- •Содержание практических занятий
- •Тема 1. Роль слова в человеческой деятельности
- •Язык, речь, речевая деятельность Задание к практическому занятию
- •План занятия Теоретическая часть занятия
- •I. Экспресс-опрос по основным положениям темы
- •Заслушивание докладов
- •Практическая часть занятия
- •I. Высказывания о речи и языке
- •II. Работа с текстом.
- •Потебня а.А.2 Намеренное изобретение и божественное создание языка
- •Уорф б. О двух ошибочных воззрениях на речь и мышление
- •Тема 2. Культура речи как составная часть общечеловеческой культуры
- •Практическое занятие1. Основные качества речи Задание к практическому занятию
- •План занятия Теоретическая часть занятия
- •I. Экспресс-опрос по основным положениям темы
- •II. Заслушивание докладов
- •Практическая часть занятия
- •I. Высказывания о языке
- •II. Работа с лексическим составом языка
- •III. Средства выразительности речи
- •IV. Работа с текстом
- •Исследование лингвокультурной информации, закодированной в языке
- •Тема 3. ЛитературнЫй язык как высшая форма национального языка
- •Задание к практическому занятию
- •План занятия Теоретическая часть занятия
- •I. Экспресс-опрос по основным положениям темы
- •II. Заслушивание докладов
- •Практическая часть занятия
- •I. Нормы литературного языка
- •1. Лексические нормы современного русского литературного языка4
- •2. Орфоэпические нормы современного русского литературного языка
- •3. Грамматические нормы современного русского литературного языка
- •2. Синтаксические конструкции
- •Русский язык5
- •Задание к практическому занятию
- •Теоретическая часть занятия
- •I. Экспресс-опрос по основным положениям темы
- •Заслушивание докладов
- •Практическая часть занятия
- •II. Работа с текстом
- •Тема 4. Функциональные стили современного русского языка
- •Стилевые разновидности современного русского языка Задание к практическому занятию
- •План занятия Теоретическая часть занятия
- •I. Экспресс-опрос по основным положениям темы
- •II. Заслушивание докладов
- •Практическая часть занятия
- •Интерпретация художественного текста
- •О взаимосвязи технической науки, инженерных знаний и изобретательного творчества
- •Будьте осторожны со словами7
- •Тема 5. Ораторское искусство как социальное явление
- •Роды и виды ораторского искусства Задание к практическому занятию
- •План занятия Теоретическая часть занятия
- •II. Заслушивание докладов
- •Камю Альбер речь от 10 декабря 1957 года9
- •Выступление на Мюнхенской конференции по вопросам политики безопасности
- •Тема 6. Язык как средство коммуникации
- •II. Заслушивание докладов
- •Практическая часть занятия
- •II. Особенности бытового общения
- •Деловая риторика Задание к практическому занятию
- •Теоретическая часть занятия
- •I. Экспресс-опрос по основным положениям темы
- •Практическая часть занятия
- •II. Деловая игра
- •III. Анализ представленных работ
- •Лингвистические словари и справочники
- •Л. М. Баш, а. В. Боброва, г. Л. Вечеслова и др. Современный словарь иностранных слов. Толкование, словоупотребление, словообразование, этимология.– Ростов-н/д., 2009
- •Иванова т.Ф. Новый орфоэпический словарь русского языка. Произношение. Ударение. Грамматические формы. – м., 2005.
- •Розенталь д. Э., Теленкова м. А. Справочник по русскому языку. Словарь лингвистических терминов. – м., 2008.
- •Основная литература
Основная литература
Алефиренко Н.Ф. Теория языка. Вводный курс. – М., 2010.
Андреев В.И. Делопроизводство: организация и ведение. – М., 2010.
Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. – Ростов-н/Д., 2010.
Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Деловая риторика: Учебное пособие. – Ростов-н/Д., 2010.
Голуб И.Б. Риторика: учитесь говорить правильно и красиво. – М., 2010.
Ипполитова Н.А., Князева О.Ю., Савова М.Р. Русский язык и культура речи: курс лекций /под ред. Н.А.Ипполитовой. – М., 2008.
Камчатов А.М. История русского литературного языка XI–первой половиныXIXв.: Учебное пособие.– М., 2006.
Корнилова Е.Е., Хазагеров Г.Г. Риторика для деловых людей. – М., 2008.
Красивова А.Н. Деловой русский язык: Учебно-практическое пособие. – М., 2001.
Культура речи: Учебник для вузов. –М., 2006.
Кустова Г.И., Мишина К. И., Федосеев В.А. Синтаксис современного русского языка: Учебное пособие. –М., 2006.
Лагута О.Н. Учебный словарь стилистических терминов . Практические задания. Часть 1. Учебно-методическое пособие / Отв. ред. Н.А. Лукьянова. – Новосибирск: Новосибирский госуниверситет, 1999.
Морозов В.Э. Культура письменной научной речи: – М., 2007.
Николенко Л.В. Лексикология и фразеология русского языка: Учебное пособие. –М., 2006.
Основы научной речи: Учебное пособие. –М., 2006.
Речевая коммуникация: Учебник. –М., 2006.
Русский язык и культура речи: Учебник для вузов. –М., 2006
Сборник упражнений и тестовых заданий по культуре речи: Учебное пособие. –СПб., 2006.
Тухтиева Г.Т. Русский язык и культура речи: курс лекций: Учебное пособие. – Тюмень: ТюмГНГУ, 2010.
1 Речевой этикет – система принятых в данном обществе формул речевого общения, используемых для установления контакта и поддержания дискурса. Видами речевого этикета являются речевой этикет письма, конфессиональный речевой этикет и пр.
2Александр Афанасьевич Потебня (1835—1891), подобно большинству отечественных мыслителей прошлого века, оставил глубокий след в разных областях научного знания: лингвистике, мифологии, фольклористике, литературоведении, искусствознании, причем все проблемы, которыми он занимался, приобретали у него философское звучание. Последующий интерес к тем или иным аспектам его творчества всегда был соотнесен с состоянием общественной мысли. Чаще он представал узким специалистом-лингвистом; реже воспринимался как философ.
См.: Потебня А.А. Мысль и язык. Киев, 1993.
3Аннотация– это краткое изложение основной сути, содержания какой- либо статьи, сочинения, работы с обязательной характеристикой их направленности, ценности, назначения. Обычно в аннотации пишется краткое заключение и выводы работы.Цитата– это дословная выдержка из текста, изречение автора, которое приводится для подтверждения некоторых фактов и соображений. Под цитатой обязательно указывается фамилия автора.
4Поскольку работа по лексическим нормам осуществлялась на предыдущем занятии при рассмотрении лексического состава современного русского языка, на этом занятии прорабатываются речевые ошибки, связанные с нарушением лексических норм.
5См.: Лихачев Д.С. Книга беспокойств.— М., 1991. С.431 – 433.
6 Стенограмма интервью Председателя Правительства Российской Федерации В.В.Путина ведущему американского телеканала "Си-Эн-Эн" Ларри Кингу.
7См.: Лихачев Д.С. Книга беспокойств.— М., 1991. С. 436—439.
8Лингвистический анализ текста, в отличие от грамматического, выясняет функциональную роль языковых единиц и их форм в речи: целесообразность выбора слов, оборотов речи, грамматических форм и пр. в соответствии с замыслом автора, особенности употребления средств языка в художественном тексте и пр.
9 А.Камю. Шведские речи. Эта речь по традиции была произнесена в городской ратуше Стокгольма в конце банкета, завершившего церемонию вручения Нобелевских премий.
Альбер Камю – французский мыслитель, лауреат Нобелевской премии в области литературы, написавший романы «Посторонний», «Чума», философское эссе «Бунтующий человек», философский трактат «Миф о Сизифе» и ряд других произведений.
10Отзыв - жанр научного или публицистического сочинения, в котором дается краткий анализ и оценка книги, спектакля, проекта и пр. Близок к рецензии, но отличается меньшими объемом, полнотой.
11См. Приложение. Деловой русский язык.