- •0305 «Економіка і підприємництво»)
- •Вступ 4
- •Стислий зміст
- •9. Основним методом макроекономіки є:
- •10. Макроекономічні моделі будуються з метою:
- •Запитання і навчальні завдання
- •Виробничі можливості випуску продукції
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 2. Макроекономічні показники в системі національних рахунків Стислий зміст
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 3. Ринок праці Стислий зміст
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 4. Товарний ринок Стислий зміст
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 5. Грошовий ринок Стислий зміст
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Стислий зміст
- •10. Антиінфляційна стратегія не передбачає:
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 7. Споживання домогосподарств Стислий зміст
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 8. Приватні інвестиції Стислий зміст
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 9. Сукупні витрати і ввп Стислий зміст
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Стислий зміст
- •8. Що не впливає на підвищення продуктивності праці?
- •9. Модель Солоу не припускає:
- •10. Що не є аргументом супротивників економічного зростання?
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 11. Держава в системі макроекономічного регулювання Стислий зміст
- •19. Згідно з концепцією мультиплікатора збалансованого бюджету, рівне за обсягом скорочення податків і державних закупівель:
- •20. Прямий зв’язок між чистими податковими надходженнями і реальними чвп:
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 12. Зовнішньоекономічна діяльність Стислий зміст
- •1. За останні півстоліття рівень відкритості національних економік:
- •2. Що не є аргументом прихильників протекціонізму?
- •3. До чинників, які сприяли швидкому зростанню торгівлі в останні десятиріччя, не належить:
- •Запитання і навчальні завдання
- •Виробничі можливості Багатії
- •Виробничі можливості Бідасії
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Список рекомендованої літератури
- •Макроекономіка Контрольні завдання до семінарських занять і самостійного вивчення дисципліни
- •0305 «Економіка і підприємництво»)
- •8 3015, М. Донецьк-15, вул. Челюскінців, 163а
Стислий зміст
Предмет макроекономіки. Обмеженість ресурсів, вибір i основні проблеми економіки: Що? Як? Для кого виробляти? Багатоваріантність вибору i розв’язання проблеми. Крива виробничих можливостей. Закон зростаючих нав’язаних витрат. Рiзнi рiвнi розв’язання проб-леми – макро-, мезо- i мікроекономiка. Засоби координацiї економ-мiчних виборiв (стихiйний порядок та iєрархiя) i економiчної органiзацiї суспiльства: традицiї, адміністративні заходи, ринковий механiзм, змiшані господарські системи. Функції та теорії макроекономiки. Методологія та методи макроекономіки: теорія i моделі. Позитивний макроаналіз порівняно з нормативним. Кругооборот ресурсів, продуктів і грошей. Моделі кругообороту в закритій та відкритій економіці. Роль посередників у кругообороті.
Тести
1. Яке з наявних положень не має відношення до визначення предмета економіки?
а) ефективне використання ресурсів;
б) необмежені виробничі ресурси;
в) максимальне задоволення потреб;
г) матеріальні і духовні потреби;
д) рідкість блага.
2. Якщо економічні узагальнення ґрунтуються на фактах, то такий метод аналізу є:
а) описовим;
б) гіпотетичним;
в) дедуктивним;
г) індуктивним.
3. Яка економічна мета, якщо суспільство прагне мінімізувати витрати і максимізувати віддачу від обмежених виробничих ресурсів?
а) досягнення повної зайнятості;
б) підтримка економічного зростання;
в) економічна безпека;
г) економічна ефективність.
4. Якщо економічні проблеми розв’язуються частково ринком, частково урядом, то економіка:
а) командна;
б) ринкова;
в) натуральна (традиційна);
г) змішана.
5. Фундаментальна проблема, яку розв’язують усі економічні системи:
а) інвестиції;
б) виробництво;
в) споживання;
г) рідкість ресурсів.
6. Економіка ефективна, якщо в ній досягнуті:
а) повна зайнятість;
б) повне використання виробничих ресурсів;
в) або повна зайнятість, або повне використання виробничих ресурсів;
г) і повна зайнятість, і повний розподіл виробничих ресурсів.
7. Макроекономіка є частиною аналітичної економії, яка вивчає:
а) виробничі відносини економічних суб’єктів;
б) ефективність функціонування національної економіки як цілого;
в) поведінку економічних суб’єктів на ринках ресурсів;
г) глобальні тенденції економічного розвитку людства;
д) окремі елементи економіки (поведінку фірми, ринки окремих товарів).
8. До основних макроекономічних цілей суспільства не зараховують:
а) економічне зростання – виробництво більшої кількості товарів і послуг вищої якості;
б) повну зайнятість – забезпечення робочими місцями усіх, хто бажає і спроможний працювати;
в) стабільний рівень цін – уникнення значного їх зростання;
г) рівновагу в зовнішньоекономічних зв’язках – стабільний курс валюти, розумний баланс зовнішньої торгівлі та міжнародних фінансових операцій;
д) рентабельність підприємства – перевищення виторгу від продажу товару чи послуги над витратами на їх виробництво.