донышке.
До постановки в гнездо прививочной рамки в семье-воспитательнице находят рамку с молодыми личинками, на которых пчелы отстраивают свищевые маточники. Их вырезают еще не запечатанными в день прививки и переносят в помещение, где ее проводят. К этому времени должны быть подготовлены мисочки и рамки с личинками для прививки.
Из открытого маточника удаляют личинку и тонкой чистой палочкой перемешивают в нем маточное молочко. Затем палочкой, а еще лучше гусиным или куриным пером с заостренным концом захватывают капельку молочка величиной в просяное зерно и переносят в мисочку. Молочко на дне мисочки нужно слегка придавить, но не размазывать. Кормом мисочки снабжают непосредственно перед прививкой, чтобы молочко не высохло.
Прививка личинок. Одна из важных операций при выводе маток. Хотя ничего сложного для пчеловода в этой работе нет, она требует внимания, аккуратности, хорошего зрения и сноровки, которую легко приобрести после небольшой практики. При ежедневном переносе нескольких сот личинок и внимательном отношении к делу практические навыки можно приобрести в течение 3-4 недель.
Шпатель для переноса личинок в мисочки можно изготовить из алюминиевой проволоки диаметром 1,5-2 мм. Один ее конец загибают, расплющивают в виде тонкой лопаточки и тщательно шлифуют, чтобы не повредить личинку. Для удобства работы шпатель насаживают на деревянную ручку. В качестве шпателя также рекомендуют использовать гусиное перо с загнутым и отточенным в виде узкого треугольника концом шириной 1,5 мм.
Прививают личинки в чистом светлом помещении при температуре 20-250С и относительной влажности воздуха не ниже 70-75%. Необходимую влажность поддерживают с помощью влажной ткани, развешиваемой где-либо в помещении или прямо над прививочной рамкой. На крупных матковыводных пасеках желательно построить специальный прививочный домик с хорошим освещением.
Перед началом прививки приводят в порядок оборудование и материалы: соты с молодыми личинками, прививочные рамки с укрепленными на них и снабженными кормом мисочками, шпатели, истые халаты, горячую воду и хорошо отточенный нож. Ячейки сота с подходящими для прививки личинками подрезают горячим ножом на 1/3 их высоты. Затем на сот с подрезанными ячейками кладут прививочную рамку, повернув планки с мисочками вверх. Если планки отъемные, то на рамку с личинками помещают отдельные планки мисочками вверх. Сот держат близко к свету, чтобы донышки ячеек с личинками хорошо освещались. Под плавающую в молочке личинку со стороны спинки осторожно подводят кончик шпателя. При этом кончик шпателя чуть-чуть придавливают ко дну ячейки, чтобы не повредить личинку. Как только большая часть личинки окажется на кончике шпателя, его вынимают из ячейки и осторожно опускают в мисочку. Конец шпателя слегка придавливают ко дну мисочки. Затем шпатель отводят в сторону, стремясь, чтобы личинка соскользнула с его конца и прилипла к донышку мисочки.
Личинку подхватывают шпателем в один прием. Если первая попытка оказалась неудачной, то вторично шпатель под ту же личинку не подводят, а переносят другую. Иногда личинка может перевернуться и прилипнуть к тыльной стороне шпателя. Такую личинку использовать нельзя: прививать ее нужно той стороной, которой она была обращена к донышку ячейки. По окончании прививки рамку помещают в переносный ящик и сразу передают семье-воспитательнице.
Двойная прививка. Ее широко применяют при выводе маток. По сравнению с однократной прививкой, в данному случае, можно получить маток большей живой массы, лучшего качества, с увеличенным числом яйцевых трубочек. Суть этого способа заключается в том, что сначала в подготовленные соответствующим образом, но не снабженные кормом мисочки переносят личинок и ставят прививочную рамку в семью-воспитательницу. Через 10-12 часов рамку с принятым на воспитание личинками изымают из семьи и осторожно выбрасывают личинок из мисочек, куда пчелы уже добавили маточное молочко. Затем в те же мисочки повторно переносят личинок, взятых от материнской семьи, после чего прививочную рамку снова передают семье-воспитательнице.
Проверка приема пчелами личинок. Независимо от способа подготовки и переноса личинок (яиц) и подготовки семьи-воспитательницы через 2 дня после постановки прививочной рамки проверяют прием личинок. Если семья-воспитательница подготовлена хорошо, то она, как правило, принимает большинство личинок. Показателем этого служат начало отстройки мисочек и снабжение личинок кормом. Плохой прием личинок часто случается, если семья отстроила свищевые маточники на собственных личинках. В таком случае тщательно осматривают гнездо семьи-воспитательницы и уничтожают все свищевые маточники. Удовлетворительным считают прием на маточное воспитание 70-75% личинок. При благоприятных условиях этот показатель превышает 90%. Семьи-воспитательницы, имеющие открытый расплод, принимают значительно меньше личинок – около 60-65%. Гнезда таких семей обследуют, уничтожают свищевые маточники и дают дополнительную партию личинок.
Ключевые слова и термины: способ Гусева и Пратта-Дулитля, прививка и двойная прививка личинок, прием личинок.
Вопросы для обсуждения и задания:
1. Какие Вам известны способы получения маточников с переносом личинок? Дайте характеристику этих способов и назовите отличительные особенности.
2. Как изготавливают мисочки для прививки личинок медоносной пчелы?
3. Какие Вам известны способы прививки личинок?
4. Какими способами и методами проводят проверку приема пчелами личинок?
5. Вывод маток с переносом и без переноса личинок. Их отличие.
Объясните значение следующих терминов и слов: способ Гусева и Пратта-Дулитля, двойная прививка, проверка приема пчелами личинок.