- •0305 «Економіка і підприємництво»)
- •Вступ 4
- •Стислий зміст
- •9. Основним методом макроекономіки є:
- •10. Макроекономічні моделі будуються з метою:
- •Запитання і навчальні завдання
- •Виробничі можливості випуску продукції
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 2. Макроекономічні показники в системі національних рахунків Стислий зміст
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 3. Ринок праці Стислий зміст
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 4. Товарний ринок Стислий зміст
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 5. Грошовий ринок Стислий зміст
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Стислий зміст
- •10. Антиінфляційна стратегія не передбачає:
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 7. Споживання домогосподарств Стислий зміст
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 8. Приватні інвестиції Стислий зміст
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 9. Сукупні витрати і ввп Стислий зміст
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Стислий зміст
- •8. Що не впливає на підвищення продуктивності праці?
- •9. Модель Солоу не припускає:
- •10. Що не є аргументом супротивників економічного зростання?
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 11. Держава в системі макроекономічного регулювання Стислий зміст
- •19. Згідно з концепцією мультиплікатора збалансованого бюджету, рівне за обсягом скорочення податків і державних закупівель:
- •20. Прямий зв’язок між чистими податковими надходженнями і реальними чвп:
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 12. Зовнішньоекономічна діяльність Стислий зміст
- •1. За останні півстоліття рівень відкритості національних економік:
- •2. Що не є аргументом прихильників протекціонізму?
- •3. До чинників, які сприяли швидкому зростанню торгівлі в останні десятиріччя, не належить:
- •Запитання і навчальні завдання
- •Виробничі можливості Багатії
- •Виробничі можливості Бідасії
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Список рекомендованої літератури
- •Макроекономіка Контрольні завдання до семінарських занять і самостійного вивчення дисципліни
- •0305 «Економіка і підприємництво»)
- •8 3015, М. Донецьк-15, вул. Челюскінців, 163а
19. Згідно з концепцією мультиплікатора збалансованого бюджету, рівне за обсягом скорочення податків і державних закупівель:
а) не змінить рівень національного доходу і виробництва;
б) сприятиме витисненню приватних інвестицій;
в) збільшить рівноважний рівень національного доходу і виробництва;
г) обумовить перехід раніше збалансованого бюджету до дефіцитного стану.
20. Прямий зв’язок між чистими податковими надходженнями і реальними чвп:
а) приводить до утворення бюджетних надлишків у період рецесії;
б) підвищує ефективність дискреційної фіскальної політики, спрямованої на подолання рецесії й досягнення повної зайнятості;
в) розширює можливості для підтримки повної зайнятості;
г) знижує вплив змін обсягу планових інвестицій на рівень національно доходу і зайнятості.
Запитання і навчальні завдання
1. Валовий внутрішній продукт в умовах повної зайнятості становить 150 млрд грн. Фактичний обсяг ВВП дорівнює 130 млрд грн. Сума податків становить 10% від величини ВВП. Державні витрати на товари і послуги –14 млрд грн.
Визначте:
Зводиться Державний бюджет з дефіцитом або надлишком. Які його розміри?
Як зміниться сальдо Державного бюджету в умовах повної зайнятості?
2. У табл. 11.1 наведені дані про реальний обсяг ЧВП і величину чистих податкових надходжень (млрд грн).
Таблиця 11.1
Реальний ЧВП |
Чисті податкові надходження |
Державні закупівлі |
Бюджетний дефіцит (–) |
600 |
50 |
200 |
|
700 |
100 |
200 |
|
800 |
150 |
200 |
|
900 |
200 |
200 |
|
1000 |
250 |
200 |
|
1100 |
300 |
200 |
|
1200 |
350 |
200 |
|
Припустимо, що в умовах повної зайнятості величина ЧВП дорівнює 1200 млрд грн, а обсяг державних закупівель становить на всіх рівнях реального ЧВП 200 млрд грн. Заповніть таблицю, роз-рахувавши величину дефіциту або надлишку Державного бюджету на кожному рівні реального ЧВП (дефіцит зі знаком «–»).
3. Уряд отримав позику іноземних банків у розмірі 1 млрд грн за річною ставкою 8%. Ці кошти інвестуються в реалізацію проектів, які дають змогу збільшувати валовий продукт протягом наступних років на 300 млн грн щороку.
Приведе ця позика до збільшення державного боргу країни і в якому розмірі?
Збільшиться чистий фінансовий тягар для громадян даної країни?
4. Покажіть графічно розміри рівноважного ЧВП у приватному секторі методом потоку сукупних витрат – валового «випуску» і методом «вилучень–ін’єкцій». Потім додайте державні витрати і податки, показавши дію кожного з цих чинників на величину рівноважного ЧВП. Поясніть, як дискреційна політика може використовуватися для згладжування інфляції та подолання спаду.
5. Економіку країни характеризують: фактичний дохід Y = 80 млрд грн, гранична схильність до споживання MPC = 0,8, рівноважний дохід Yi = 82 млрд грн.
Як мають змінитися урядові витрати (за інших рівних умов) для того, щоб економіка досягла рівноважного стану?
Як має змінитися величина податкових надходжень (за інших рівних умов), щоб економіка досягла рівноважного стану?
6. Модель економіки характеризують такі дані: C = 1000 + 0,9Yd, G = 600, І = 390, T = 400, Y = ВВП – Т, Х – М = 0,
де С – споживацькі витрати, G – державні витрати, І – плановані інвестиції, T – податки, Yd – дохід у розпорядженні (млн грн).
Розрахуйте:
а) рівноважний ВВП;
б) мультиплікатор державних витрат;
в) вплив на величину ВВП приросту податків на 1 млн грн;
г) обсяг заощаджень за рівноважного ВВП;
д) інфляційний розрив, якщо ВВП за повної зайнятості дорівнює 15 000 млн грн.
7. Припустимо, що державні закупівлі дорівнюють 18 млрд грн, податки становлять 0,2 Yі млрд грн. Через дію податків графік споживання С = 10 + 0,8 Yі набуває виду Са = 10 + 0,8(Yі – Т), де величина Yі – Т є доходом, що знаходиться у розпорядженні (після сплати податків). За умови, що всі податки є індивідуальними прибутковими, інвестиції дорівнюють 10 млрд грн, а чистий експорт незалежний від рівня доходів і дорівнює 5 млрд грн. Визначте рівноважну величину доходу, використовуючи умову рівноваги Yі = Са + Ig +Хn + G.
8. Дайте визначення «бюджету повної зайнятості» і поясніть його значення. Чим він відрізняється від «фактичного бюджету»? В чому полягає різниця між циклічним і структурним дефіцитом?
9. Економіку характеризують такі параметри: С = 10 + 0,9Y,
де С – дохід, який споживають домогосподарства. Інвестиції І = 70 млрд грн, податки Т = 40 млрд грн, трансферти F = 10 млрд грн, державні витрати G = 50 млрд грн.
Розрахуйте рівноважний рівень доходу.
Уряд зменшує витрати до 40 млрд грн. Що відбудеться:
а) з кривою запланованих доходів;
б) рівноважним рівнем доходу;
Якою буде величина мультиплікатора державних витрат?
Як зміниться сальдо Державного бюджету?
10. Поясніть дію механізму вбудованих стабілізаторів. Чи можете ви внести які-небудь пропозиції щодо посилення дії вбудованих стабілізаторів?
11. Використовуючи балансові звіти комерційного банку і Національного банку України (НБУ), покажіть вплив на резерви комерційного банку кожної з наступних операцій:
а) НБУ купує цінні папери у приватних підприємств і споживачів;
б) комерційні банки беруть позики в НБУ;
в) НБУ знижує резервну норму.
12. Заповніть табл. 11.2.
Таблиця 11.2
Резервна норма, % |
Грошовий мультиплікатор |
Максимальний обсяг збільшення позик на кожну гривню надлишкових резервів |
|
окремим банком |
банківською системою |
||
12,5 |
|
|
|
16,7 |
|
|
|
20 |
|
|
|
25 |
|
|
|
30 |
|
|
|
33,3 |
|
|
|
13. Користуючись спрощеними об’єднаними балансовими звітами системи комерційних банків і НБУ, покажіть, як зміняться гр. 1-3 балансових звітів після того, як будуть виконані такі операції:
а) припустимо, пониження облікової ставки спонукає комерційні банки взяти в НБУ додаткову позику у розмірі 1 млрд грн. Заповніть гр. 1 даними балансового звіту;
б) НБУ продає цінні папери вартістю 3 млрд грн населенню, яке оплачує покупки облігацій чеками. Заповніть гр. 2 даними балансового звіту;
в) НБУ купує цінні папери вартістю 2 млрд грн у комерційних банків. Заповніть гр. 3 даними нового балансового звіту.
Проаналізуйте кожну з операцій:
Чи змінилася під прямою або опосередкованою дією кожної з операцій грошова пропозиція і, якщо так, то як саме?
Яке було збільшення або зменшення резервів комерційних банків у кожній з операцій?
Як змінилася спроможність системи комерційних банків створювати гроші в результаті кожної з операцій, якщо резервна норма становила 20%?
Об’єднаний балансовий звіт
А. Всі комерційні банки
-
Активи
Од. гр. виміру
(1)
(2)
(3)
Резерви
13
Цінні папери
20
Позики
20
Зобов’язання і власний капітал
Безстрокові внески
50
Позики в НБУ
3
Б. Балансовий звіт НБУ
-
Активи
Од. гр. виміру
(1)
(2)
(3)
Цінні папери
30
Позики комерційним банкам
3
Зобов’язання і власний капітал
Резерви комерційних банків
13
Депозити
15
Банкноти НБУ
5
14. У 2006 р. грошова пропозиція (М1) становила 30 млрд грн, а ВВП дорівнював 120 млрд грн. Якою була швидкість обігу грошей в 2006 р.?
15. На підставі наведених нижче даних (табл. 11.3) складіть балансовий звіт центрального банку (млн грн).
Таблиця 11.3
-
Стаття балансу
Од. гр. виміру
Золоті сертифікати
15
Інші зобов’язання і власний капітал
25
Цінні папери
150
Банкноти, випущені в обіг
100
Резерви комерційних банків
50
Інші активи
10
Депозити Казначейства
30
Позики комерційним банкам
30