4.3. Практичне завдання

• Праналізувати за структурою та змістом працю Пауло Фрейре «Педагогіка пригноблених»

• Подайте в графічному зображенні компоненти традиційної та діалогової системи освіти

4.4. Підготовка контрольної роботи: Розрахувати нормативні – межі рівнів соціально-економічної захищеності особи(працівника) на основі побудови інтегральних індексів та виявити основні напрями, стратегії та напрями впливу з відповідним технологічним забезпеченням у соціальній роботі.

Рекомендації щодо виконання контрольної роботи. Основну увагу звернути на розрізння поняття «соціальна робота» в активістській соціології та її тулмаченні у дисципліні «соціальна робота». Для систематизації інформації щодо вирішення проблем на рівні підприємства можна застосувати схему аналізу проблем в організації У. Мастенбрука.

СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Основна література: 6; 8; 13; 15; 17; 18; 31; 35; 51; 59; 64; 65

2. Додаткова література: 8; 14; 19, 28; 37; 41; 43; 50; 53; 59, 68; 71; 74, 75

3.Література для підготовки до практичної роботи

3 1. Біблотечка профспілкового комітету та з активізації громад: 3; 7; 5; 12; 16; 17-20; 23

3.2. Нормативно правові акти: 1; 4; 5.

Зайняття №7

1. Лекція на тему 3.2. Впливи (інтервенції) через знання на систему соціального захисту працівників та їх соціально-технологічне забезпечення.

План

1. Основні напрямки впливу на систему соціального захисту працівника та поняття «Праксису»

2. Філософія у розвитку системи соціального захисту працівників

3. Соціологічне та соціально-технологічне забезпечення соціального захисту працюючих в Україні

4. Вирішення проблем соціального-захисту працівників шляхом прйняття спільних групових рішень та управлінське консультування

Мета: Ознайомлення студентів із основними видами інтервенцій через знання на систему соціального захисту працівників

2. Семінарське заняття на тему 3.2. Впливи (інтервенції) через знання на систему соціального захисту працівників та їх соціально-технологічне забезпечення. План

1. Основні впливи через знання на суб’ктів соціального захисту працівникі та розвиток їх соціологічної уяви

2. Засади, принципи, стадії філософії не насилля у соціальному захисті працівників

3. Основні теоретичні та соціологічні підходи до дослідження соціального захисту працівників.

4. Соціологічно-технологічне забезпечення соціального захисту працюючих в Україні

3. Контрольні запитання для самоконтролю

1. Визначте поняття «праксису» та йогоструктура.

2. Назвіть основні види інтервенції у соціально-трудові відносини згідно Дж Лаує ?

3. Дайте характеристику когнітивному світу людини та визначте такі поняття як мислення, методи мислення, вертикальне та латеріальне мислення, діалогове мислення ?

4. Зробіть порівняльний аналіз філософії, філософії ненасильства, комунікативної філософії?

5. Назвіть основні принципи та методи ненасильницького руху?

6. Значення діалогові освіти та її технологіїй для людського розвитку працівників?

7. Чи взаємопов’язані між собою: соціологічне знання, соціальна влада та соціологія втручань ?

8. Дайте визначення консальтингу та управлінського консультування у контексті розвитку організації та системи соціального захисту працівників?

9. Зробіть порівняльний аналіз трудового колективу та трудової асоціації ?

10. Сутність та види соціальних технологій?

11. Які є технології трансформацїї суспільної системита технологічні процеси у трудових асоціаціях?

12. Назвіть технологічні моделі управління персоналом трудової асоціації та мотивації трудової діяльності?

13. Опишіть технології розвитку людського капіталу та які особливості активістської соціології?

14. Вили рішень та сутність групового рішеня щодо розв’язання проблем соціального захисту трудівників?

15. Дайте характеристику проблемно-орієнтованих технологій ьа соціологічної інтервенції А. Турена у вирішення проблем соціального захисту в організації?