Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Хабаровская государственная академия экономики и права»

ПРАКТИКУМ ПО ИСТОРИИ (IX – XXI вв.)

Учебное пособие

Хабаровск 2014

ББК Т3 (2)

Х 12

Авторы составители: С.В. Гончарова; О.В. Авдошкина

Р е ц е н з е н т ы :

Кафедра гуманитарных и социально-экономических дисциплин Дальневосточный филиал «Российской академии правосудия» (завкафедрой канд. истр. наук, доц. И.В. Швец)

Канд. истр. наук, доц. кафедры социальной работы и социологии дв-института управления РАНХиГС Е.А. Берестенникова

Н а у ч н ы й р е д а к т о р д-р истор. наук, доц. Н.Г. Кулинич

Практикум по истории (Отечественная история) (IX – XXI вв.) : учебное пособие / авт.-сост. С. В. Гончарова, О. В. Авдошкина. – Хабаровск : РИЦ ХГАЭП, 2014. – 83 с.

Учебное пособие по истории содержит требования и методические рекомендации для изучающих данную дисциплину, задания для аудиторных контрольных работ, списки учебной , справочной и дополнительной литературы для самостоятельной работы, вопросы к зачёту и экзамену.

Учебное пособие предназначено для студентов и бакалаврантов всех направлений заочной формы обучения.

Учебное издание

ПРАКТИКУМ ПО ИСТОРИИ (IX – XXI ВВ.)

Учебное пособие

Составители:

Гончарова Светлана Владимировна Авдошкина Ольга Владимировна

©Хабаровская государственная академия экономики и права, 2014

©С.В. Гончарова, О.А. Авдошкина 2014

4

ВВЕДЕНИЕ

Данный практикум представляет собой пособие для практических занятий студентов заочного отделения всех направлений и содержит материалы по истории России с древнейших времен до начала XХI века. Собранные в практикуме документы освещают различные этапы развития государства и предназначены как для аудиторной, так и для самостоятельной работы студентов. При этом предполагается, что работе с пособием предшествует прослушивание соответствующих разделов лекционного курса и изучение отдельных глав или параграфов учебника. В качестве объекта изучения выбраны наиболее важные события прошлого, выдающиеся исторические деятели и их вклад в развитие страны.

Материалы в практикуме систематизированы в соответствии с проблемнохронологическим принципом: развитие истории рассматривается с периода образования Древнерусского государства и до наших дней. Каждый раздел представляет блок вопросов и заданий, а также фрагмент исторического документа. Для его анализа необходимо учитывать: 1) исторические условия возникновения источника; 2) социальное происхождение и политические взгляды автора; 3) обстоятельства создания документа.

Основная задача при разработке данного пособия заключалась в том, чтобы при помощи документального материала способствовать формированию у студентов основных навыков анализа текста источников, умения обобщать и оценивать полученные путём анализа исторические факты, логично, последовательно и доказательно высказывать свою точку зрения по различным аспектам в рамках изучаемого курса.

Изучение курса даёт возможность студентам рассмотреть в исторической ретроспективе сложнейшие социально-политические процессы, происходящие в стране, осмыслить такие актуальные в истории теоретические проблемы, как демократия и диктатура, революция и реформы, политика и экономика, проанализировать альтернативные пути развития нашего общества. Овладение обширным конкретным материалом, его систематизация и новый, более высокий уровень освоения отечественной истории позволят студентам на основе научного знания выработать собственную точку зрения на прошлое страны, её настоящее и будущее.

Студент, изучивший дисциплину, должен: знать:

закономерности общественного развития; основные исторические факты, явления и процессы; периодизацию и основные даты истории России;

выдающих исторических деятелей и их вклад в развитие страны;

владеть:

общей терминологией и лексикой исторической науки; представлениями о дискуссионных проблемах отечественной истории;

5

умениями аргументированно объяснять исторические события и процессы в прошлом и современном российском обществе; основами научно-исследовательской деятельности;

навыками проведения сравнительного анализа фактов и явлений общественной жизни на основе исторических материалов;

приёмами ведения дискуссий, полемики, диалога;

иметь представление:

об основных тенденциях и школах современной исторической науки; особенностях процесса возникновения и развития отечественной исторической науки.

Освоение курса истории студентами и бакалаврантами заочного обучения основывается на самостоятельном изучении учебной и научной литературы, результаты которого отражаются в аудиторных контрольных работах.

Выходной контроль по дисциплине включает в себя сдачу экзамена

(зачёта) и защиту аудиторной контрольной работы.

Данное учебное пособие по истории предназначено для организации самостоятельной работы студентов и бакалаврантов всех направлений заочной формы обучения, изучающих историю. В нём содержатся задания для аудиторных контрольных работ по курсу, методические рекомендации к их выполнению, списки учебной, справочной и дополнительной литературы, а также вопросы к зачёту и экзамену по курсу «История».

Выполнение аудиторной контрольной работы по истории требует предварительной проработки учебного материала и дополнительной литературы. Тема, по которой студенту будет предложена аудиторная контрольная работа определяется последней цифрой номера зачётной книжки. Аудиторная контрольная работа включает в себя несколько заданий, выбор которых определяет преподаватель. Первое задание связано с определением хронологической последовательности событий. Во втором задании следует в соответствии с планом изложить ответ на предложенную тему. Третье задание связано с обобщением знаний по теме и отражением их в виде таблицы. Четвёртое задание предполагает анализ текста и ответы на предложенные вопросы. Пятое и шестое задания направлены на закрепление изученной темы.

Аудиторная контрольная работа выполняется от руки шариковой ручкой чёрного или синего цветов разборчивым почерком на чистых листах белой бумаги формата А4.

Оформление аудиторной контрольной работы :

–в верхней части первого листа указываются: 1) кафедра, на которой принимается зачёт по данной дисциплине (кафедра социально-гуманитарных наук); 2) название дисциплины, по которой выполняется аудиторная контрольная работа (в данном случае «История»); 2) номер темы, соответствующий последней цифре зачётной книжки; 3) фамилия, инициалы студента, факультет и направление обучения, номер зачётной книжки;

–далее сразу без отступа излагается содержание аудиторная контрольная работа в соответствии со структурой, приведённой выше;

–в конце работы студент должен поставить свою подпись и дату выполнения работы.

6

ТЕМА 1. ВОСТОЧНЫЕ СЛАВЯНЕ В ДРЕВНОСТИ. ДРЕВНЯЯ РУСЬ В X – XII ВЕКАХ

Задание 1. Восстановите логическую последовательность событий по схеме «причина – следствие»:

Образование межплеменных союзов в ходе межплеменных войн. Образование индивидуального крестьянского хозяйства. Переход к пашенной системе земледелия.

Появление имущественной дифференциации.

Появление социальной дифференциации: формирование родоплеменной аристократии.

Формирование соседской (семейной) общины.

Задание 2. Реферативное изложение темы

ПРИНЯТИЕ ХРИСТИАНСТВА

План

1.Христианская религия в Киевской Руси до Владимира.

2.Версии установления христианства.

3.Реформа языческого культа.

4.Первые попытки установления христианства.

5.Крещение Руси Владимиром.

6.Религиозные реформы князя Владимира.

7.Трудности в распространении христианства.

8.Организационная структура церкви.

9.Культурно-историческое значение принятия православия на Руси.

Задание 3. Укажите, какие события древнерусской истории могут быть истолкованы как появление атрибутов государственности у восточных славян. На основании полученных данных заполните таблицу 1

Таблица 1 – Атрибуты государственности Древней Руси в X – XII веке

7

Задание 4. Прочитайте и проанализируйте текст Варяги появились в Восточной Европе, когда Киевское государство уже

сложилось. Сфера реального проникновения отрядов варягов-шведов в славянофинские земли ограничена тремя северными озёрами – Чудским, Ильменем и Белоозером. Столкновения с местным населением происходили с переменным успехом: то «находникам варягам» удавалось взять дань со славян и чуди, то местные племена «изгънаша варяги за море и не даша им дани». Единственный раз за всё Средневековье предводителю варяжского отряда совместно с северными славянами удалось обманным путём, прикинувшись хозяином купеческого каравана, захватить на некоторое время, власть в Киеве, убив законного князя. Этот предводитель, Олег, объявленный создателем государства Руси, достоверно известен только по походу на Византию в 907 году и дополнительному договору 911 года. В походе кроме варягов участвовали войска девяти славянских племен. Поведение Олега после взятия контрибуции с греков крайне странно и никак не вяжется с обликом строителя державы: он просто исчез с русского горизонта: сразу же после похода «иде Олег к Новугороду и оттуда в Ладогу. Друзии же сказають, яко идущю ему за море и уклюну змиа в ногу и с того умре». Никакого потомства на Руси этот мнимый основатель государства не оставил.

Варяги использовались на Руси в X – XI веках как наёмная военная сила. Нанимали варягов Святослав и его сын Владимир. Варягов нанимали на грязные убийства: варяги убили князя Глеба. Против бесчинства наёмных варягов в Новгороде была направлена Русская Правда, ставившая варяга-обидчика в неполноправное положение по сравнению с обиженным новгородцем: новгородцу суд верил на слово, а иноземец должен был представить двух свидетелей.

Если признать варягов создателями государственности для славян, трудно объяснить то обстоятельство, что государственным языком Руси был не шведский, а русский. Договоры с Византией в X веке писались на языках греческом и русском. Проверяя тенденциозно отобранные норманистами аргументы, следует обратить внимание, что тенденциозность появилась в самих наших источниках, восходящих к «Повести временных лет» Нестора.

Как доказал в своё время превосходный знаток русского летописания А.А. Шахматов, историческое сочинение Нестора претерпело переработку. Нестор был киевлянином и в основу своих изысканий положил вопросы, связанные со славянским югом, с Киевом и Поднепровьем. Его редактором был князь Мстислав, внук английского короля, зять шведского короля, воспитанный новгородским боярством (и женившийся вторым браком на новгородской боярышне). Для него эпические легенды о призвании князей были знакомым сюжетом, применявшимся к истории разных северных королевств. Для него Новгород и варяжский север являлись естественной жизненной средой, а киевское боярство – враждебной силой.

8

Вопросы

1.В чём видит автор особенности возникновения Русского государства?

2.Согласны ли вы с позицией автора о цивилизующей роли норманов в становлении русского общества и государства. Выскажите свою точку зрения на «нормандскую проблему».

3.Означает ли варяжское происхождение первых князей, что государственность была привнесена на Русь иноземцами?

Задание 5. По отдельным фрагментам биографии определите, о ком идёт речь:

1.Вокруг его имени вращаются почти все важные события русской истории конца XI – начала XII веков.

2.У него было три имени.

3.Он знал несколько иностранных языков, обладал незаурядным литературным талантом.

4.Благодаря ему Русь перестали беспокоить набеги кочевников.

5.В своей жизни он проделал более 80 военных походов.

6.Ко времени его правления относится составление «Повести временных лет».

7.Завещая своим сыновьям человеколюбие и христианскую терпимость, он тем не менее в нарушение своего слова убил двух половецких князей; при взятии Минска, в котором он участвовал, не было оставлено в живых «ни челядина, ни скотины».

8.Существует легенда о том, что византийский император прислал ему венец, бармы и знаки царского достоинства.

9.При нём были внесены важные дополнения в «Русскую Правду».

10.В обществе, только выходящем из варварского состояния, он выделялся блестящими способностями государственного деятеля, умением противопоставить узким, корыстным интересам нужды своего государства.

Задание 6. Тестовая проверка знаний

1.Древнейшая русская летопись называлась: а) «Повесть временных лет»; б) «Слово о полку Игореве»;

в) «Слово о погибели русской земли»; г) «Задонщина».

2.Составление свода законов «Русская Правда» было завершено:

3. Район города, заселённый ремесленниками одной специальности, в Древней Руси назывался:

9

4. Славяне широко расселились:

а) главным образом в бассейнах северных рек; б) по Восточной Европе; в) в бассейнах рек Волга, Ока и Кама;

г) в Предуралье и Зауралье; д) между Днепром и Волгой.

5.При феодализме земля считалась собственностью: а) основной массы крестьян; б) крестьян и князей; в) князей и бояр;

г) князей, бояр и дворян; д) дворян и крестьян.

6.В случае стихийных бедствий крестьянин Киевской Руси мог обратиться к феодалу и взять ссуду (купу) скотом, зерном или инвентарем.

Феодал превращал его как должника: а) в холопа (раба);

б) в закупа (феодально-зависимого человека); в) в воина-дружинника, обязанного явиться по первому зову хозяина; г) в рабочего-подёнщика; д) в фактического раба на барском поле.

7.Русская православная церковь на первых порах подчинялась:

а) киевскому князю; б) папе Римскому и Болгарской (Охридской) церкви;

в) патриарху Константинопольскому; г) Вселенскому собору христианских церквей; д) местному церковному собору.

8.К истории Киевской Руси относится: а) поход князя Олега на Киев;

б) первое летописное упоминание о Москве; в) битва на реке Калке; г) начало Великого переселения народов.

9.Расположите в хронологической последовательности правление киевских князей:

10. Полюдьем в Киевской Руси называли: а) походы на Византию; б) походы против кочевников-степняков;

в) форму взимания дани с подвластного населения.

10

Литература

1.История России IX – XXI вв. От Рюрика до Медведева / под ред. Я. А. Перехова. – М. : МарТ; Ростов н/Д : Феникс, 2010.

2.Орлов А. С. История России в датах / А.С.Орлов и [др.] – М. : Проспект, 2011.

3.Пчелов Е. В. Рюрик / Е. В. Пчелов. – М. : Молодая гвардия, 2010.

4.Соловьёв С. М. Древнерусские князья / С. М. Соловьёв. – М. : Наука, 2011.

5.Гумилёв Л. Н. Древняя Русь и Великая степь / Л. Н. Гумилёв. – М. : Айрис-

пресс, 2011.

6.Гумилёв Л. Н. От Руси до России очерки этнической истории / Л. Н. Гумилёв. – М. : Айрис-пресс, 2013.

ТЕМА 2. ФЕОДАЛЬНАЯ РАЗДРОБЛЕННОСТЬ И ПРЕДПОСЫЛКИ ОБЪЕДИНЕНИЯ РУССКИХ ЗЕМЕЛЬ

Задание 1. Восстановите последовательность событий по принципу «причина – следствие»:

Изменение принципов наследования княжеской власти. Появление местных

и церковного вотчинного землевладения).

Усиление военно-политической независимости отдельных княжеств. Изменение экономического положения боярства.

Задание 2. Реферативное изложение темы

ФОРМИРОВАНИЕ ВОТЧИННОГО ХОЗЯЙСТВА И ЕГО СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ

План

1.Структура вотчинного хозяйства в Киевской Руси.

2.Эволюция вотчинного хозяйства в XII – XV вв.

3.Особенности развития вотчинного хозяйства в период политической раздробленности.

4.Вотчинное хозяйство в период централизации Российского государства.

Задание 3. Заполните сравнительную таблицу 2.

Таблица 2 – Модели власти в период феодальной раздробленности Руси

Кто правил

На кого опирался

Модель правления

Религия

Законодательство

Язык

11

Задание 4. Прочитайте и проанализируйте текст

Монголо-татарское нашествие ХIII в., сопровождающееся колоссальным разрушением производительных сил и завершившееся установлением над русскими землями тяжёлого иноземного ига, оказало глубокое регрессивное воздействие на экономическое и политическое развитие Руси. Завоевание страны кочевниками искусственно задержало развитие товарно-денежных отношений, законсервировало на длительное время натуральный характер хозяйства. Русские города как политическая сила, способная в какой-то степени противостоять феодалам, погибли в огне татарских погромов. В этих условиях феодальная зависимость крестьян развивалась в своих наиболее грубых и неприкрытых формах.

Монголо-татарское завоевание привело к усилению феодального гнёта. Вынужденные отдавать ордынским ханам часть феодальной ренты в виде дани, русские феодалы старались возместить её усиленной эксплуатацией крестьян. Антифеодальные классовые выступления крестьянства в условиях иноземного ига были почти невозможны. Князья выступали как проводники ордынской политики (во всяком случае, во второй половине ХШ столетия) и могли рассчитывать на поддержку хана, тем более что в условиях ига антифеодальные выступления зачастую принимали антитатарский характер.

Монголо-татарские завоеватели, опустошавшие русские земли и систематически грабившие их данями и другими «ордынскими тягостями», ничего не могли дать взамен русскому народу: ни о каком положительном влиянии завоевателей на экономику Руси говорить не приходится. Как показали исследования М.Г. Сафаргалиева, Золотая Орда была основана «на примитивном кочевом скотоводческом натуральном хозяйстве, где только что стало возникать земледелие, ремесло же не вышло из рамок домашних промыслов, а товарноденежные отношения не вошли в быт основной массы кочевого населения». Монголо-татарское завоевание явилось тормозом для развития производительных сил Руси, находившейся на более высоком уровне, экономического и культурного развития.

В политическом плане отрицательные последствия монголо-татарского завоевания проявились прежде всего в нарушении процесса постепенной политической консолидации русских земель, в усугублении феодальной раздробленности страны.

Непосредственным следствием «татарского погрома» было ослабление великокняжеской власти. Нашествие Батыя расшатало административный аппарат, серьёзно ослабило великокняжеское войско. Разгром владимирских земель и бегство населения из бассейна реки Клязьмы подорвали, экономическую основу великокняжеской власти, а разгром городов, потенциальных союзников великого князя в борьбе за политическое объединение страны, сузил её социальную базу.

Нарушение монголо-татарскими завоевателями наметившегося в первой половине ХШ в. процесса постепенной государственной концентрации русских земель – одно из самых тяжких последствий «татарщины». Татарские погромы, нанесшие страшный удар экономике феодальной Руси, разрушили объективные предпосылки будущего государственного объединения русских земель.

12

Вопросы

1.Перечислите формы власти монголо-татар на Руси.

2.Какую роль сыграло татаро-монгольское завоевание в возникновении на месте единой древнерусской народности трёх разных народов – украинского, белорусского, великорусского?

3.Значение монголо-татарского завоевания для истории Руси. Согласны ли вы с мнением автора?

Задание 5. По отдельным фрагментам биографии определите, о ком идёт речь:

1.Имя, данное ему родителями, — Варфоломей. На Руси он стал известен под другим именем.

2.Именно с него на Руси началось пустынножитие как вид монашеского подвижничества.

3.Живя в течение двух лет в лесу один, он питался только хлебом и водой, причём половину хлеба от оставлял на пне для зверей.

4.Он основал монастырь, который теперь является резиденцией патриархов Русской православной церкви.

5.В основанном им монастыре выполнял все необходимые работы, трудясь больше простых монахов. Когда пришедший посмотреть на него крестьянин увидел его работающим в огороде, то долго не мог поверить, что это сам игумен.

6.Он лично крестил сыновей московского князя Дмитрия Ивановича Донского.

7.Его имя неразрывно связано с одной из самых важных побед русского народа.

Задание 6. Тестовая проверка знаний

1.Определите, что являлось причинами феодальной раздробленности: а) завершение процесса образования системы отдельных княжеств;

б) укрепление власти крупнейших феодалов на местах и зарождение местной администрации; в) продолжение отделения ремесла от сельского хозяйства;

г) развитие производительных сил и повышение уровня сельхозпроизводства; д) ослабление военного потенциала Руси; е) междоусобные войны; ж) расширение вотчинного хозяйства;

з) эксплуатация труда феодально-зависимых крестьян; к) борьба не за власть, а за расширение границ своего княжества за счёт соседей.

2.Прочтите отрывок из летописи и укажите, о каком событии повествует летописец: «...Зачем губили русскую землю, сами на себя ссоры навлекая? А половцы землю нашу расхищают и радуются, что нас раздирают междоусобные войны. Да с этих пор объединимся чистосердечно и будем охранять русскую землю, и пусть каждый владеет отчиной своей».

а) о призвании варягов новгородцами; б) о съезде князей в Любече;

в) о заключении договора князя Владимира Святославича с Византией; г) о совете князей перед битвой на Калке.

13

3. Первым, кто открыто перестал признавать власть киевского князя, был (и): а) Новгород Великий; б) черниговские князья Ольговичи;

в) волынский князь Роман Мстиславич; г) галицкий князь Ярослав Осмомысл;

д) владимирский князь Юрий Долгорукий.

4. Какое событие не относится к борьбе Русского государства с монголотатарами:

5. Расположите события в хронологическом порядке: а) первая перепись русского населения монголами;

6. Становление самостоятельного Московского княжества, увеличение его территории произошло при князе:

7. Основным соперником Московского княжества в борьбе за главенство в

9. Порядок содержания должностных лиц за счёт населения, существовавший в России в XV – середине XVI в., назывался:

а) полюдьем; б) пожилым; в) кормлением; г) повозом.

10. Конец зависимости Руси от Золотой Орды был положен после:

Литература

1.Гумилёв Л. Н. Древняя Русь и Великая степь / Л. Н. Гумилёв. – М. : Айрис-

пресс, 2011.

2.Гумилёв Л. Н. От Руси до России очерки этнической истории / Л. Н. Гумилёв. – М. : Айрис-пресс, 2013.

14

3.История России IX – XXI вв. От Рюрика до Медведева / под ред. Я. А. Перехова. – М. : МарТ; Ростов н/Д : Феникс, 2010.

4.Трепавлов В. В. Золотая Орда в XIV столетии / В. В. Трепавлов. – М. : Квадрига, 2010.

ТЕМА 3. СТАНОВЛЕНИЕ САМОДЕРЖАВНО-КРЕПОСТНИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ (XIV–XVI ВВ.)

Задание 1. Восстановите последовательность событий по принципу «причина – следствие»:

Возникновение зависимости боярства от системы кормлений, то есть от княжеской (царской) власти.

Сохранение в московском государстве системы кормлений.

Преобладание натурального хозяйства, слабое развитие товарно-денежных отношений.

Формирование самодержавного характера российской государственности. Начало государственной политики закрепощения крестьян. Экономическая и политическая слабость городов.

Задание 2. Реферативное изложение темы

ФОРМИРОВАНИЕ АППАРАТА ВЛАСТИ ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ГОСУДАРСТВА ПРИ ИВАНЕ IV

План

1.Этапы формирования русского централизованного государства, последствия монголо-татарского нашествия.

2.Государственного устройства после реформ Ивана IV.

3.Сословная структура государственного аппарата в результате реформ

Ивана IV.

Задание 3. Заполните таблицу 3

Таблица 3 – Реформы Ивана Грозного

15

Задание 4. Прочитайте и проанализируйте текст Почувствовав себя в новом положении, но ещё не отдавая себе ясного отчёта

о своём новом значении, московская государственная власть ощупью искала дома и на стороне формы, которые бы соответствовали этому положению, и, уже облекшись в эти формы, старалась с помощью их уяснить себе своё новое значение. С этой стороны получают немаловажный исторический интерес некоторые дипломатические формальности и новые придворные церемонии, появляющиеся в княжении Ивана.

… В московских правительственных, особенно дипломатических, бумагах с той поры является новый, более торжественный язык, складывается пышная терминология, незнакомая московским дьякам удельных веков. В основу её положены два представления: это мысль о московском государе как о национальном властителе всей Русской земли и мысль о нём как о политическом и церковном преемнике византийских императоров. Много Руси оставалось за Литвой и Польшей, и, однако, в сношениях с западными дворами, не исключая и литовского, Иван Ш впервые отважился показать европейскому политическому миру притязательный титул государя всей Руси, прежде употреблявшийся лишь в домашнем обиходе, в актах внутреннего управления, и в договоре 1494 г. даже заставил литовское правительство формально признать этот титул. После того как спало с Москвы татарское иго, в сношениях с неважными иностранными правителями, например с ливонским магистром, Иван Ш титулует себя царём всея Руси. Этот термин, как известно, есть сокращённая южнославянская и русская форма латинского слова цесарь, или по старинному написанию кесарь, как от того же слова по другому произношению, кесарь произошло немецкое kaiser. Титул царя в актах внутреннего управления при Иване Ш иногда, при Иване IV обыкновенно соединялся со сходным по значению титулом самодержца – это славянский перевод византийского императорского титула император. Оба термина в Древней Руси значили не то, что стали значить потом, выражали понятие не о государе с неограниченной властью, а о властителе, не зависимом ни от какой сторонней внешней, власти, никому не платящем дани. Нa тогдашнем политическом языке оба этих термина противополагались тому, что мы разумеем под словом вассал. Памятники русской письменности до татарского ига иногда и русских князей называют царями, придавая им этот титул в знак почтения, не в смысле политического термина. Царями по преимуществу Древняя Русь до половины ХV в. звала византийских императоров и ханов Золотой Орды, наиболее известных ей независимых властителей, и Иван Ш мог принять этот титул, только перестав быть данником хана. Свержение ига устраняло политическое к тому препятствие, а брак с Софьей давал на то историческое оправдание: Иван Ш мог теперь считать себя единственным оставшимся в мире православным и независимым государем, какими были византийские императоры, и верховным властителем Руси, бывшей под властью ордынских ханов. Усвоив эти новые пышные титулы, Иван нашёл, что теперь ему не пригоже называться в правительственных актах просто порусски Иваном, государем, великим князем, а начал писаться, в церковной форме: «Иоанн, божией милостью государь всея Руси». К этому титулу как историческое его оправдание привешивается длинный ряд географических

16

эпитетов, обозначавших новые пределы Московского государства: «Государь всея Руси и великий князь Владимирский, и Московский, и Новгородский, и Болгарский, и иных», т.е. земель. Почувствовав себя и по политическому могуществу и по православному христианству, наконец, и по брачному родству преемником павшего дома византийских императоров, московский государь нашёл и наглядное выражение своей династической связи с ними: с конца ХV в. на его печатях появляется византийский герб – двуглавый орёл.

Вопросы

1.Какое первоначальное значение имели титулы царь и самодержец?

2.Изменился ли политический статус правителей Руси после свержения ига?

3.Почему Иван III и Иван IV считали себя приемниками византийской империи?

Задание 5. По отдельным фрагментам биографии определите, о ком идёт речь:

1.Уже современники называли его «великим старцем», «мужем силы духовной».

2.Он стал идеологом религиозного движения, которое возникло после церковного собора 1503 года, расколовшего русскую церковь на две враждующие группировки. На этом соборе он предложил отобрать у монастырей всё недвижимое имущество.

3.В основе его учения лежал принцип «рукоделиа» (физического труда), аскетизм внешней жизни церкви. Золото и серебро он считал «ловитвой диавола, бесовским нассеяньем».

4.В одной из заволжских пустынь он основал новый монастырь.

5.Его нелюбовь к роскоши была так велика, что когда Иван III хотел поставить в его пустыне каменную церковь, он велел построить простую деревянную.

6.Отстаивая необходимость внутреннего самосовершенствования, он весьма необычно для монаха говорил, что «...лучше с разумом пить вино, чем пить глупо воду».

7.Он потерпел поражение в борьбе со своим главным противником, хотя не успел этого увидеть.

8.Перед смертью он завещал не просто похоронить его, а «.. бросить тело моё в пустыни сей, да изъядят е зверие и птица».

Задание 6. Тестовая проверка знаний

1. В период малолетства Ивана IV власть попеременно переходила к различным боярским группировкам. Такая форма власти получила название:

2. К правлению Ивана IV не относится: а) созыв Стоглавого церковного собора; б) создание опричнины; в) введение подушной подати.

17

3.Расположите события в хронологической последовательности: а) начало завоевания Западной Сибири Ермаком; б) начало опричнины; в) начало Ливонской войны;

г) разгром Казанского ханства; д) разгром Астраханского ханства;

е) набег на Москву крымских татар Девлет-Гирея.

4.Сословно-представительной монархией Россия стала после того, как: а) был созван первый Земский Собор из разных слоёв феодалов; б) в Избранную раду включили незнатных людей; в) было частично ограничено местничество;

г) была ликвидирована система боярских кормлений; д) на земские соборы стали созывать выборных от торгово-ремесленного населения и черносошных крестьян.

5.Что из названного относится к целям, которые, по мнению историков, преследовал Иван IV, вводя опричнину:

а) создание базы для укрепления армии и победы в Ливонской войне; б) ослабление политических и экономических позиций боярства; в) предотвращение социальных выступлений; г) перестройка системы государственного управления?

6.Под «заповедными летами» понимается:

а) запрет на крестьянский переход в Юрьев день; б) ограничение на переход крестьян в Юрьев день; в) срок сыска и возвращения беглых крестьян;

г) годы, когда помещик переводил крестьян на оброк.

7. Начало династии Романовых связывают:

а) с призванием варягов; б) установлением ордынского ига; в) освобождением от ордынского ига; г) окончанием Смуты.

8. С каким историческим процессом связаны названия: Юрьев день, урочные лета, Соборное уложение 1649 г.:

9. Одним из итогов реформ Избранной рады было: а) укрепление центральной власти в России; б) утверждение в России абсолютной монархии; в) утверждение в России патриаршества;

г) установление единого срока перехода зависимых крестьян от одного владельца к другому.