- •0305 «Економіка і підприємництво»)
- •Вступ 4
- •Стислий зміст
- •9. Основним методом макроекономіки є:
- •10. Макроекономічні моделі будуються з метою:
- •Запитання і навчальні завдання
- •Виробничі можливості випуску продукції
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 2. Макроекономічні показники в системі національних рахунків Стислий зміст
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 3. Ринок праці Стислий зміст
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 4. Товарний ринок Стислий зміст
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 5. Грошовий ринок Стислий зміст
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Стислий зміст
- •10. Антиінфляційна стратегія не передбачає:
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 7. Споживання домогосподарств Стислий зміст
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 8. Приватні інвестиції Стислий зміст
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 9. Сукупні витрати і ввп Стислий зміст
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Стислий зміст
- •8. Що не впливає на підвищення продуктивності праці?
- •9. Модель Солоу не припускає:
- •10. Що не є аргументом супротивників економічного зростання?
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 11. Держава в системі макроекономічного регулювання Стислий зміст
- •19. Згідно з концепцією мультиплікатора збалансованого бюджету, рівне за обсягом скорочення податків і державних закупівель:
- •20. Прямий зв’язок між чистими податковими надходженнями і реальними чвп:
- •Запитання і навчальні завдання
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Змістовий модуль 12. Зовнішньоекономічна діяльність Стислий зміст
- •1. За останні півстоліття рівень відкритості національних економік:
- •2. Що не є аргументом прихильників протекціонізму?
- •3. До чинників, які сприяли швидкому зростанню торгівлі в останні десятиріччя, не належить:
- •Запитання і навчальні завдання
- •Виробничі можливості Багатії
- •Виробничі можливості Бідасії
- •Запитання і навчальні завдання для самостійного вивчення
- •Лiтература
- •Список рекомендованої літератури
- •Макроекономіка Контрольні завдання до семінарських занять і самостійного вивчення дисципліни
- •0305 «Економіка і підприємництво»)
- •8 3015, М. Донецьк-15, вул. Челюскінців, 163а
Лiтература
[1, с. 212-243; 3, с. 128-153; 11, с. 307-332;
12, с. 161-185; 13, с. 108-114]
Заліковий модуль 3
МАКРОЕКОНОМІЧНА ДИНАМІКА ТА
ДЕРЖАВНА ПОЛІТИКА
Змістовий модуль 10. Економічна динаміка
Стислий зміст
Моделі загальної макроекономічної рівноваги: неокласична, кейсіанська, синтезована. Порівняння монетаризму і теорії раціо-нальних очікувань з кейнсіанством. Основоположні рівняння кейн-сіанства і монетаризму. Суперечка між кейнсіанцями і монетаристами щодо швидкості обігу грошей та стабілізаційної політики.
Макроекономічна нестабільність: зміст, форми вияву, головні макроекономічні суперечності. Циклічні коливання та їх різновиди. Класичний та сучасний економічні цикли. Трендові тенденції в економіці. Теорії циклічного розвитку. Нециклічні коливання економіки. Системні кризи. Моделі економічних циклів. Державне антициклічне регулювання.
Сутність економічного зростання: джерела, чинники і типи. Ознаки економічного зростання. Модель економічного зростання Є. Домара. Головна умова економічного зростання в моделі Р. Хар-рода. Неокласична модель економічного зростання Р. Солоу. Переваги і втрати економічного зростання. Концепції прихильників та опонентів економічного зростання. Економічна динаміка України. Теорія раціональних очікувань. Теорія пропозиції.
Тести
1. Найістотніша причина економічного зростання розвинених країн – це:
а) збільшення тривалості робочого часу;
б) впровадження технологічних змін у виробництві;
в) збільшення обсягу використання капіталу;
г) підвищення кваліфікації робочої сили.
2. Продуктивність праці вимірюється відношенням:
а) витрат капіталу до витрат праці;
б) реального обсягу продукту до кількості годин робочого часу;
в) реального обсягу продукту до чисельності населення;
г) витрат капіталу до реального обсягу продукту.
3. Економічне зростання може бути проілюстровано:
а) зміщенням кривої виробничих можливостей ліворуч;
б) зміщення кривої виробничих можливостей праворуч;
в) рухом точки по кривій виробничих можливостей;
г) рухом від однієї точки до іншої за межами кривої виробничих можливостей.
4. Відповідно до статистики більшості економічних країн:
а) є прямий зв’язок між часткою ВВП, спрямованою на інвестиції, і темпами зростання продуктивності праці;
б) високі граничні податкові ставки на доходи сприяють інвестиціям;
в) скорочення чисельності зайнятих працівників призводить до зниження середньої продуктивності праці.
5. Якщо подушний ВВП України становив 15 000 грн у 2006 р., а в 2007 р. – 15 450 грн, то економічне зростання України за цей період дорівнюватиме (%):
а) 3,0, б) 103, в) 2,91, г) 102,91, д) 1,45.
6. Економічне зростання означає:
а) забезпечення повної зайнятості;
б) збільшення ресурсів і можливостей для виробництва;
в) збільшення кількості вироблених товарів і послуг;
г) зміщення кривої виробничих можливостей ліворуч;
д) немає правильної відповіді.
7. Прихильники теорії економічного зростання наводять на захист своєї концепції всі доводи, за винятком:
а) того, що економічне зростання приводить до підвищення рівня життя;
б) легше боротися з бідністю, коли економіка успішно розвивається;
в) є прямий зв’язок між збільшенням реального обсягу ВВП і оздоровленням навколишнього середовища;
г) економічне зростання створює передумови для підвищення рівня освіти і кваліфікації;
д) економічне зростання приводить до посилення обороноздатності країни.