Тема 9: Нові інформаційні технології навчання (6 год.)

Завдання для самостійної роботи:

1. З’ясуйте, що таке нові інформаційні технології навчання. Визначте, які інформаційні технології є предметом вивчення на уроках інформатики в школі.

2. З’ясуйте, що таке телекомунікаційні технології.

3. Сформулюйте мету та завдання НІТ навчання.

4. Розкрийте основні складові НІТ навчання.

5. Опишіть педагогічні можливості НІТ при вивченні предметів шкільного циклу.

6. Охарактеризуйте програмно-педагогічні засоби. Які різновиди навчальних комп’ютерних програм ви знаєте?

Методичні рекомендації:

Основною метою НІ навчання є підготовка учнів до повноцінної життєдіяльності в умовах інформаційного суспільства.

Педагогічні завдання НІТ навчання:

• інтенсифікація всіх рівнів навчально-виховного процесу, підвищення його ефективності та якості;

• побудова відкритої системи освіти, що забезпечує кожній дитині і дорослому власну траєкторію самоосвіти;

• системна інтеграція предметних галузей знань;

• розвиток творчого потенціалу учня, його здібностей до комунікативних дій;

• розвиток умінь експериментально-дослідницької діяльності та культури навчальної діяльності;

• формування інформаційної культури учнів;

• реалізація соціального замовлення, обумовленого інформатизацією сучасного суспільства (підготовка фахівців у галузі інформатики та обчислювальної техніки; підготовка користувача засобів нових інформаційних технологій).

Література:

1. Бордовский Г.А., Извозчиков В.А., Исаев Ю.В., Морозов В.В. Информатика в понятиях и терминах: Книга для учащихся старших классов средней школы. -— М.: Просвещение, 1991. — 208 с.

2. Жалдак М. И. Система подготовки учителя к использованию информационных технологий в учебном процессе. — М., 1989. — 48 с.

3. Концепция информатизации образования // Информатика и образование. — 1988. — № 6. — С. 3-31.

4. Крылова Е.С., Горячев А.В. Проект программы по информатике. // Информатика и образозание. — 1996. — № 1. — С. 11—16.

5. Логико-психологические основы использования компьютерных учебных средств в процессе обучения // Информатика и образование,1989. — № 3. — С. 5—12.

6. Основи нових інформаційних технологій навчання: Посіб. для вчителів / Авт. кол.; За ред. Ю. І. Машбіца. — К.; ТЗМН, 1997. - 264 с.

7. Пейперт С. Переворот в сознании: Дети, компьютеры и плодотворные идеи: Пер. с англ. — М.: Педагогика, 1989. — 224 с.

8. Политика в области образования и новые информационные технологии: Национальный доклад Российской Федерации на II Международном конгрессе ЮНЕСКО "Образование и информатика". —- М.: Просвещение, 1996. — 34 с.

9. Ракитов А.И. Философия компьютерной революции. — М., 1991.

10. Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы, перспективы использования. — М., 1994.

11. Сергеева Т.А. Новые информационные технологии и содержание обучения // Информатика и образование. -— 1991. — №1. — С. 3-—10.

12. Системы обработки информации. Компьютерная технология обучения: определение терминов. — К., 1993.