50

3.История России IX – XXI вв. От Рюрика до Медведева / под ред. Я. А. Перехова. – М. : МарТ; Ростов н/Д : Феникс, 2010.

4.Некрасова М. Б. Отечественная история : учеб. пособие / М. Б. Некрасова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Юрайт, 2010.

5.Шацилло В. Последняя война царской России / В. Шацилло. – М. : Эксмо,

2010.

ТЕМА 12. РОССИЯ В 1917 ГОДУ. ПРОБЛЕМА ИСТОРИЧЕСКОГО ВЫБОРА

Задание 1. Восстановите хронологическую последовательность событий: мятеж генерала Л.Г. Корнилова;

отречение Николая II;

I Всероссийский съезд Советов;

нота министра иностранных дел П.Н. Милюкова; создание Временного правительства под председательством А.Ф. Керенского.

Задание 2. Реферативное изложение темы.

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ И ФИНАНСОВАЯ ПОЛИТИКА ВРЕМЕННОГО ПРАВИТЕЛЬСТВА

План Создание Временного правительства. Двоевластие. Состав Временного правительства.

Законодательная политика Временного правительства. Кризисы Временного правительства. Конец двоевластия.

Выступление генерала Л.Г. Корнилова и общенациональный кризис.

Задание 3. Проанализируйте первые мероприятия большевистского правительства и заполните таблицу 13.

Таблица 13 — Первые мероприятия большевистского правительства

51

Задание 4. Прочитайте и проанализируйте текст Начальнику Штаба

В дни великой борьбы с внешним врагом, стремящемся почти три года поработить нашу родину, Господу Богу угодно было ниспослать России новое тяжкое испытание. Начавшиеся внутренние народные волнения грозят бедственно отразиться на дальнейшем ведении упорной войны. Судьба России, честь геройской нашей армии, благо народа, всё будущее дорогого нашего Отечества требуют доведения войны во что бы то ни стало до победного конца. Жестокий враг напрягает последние силы и уже близок час, когда доблестная армия наша совместно со славными нашими союзниками сможет окончательно сломить врага. В эти решительные дни в жизни России почли МЫ долгом совести облегчить народу НАШЕМУ тесное единение и сплочение всех сил народных для скорейшего достижения победы и в согласии с Государственною Думою признали МЫ за благо отречься от Престола Государства Российского и сложить с СЕБЯ Верховную власть. Не желая расстаться с любимым Сыном НАШИМ, МЫ передаём наследие НАШЕ Брату НАШЕМУ Великому Князю МИХАИЛУ АЛЕКСАНДРОВИЧУ и благословляем ЕГО на вступление на Престол Государства Российского. Заповедуем Брату НАШЕМУ править делами государственными в полном и ненарушимом единении с представителями народа в законодательных учреждениях на тех началах, кои будут ими установлены, принеся в том ненарушимую присягу. Во имя горячо любимой родины призываем всех верных сынов Отечества к исполнению своего долга перед ним, повиновением Царю в тяжёлую минуту всенародных испытаний и помочь ЕМУ, вместе с представителями народа, вывести Государство Российское на путь победы, благоденствия и силы. Да поможет Господь Бог России.

Вопросы

1.Кем и когда написан документ?

2.О каком событии идёт речь в документе?

3.Какие причины принятого решения приводит автор?

Задание 5. По отдельным фрагментам биографии определите, о ком идёт речь:

1.Из любимых его занятий среди прочих были рубка дров и расчистка снега.

2.Он женился на женщине, которую звали Алиса-Виктория-Елена-Луиза- Беатриса.

3.Его родственник объявил ему войну.

4.Всё, что он имел, он хотел передать не своему сыну, а брату.

5.Он хотел жениться на следующий день после смерти своего отца, и только решительные протесты родственников помешали ему осуществить намерение.

6.Во время всеобщей переписи населения он, заполняя анкету, в графе

«Профессия» написал: «Хозяин земли русской».

52

Задание 6. Тестовая проверка знаний

1.В период двоевластия в России произошло событие: а) создание РСДРП; б) заключение мира с Германией;

в) начало Русско-японской войны; г) создание Временного правительства;

д) принятие первой российской Конституции.

2.Какая фамилия должна занять незаполненное место в ряду: М.В. Родзянко,

Г.Е. Львов, <______>:

3. Основные положения Декрета о мире:

а) предложение всем воюющим странам и их правительствам заключить демократический мир без аннексий и контрибуций; б) роспуск армии; в) отмена тайной дипломатии;

г) подписание сепаратного мира между Россией и Германией.

4. Расположите события в хронологической последовательности:

а) образование первого коалиционного Временного правительства; б) отставка министров-кадетов и главы Временного правительства Г.Е. Львова; в) образование Петросовета рабочих и солдатских депутатов;

г) мятеж генерала Л.Г. Корнилова; д) провозглашение России республикой.

5.В октябре 1917 г. большевики получили поддержку значительной части населения благодаря лозунгам и призывам:

а) «Установление рабочего контроля на предприятиях!»; б) «Продолжение войны до победного конца»; в) «Передача всей земли крестьянам!»; г) «Передача всей власти Советам!»; д) «Создание колхозов и совхозов!».

6.После отречения Николая II армия фактически перешла под контроль:

а) полевых командиров и генералитета; б) князя Г.Е. Львова;

в) армейских комитетов РСДРП (большевиков); г) назначенного военным министром А.И. Гучкова; д) Советов.

7. «Апрельские тезисы», написанные В.И. Лениным в 1917 г., содержали: а) программу кооперирования деревни; б) план восстания с целью свержения самодержавия;

53

в) программу решения национального вопроса в России; г) план перехода от буржуазной к социалистической революции.

8.Что последовало за поражением Корниловского мятежа в 1917 г.: а) апрельский кризис Временного правительства; б) усиление позиций партии большевиков;

в) назначение А.Ф. Керенского главой Временного правительства; г) создание Временного комитета Государственной думы?

9.Отметьте две предпосылки установления в России в октябре 1917 г. нового политического и социально-экономического строя:

а) поощрение государством индивидуализма; б) огромная роль государства в жизни общества;

в) нерешенность аграрного и рабочего вопросов; г) наличие развитого гражданского общества.

10.Выдвинутое эсерами после Октябрьской революции понятие «демократическая контрреволюция» означало:

а) возвращение к демократии, установившейся после Февральской революции; б) создание многопартийного советского правительства; в) переход власти к земствам, существовавшим до октября 1917 г.; г) переход власти к Советам «без коммунистов».

Литература

1.Виллмотт Г. П. Первая мировая война : пер. с англ. / Г. П. Виллмотт. – М. : Ломоносов, 2010.

2.История России XIX – начала XX вв. : учеб. для вузов / под ред. В. А. Фёдорова. – 4-е изд., перераб. и доп. – М. : Проспект, 2011.

3.История России IX – XXI вв. От Рюрика до Медведева / под ред. Я. А. Перехова. – М. : МарТ; Ростов н/Д : Феникс, 2010.

4.Некрасова М. Б. Отечественная история : учеб. пособие / М. Б. Некрасова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Юрайт, 2010.

5. Шацилло В. Последняя война царской России / В. Шацилло. – М. : Эксмо,

2010.

ТЕМА 13. ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНА И ИНТЕРВЕНЦИЯ

Задание 1. Восстановите хронологическую последовательность событий:

разгром войск П.Н. Врангеля; разгром группировки белых под командованием Р.Ф. Унгерна;

провозглашение политики красного террора; начало генерального наступления армии адмирала А.В. Колчака;

начало наступления войск генерала А.И. Деникина на Москву.

54

Задание 2. Реферативное изложение темы.

ИНОСТРАННАЯ ВОЕННАЯ ИНТЕРВЕНЦИЯ В РОССИИ

План Основные страны-участники интервенции. Цели и задачи интервентов.

Действия интервентов в европейской части России, в Сибири и на Дальнем Востоке.

Роль иностранной интервенции в Гражданской войне.

Задание 3. Охарактеризуйте основных участников Гражданской войны в России и заполните таблицу 14.

Таблица 14 — Основные силы Гражданской войны

Задание 4. Прочитайте и проанализируйте текст Приказом генерала Деникина я назначен Главнокомандующим

Вооружёнными силами на Юге России и вступил в исполнение моих обязанностей. Категорическое требование Великобританского Правительства прекратить борьбу, ставит мою армию в невозможность продолжать таковую. Возлагая на Великобританское Правительство всю нравственную ответственность за принятое им решение и совершенно исключая возможность непосредственных переговоров с врагом, я отдаю участь армии, флота и населения занятых нами областей, а также всех тех, кто участвовал с нами в настоящей борьбе, на справедливое решение Великобританского Правительства.

Ясчитаю, что долг чести тех, кто лишает своей помощи в самый решительный час армию юга России, оставшуюся неизменно верной общему делу союзников, обязывает их принять все меры к обеспечению неприкосновенности армии, населения занятых областей, а также тех лиц, которые не пожелали бы вернуться в Россию и, наконец, тех, кто боролся против большевиков и ныне томится в тюрьмах Советской России.

Яимею право требовать от моих подчинённых жертвовать жизнью для спасения отечества, но я не могу требовать от тех, кто считает для себя постыдным принять пощаду от врага, воспользоваться ею.

При этих условиях я нахожу необходимым, чтобы та возможность, которую Британское Правительство предлагает Главнокомандующему и его главным сотрудникам найти приют вне России, была бы предоставлена в одинаковой степени всем тем, кто предпочёл бы оставление своей Родины принятию пощады от врага.

55

Я готов согласиться на самые тяжёлые условия для существования за границей этих лиц, чем обеспечилось бы, что этой возможностью воспользуются только те, кому совесть не допускает воспользоваться милостью врага.

Само собой разумеется, что во главе этих лиц я прошу считать меня самого. Возможно быстрое разрешение вопроса о перемирии и его осуществление

является необходимым.

Переговоры могли бы быть возложены на представителей английского командования, находящихся здесь.

Для спокойного разрешения вопросов, связанных с прекращением военных действий и ликвидацией военных и гражданских учреждений, в связи с передачей Крыма Советскому Правительству, необходимо предоставить мне не менее двух месяцев от дня завершения переговоров.

В течение этого времени союзники должны продолжать снабжать армию и население занятых областей всем необходимым.

Вопросы

1.Кто автор и когда был написан документ?

2.О каких событиях идёт речь в документе?

3.О каком перемирии рассуждает автор?

Задание 5. По отдельным фрагментам биографии определите, о ком идёт речь:

Сын офицера, он окончил Киевское пехотное юнкерское училище.

Подав рапорт о переводе его на Дальний Восток во время Русско-японской войны, в документах на вопрос: «Знаете ли японский язык», он написал: «Не знаю, но драться буду не хуже знающих». Его просьба была исполнена.

Он окончил академию Генерального штаба, но из-за конфликта с самим военным министром полагающееся ему назначение получил лишь год спустя. Во время Первой мировой войны он командовал дивизией, затем армией, корпусом, в 1917 году – фронтами.

Он активно поддержал Л.Г. Корнилова во время попытки последнего совершить государственный переворот.

Его имя неразрывно связано с историей Белого движения. Один из создателей Добровольческой армии, он стал на некоторое время главной надеждой всех, кто противостоял Советской власти.

Ярый противник советской власти, он всё равно оставался русским патриотом, и в годы Второй мировой войны выступил с обращением ко всем русским эмигрантом не поддерживать фашистскую Германию.

В эмиграции он стал историком и литератором, но его книги пришли к нам почти полвека спустя после их написания.

56

Задание 6. Тестовая проверка знаний 1. Причины поражения Белого движения:

а) лидеры движения не смогли предложить народу конструктивной привлекательной программы; б) превосходство Красной Армии над Добровольческой по боевому

вооружению и квалифицированности офицерских кадров; в) отсутствие единого общепризнанного лидера у Белого движения; г) отказ стран Атланты от помощи Белому движению; д) приверженность идее «единой и неделимой России»;

е) возвращение собственности прежним владельцам на контролируемых белыми территориях.

2. Особенности иностранной военной интервенции в России:

а) материальная и финансовая помощь иностранных держав Белому движению; б) присутствие иностранных войск в крупнейших промышленных центрах России; в) невмешательство иностранных держав во внутренние дела России;

г) присутствие иностранных войск в крупнейших портовых центрах страны.

3.Термин «демократическая контрреволюция» связан с деятельностью в годы Гражданской войны:

а) меньшевистско-эсеровских правительств в отдельных территориях; б) частей чехословацкого корпуса; в) крестьянских армий, руководимых анархистами;

г) командования войск интервентов на юге России.

4.Попытки вооружённого мятежа, восстаний в центре России были предприняты в июле 1918 г.:

а) участниками организации офицеров-монархистов; б) частями Чехословацкого корпуса; в) левыми эсерами;

г) членами запрещённой партии кадетов.

5.Причиной начала широкомасштабной Гражданской войны в Советской России не являлся (-ась, -ось):

а) политика большевиков по отношению к крестьянству; б) стремление свергнутых классов вернуть собственность и власть; в) интервенция стран Антанты; г) разгон Учредительного собрания.

6.Созданный в 1918 г. Комуч – это:

а) комитет по ликвидации неграмотности; б) организация белых офицеров в эмиграции;

в) эсеровское правительство, противостоявшее советской власти; г) комитет, проводивший выборы в Учредительное собрание.