Етап V. Усні комунікативні вправи

^Ф1Вправа 1. Підтвердіть або спростуйте подані нижче твердження, починаючи свою відповідь з слова "Yes" або "No".

Example: A: Your friend is a medical student.

B: Yes, my friend is a medical student.

A: Your friend has got four sisters.

B: No, my friend hasn't got four sisters.

^ФВправа 2. Якщо ви погоджуєтесь з висловлюванням, підтвердіть, але скажіть дещо інакше, вживаючи фразу "Yes, we have..." або "Yes, we've got...". У протилежному випадку почніть свою відповідь з фрази: "No, we don't have..." або "No, we haven't got...".

Example: A: There's a good gym at our Institute.

B: Yes, we've got a good gym at our Institute.

A: There are some foreign students in our group.

B: No. We don't have any foreign students in our group.

^ФВправа 3. У відповідь на репліку диктора скажіть про себе, вживаючи вираз "As for me" ("Що стосується мене").

Example: A: I'm a student of the Mining Academy.

B: As for me, I'm a student of the Finance and Economics Institute.

A: I don't have enough time to see my friends very often.

B: As for me, I don't have enough time to see my friends either (також).²

Вправа 4. (Робота у парах). Розпитайте свого співрозмовника про його (її) родичів ("Do you have…?" Or: "Have you got...?"). Будьте готові доповісти одержану інформацію групі.

Матеріал для довідки: a brother, a sister, a grandmother, a grandfather, an uncle, an aunt, a cousin, a nephew, a niece.

Вправа 5. (Робота у парах). Розпитайте свого співрозмовника про вік його (її) батьків i родичів ("How old is your ... ?") Будьте готові доповісти одержану інформацію групі.

Вправа 6. (Робота у парах). Розпитайте свого співрозмовника про рід занять його (її) батьків та родичів ("What is your ... ?") Будьте готові доповісти одержану інформацію групі.

Вправа 7. (Робота у парах). Розкажіть своєму партнерові про сім'ю свого шкільного товариша (ім'я, вік, рід занять кожного з відомих вам родичів). Використайте у доречних випадках вираз "As far as I know" ("Наскільки мені відомо").

Етап VI. Формування навичок читання

Вправа 1*. 1. Прочитайте текст про сім'ю Адамсів. Перепишіть його, підкреслюючи предикативну синтагму (підмет та присудок) у кожному реченні та визначаючи її об’єктивний зміст (володіння об'єктом, існування, місцеперебування, номінація, характеристика предмета / особи / явища / події).

Example: George Adams is an English teacher (характеристика)

George Adams is an English teacher. He is thirty eight. He is at school now. His address is 24 King Street, Bristol. His wife, Mary, is at work in her office. She is a bank manager. Her phone number at work is 7208553. They have two children, Paul and Jane. Paul is nine and Jane is six. They are at school.

2. Напишіть запитання до поданих нижче відповідей, вказуючи, до якого члена речення поставлено запитання.

Example: - What is his job? (іменна частина присудка)

- He is a teacher.

1. About George:

a) - How ...?

- He is thirty eight.

b) - Where ...?

- At school.

c) - What ... ?

- 24 King Street, Bristol.

2. About Mary.

d) - Where ... ?

- In her office.

e) - ?

- She's a bank manager.

f) - ?

- 7208553.

3. About Paul and Jane.

g) - _____ ?

- Nine and six.

h) - _____ ?

- At school.

Вправа 2*. Джордж, Мері та їхні двоє дітей хочуть зняти котедж на літню відпустку. Прочитайте рекламне оголошення, а потім перепишіть його, підкреслюючи предикативну синтагму в кожному реченні і визначаючи її об’єктивний зміст.

April Cottage, Devon This lovely1 cottage is 500 years old. It is in the country, one mile from the village of Parkham Cross. There is a Post Office and a small shop in the village. The cottage has a big garden with flowers and trees. There are two double bedrooms2, a bathroom and a toilet. The living room has traditional and antique furniture3, and a fire-place4. Phone 0984 6552 * colour TV * garage * electric cooker5 * sea three miles away6 *

1. Перепишіть розмову між Джорджем і Мері, заповнюючи пропуски:

Mary: George, look at this cottage!

George: That's nice. _____ is it?

Mary: It's in Devon. Isn't it beautiful? (= хіба він не чудовий?)

George: Yes, it is. But is it big enough? _____ are there?

Mary: _____ two. That's just right (саме) for the four of us.

George: The living room is nice, with antique furniture in it. But _____ a dining room?

Mary: I don't know (= Я не знаю). But _____ a TV, and a cooker in the kitchen.

Besides (крім того), _____ a big garden!

George: Mm. _____ near a village?

Mary: Yes. The village of Parkham Cross is one mile away.

George: What about shops? _____ in the village?

Mary: Yes, there are.

George: OK. Why don't we book it? (= чому б нам не замовити його?)

Mary: Good idea!

George: _____ ?

Mary: 09846552

George: Right!

2. Яка інформація з рекламного оголошення не згадується у розмові?

3. Прочитайте діалог у парах, ставлячи логічний наголос на слова, які передають інформацію, що міститься у рекламному оголошенні.

Інструкція 6. При читанні поширеного англійського речення, особливо у наукових текстах, дуже важливим є вміння бачити його "скелет", тобто структуру (таблиця 5). Для цього необхідно: знайти предикативну синтагму у послідовності присудок  підмет; визначити її об'єктивний зміст (володіння об'єктом, існування, місце або час перебування, номінація, характеристика предмета / особи / явища / події); визначити iншi члени речення – додаток (додатки), означення, обставини; передати зміст всього речення адекватними засобами рідної мови.