896

в учебных хозяйствах, овладению студентами передовыми приемами работы, получению необходимых навыков в управлении сельскохозяйственным производством.

Ценным начинанием в институте, в котором большая роль принадлежит комсомольской организации, является создание студенческих механизированных отрядов в период производственной практики. Наряду с подготовкой по основной специальности, студенты в институте факультативно приобретают профессиональные навыки шофера, тракториста и комбайнера.

Ректорат, партком института в последние годы принимают меры по расширению и укреплению учебноматериальной базы, строительству комплекса института на Липовой горе.

Вместе с тем, в работе ректората и парткома Пермского сельскохозяйственного института по повышению качества подготовки специалистов еще имеется ряд серьезных недостатков. Руководители хозяйств, специалисты областных сельскохозяйственных учреждений отмечают существенные недостатки, которые еще имеют место в подготовке выпускников института. Это, прежде всего, их неумение практически решать различные экономические вопросы сельскохозяйственного производства по полученной специальности, слабое знание организации управления производством, планирования, ведения документации, отсутствие навыков работы с людьми. Количество студентов дневного отделения, которые учатся на «отлично» и «хорошо» составляет менее 30%.

В основном по неуспеваемости и недисциплинированности ежегодно отчисляется с дневного отделения около 100 студентов. Крайне неудовлетворительна успеваемость сту- дентов-заочников, которая составляет всего 45-48%.

271

Значительная часть заочников отчисляется или оставляется на второй год обучения. Так, например, в 1972-73 учебном году на второй год было оставлено 1130 человек или 46,6% от всех студентов-заочников. Срок обучения заочников в институте растягивается на 7-8 лет и более. Ректорат и партком до сих пор не обеспечили должного руководства работой заочного отделения. Слаба связь института с сельскими средними школами, не проводится необходимой работы по отбору сельской молодежи, особенно на заочное отделение.

В организации учебного процесса еще имеются существенные недостатки. Занятия проводятся в две смены, в то время как в институте из 203 аудиторий под учебные помещения используются только 94 или 45%. Ректорат и партком не проявили должной настойчивости в более рациональном использовании имеющихся площадей. Нет необходимого количества хороших поточных аудиторий на 150-200 мест, хороших читальных залов. Все кафедры института расположены в приспособленных помещениях. Новый комплекс института на Липовой горе строится крайне медленно. Имеющиеся аудитории, оснащенные комплексом технических средств обучения мало использования по назначению.

Большинство преподавателей, в том числе ведущих лекторов, слабо применяют технические средства обучения, наглядные пособия.

Мало читают лекций преподаватели высшей квалификации. Так, например, в прошедшем году лекционная нагрузка профессора на агрохимическом факультете была всего 41 час, на зоотехническом – 57 час. Недостаточна лекционная нагрузка и доцентов. Например, на факультете механизации она составляет всего 60 часов и переложена на старших преподавателей. Содержание ряда лекционных курсов, учебных

272

пособий не во всем отвечает требованиям и достижениям научно-технического прогресса.

Существенные недостатки, снижающие качество подготовки молодых специалистов, имеются в организации учебной и производственной практики студентов. Преподавателиметодисты во время практики мало бывают со студентами, не имеют систематических контактов и связей со специалистами учебных хозяйств. Для производственной практики не всегда выбираются лучшие, передовые хозяйства, преддипломная практика, как правило, не увязывается с будущим назначением специалистов.

Учебно-опытные хозяйства еще не стали базой для изучения передовых методов организации производства и труда. В них медленно решаются вопросы концентрации и специализации производства, механизации трудоемких процессов в растениеводстве и животноводстве, низок уровень производительности труда, высока себестоимость продукции. Слаба материальная база учебно-опытных хозяйств. Нет необходимого количества животноводческих помещений, складов удобрений. Не строятся социально-бытовые учреждения, не прокладываются дороги. Крайне недостаточно [количество] общежитий для студентов, проходящих учебнопроизводственную практику.

Контроль за качеством проведения всех видов занятий все еще слаб. За год было проверено всего 229 занятий или менее 0,2%. Мало участвуют в контроле учебного процесса заведующие кафедрами, деканы факультетов (факультеты зоотехнический, механизации, кафедры защиты растений, анатомии и физиологии животных, ремонта машиннотракторного парка и другие), многие журналы контроля заня-

273

тий ведутся небрежно, формально, не отражают научного, методического и идейного уровня проведенного занятия.

Ответственность многих заведующих кафедрами, деканов факультетов за качество учебного процесса и контроль учебных занятий принижена. Партком, партбюро факультетов еще слабо используют предоставленное партийным организациям учебных заведений право контроля за деятельностью администрации.

Серьезные недостатки имеются в работе по коммунистическому воспитанию в коллективе, о чем свидетельствуют такие факты, как неявка выпускников к месту назначения, отчисление студентов за аморальное поведение и недисциплинированность, аморальное поведение некоторых преподавателей. Так, в 1971 году к месту назначения не явилось 27 человек, в 1972 году – 20 человек, в 1973 году – 38 человек (по состоянию на 20 ноября). Партийный комитет не осуществляет действенного контроля за выполнением планов политико-воспитательной работы, профессорскопреподавательский состав редко выступает перед студентами на политические темы.

Система общественно-политической практики студентов еще требует дальнейшего совершенствования, в первую очередь в направлении охвата ею всех студентов, установлении четкого учета и контроля за выполнением общественных поручений.

Кафедры общественных наук еще не добились глубоких и прочных знаний марксистско-ленинской теории у каждого студента. Некоторые теоретические семинары преподавателей работают плохо (факультет механизации). Посещаемость теоретических семинаров составляет 50-75%.

274

Партком недостаточно помогает и не предъявляет должной требовательности в работе общественных организаций института и, прежде всего, комитета ВЛКСМ, месткома и профкома. Комитет ВЛКСМ слабо использует такие действенные меры улучшения качества учебы комсомольцев, как общественные смотры групп, работу учебно-воспитательных комиссий. Уже два года не обсуждались вопросы изучения комсомольцами общественных наук, хотя многие из них имеют удовлетворительные и даже неудовлетворительные оценки. Комитет ВЛКМ не стал настоящим организатором корпуса студенческих работ по общественной тематике. Недостаточная работа проводится и по росту рядов комсомола. В 1973 году в комсомол было принято всего 5 человек, несмотря на то, что в институте имеется значительная база для роста.

Местный комитет и профком недостаточно работает по развертыванию социалистического соревнования в коллективе института. Слабо организована работа по изучению и распространению передового опыта работы кафедр, факультетов, учебных групп.

Нет широкой гласности соревнования, сравнимости результатов; места присуждаются без проверки работы, выполнения принятых обязательств. Среди большого количества работников хозяйственной части вообще не было организовано социалистическое соревнование.

Имеют место нарушения трудовой дисциплины студентами, сотрудниками института и даже преподавателями (пропуски занятий, опоздания на работу, срывы и самовольные переносы занятий и т.д.). Однако профсоюзная организация слабо борется за укрепление трудовой дисциплины. Не проводятся производственные совещания. В течение учебного года ни разу не обсуждались вопросы повышения качества

275

учебного процесса, подготовки молодых специалистов. Профсоюзные организации стоят по существу в стороне от этих важных вопросов.

Совет института редко обсуждает принципиальные вопросы улучшения качества подготовки специалистов – состояние учебно-воспитательной работы на кафедрах и факультетах, идейно-воспитательную работу с преподавателями и студентами, повышение квалификации преподавателей, работу студенческого научного общества и т.д. Так, за два года рассмотрено только два таких вопроса.

В течение ряда лет в институте не выполняется план подготовки научно-педагогических кадров. Вместо запланированных на 1970-72 годы 119 кандидатских диссертаций, было представлено и защищено 60. Слабо работает аспирантура института. За три года аспирантуру закончили 50 человек, из них защитили диссертации в срок 6 человек, представили к защите – 24 человека. На четырех кафедрах до сих пор нет ни одного кандидата наук, а на пяти кафедрах – только по одному.

Медленно идет подготовка научных кадров высшей квалификации – докторов наук; практически за последние 10 лет количество докторов наук, профессоров в институте не увеличилось. Длительное время 27 кафедр из 31 возглавляются лицами, не имеющими звания профессора.

Серьезные недостатки имеются в проведении научноисследовательской работы. Преобладают мелкие темы, почти нет комплексных тем, выполняемых несколькими кафедрами. Большинство законченных работ остается невнедренными в производство, так в 1970-72 гг. было закончено 40 работ, а внедрено – 15, т.е. 37,5%. Ряд работ внедрены лишь в одном хозяйстве, хотя они имеют значение для многих. Мал объем

276

хоздоговорных работ для колхозов и совхозов области – всего 80 тысяч рублей. Однако ректорат и партком института плохо контролируют выполнение этих работ. Не были своевременно предупреждены злоупотребления отдельных исполнителей (Лапшина, Ермичева, Верещагина). Немного ниже своих возможностей работают студенческие научные кружки. Значительная часть преподавателей еще не руководит научной работой студентов.

В институте не выполняется план направления преподавателей на факультете повышения квалификации. В 1970-73 годах эти факультеты должны были пройти 89 преподавателей, фактически же было направлено только 50 человек, или 56%. Значительно не выполнен план на агрохимическом, агрономическом факультетах и факультете механизации, где, например, на кафедре сельскохозяйственных машин за три года на ФПК не был ни один преподаватель.

Ректорат и партком института не проявляют должной настойчивости и требовательности в вопросах улучшения быта, общественного питания студентов, повышения культуры в общежитиях, учебных корпусах. Фактически нет общежития для слушателей факультета повышения квалификации. Студенческие общежития перенаселены, бытовки в ряде мест не работают. Например, общежитие № 3 на Липовой горе оказалось не подготовленным к зиме, в общежитии бывает низкая температура, не хватает кроватей, постельных принадлежностей.

Студенты, проживающие на Липовой горе, испытывают серьезные затруднения с транспортом, а в воскресные дни лишены столовой. Много недостатков и в других общежитиях. Не решены вопросы нормального питания студентов в период производственной практики. Многие заверения и

277

обещания руководителей и должностных лиц института по улучшению быта не выполняются, что отрицательно сказываются на воспитательной работе со студентами.

Многие недостатки в работе коллектива сельскохозяйственного института по выполнению решений XXIV съезда КПСС, по повышению качества подготовки специалистов являются следствием недочетов в стиле работы ректората. Руководство института (товарищ Хоринко) еще не проявляет должной требовательности и контроля за работой ответственных лиц, в ряде случаев некритически оценивает состояние дел, допускает непродуманные заявления и обещания.

Заведующий отделом науки учебных заведений обкома КПСС /П. Кожевников/

Заведующий сельскохозяйственным отделом обкома КПСС /З. Пахтусов/

ПермГАСПИ. Ф. 105, оп. 300, д. 35, л. 135-141. Машинопись. Подлинник.

278

Приложение 3

Документальные материалы к третьей главе «АКАДЕМИЯ»

3.1. Фотодокументы

Стройотряд «Колос». 1987 г.

Из личных архивов выпускников

Слет ДОСААФ. 1987 г.

Из личных архивов выпускников

279

Занятия на лесотехническом факультете. 1990-е гг.

Архив факультета агротехнологий и лесного хозяйства

Занятия на опытном поле. 1990-е гг.

Архив кафедры растениеводства

280