III. Заключение

1) Подведение итогов работы. Оценка работы учащихся.

Наша конференция закончилась. Поделитесь своими впечатлениями. Что вам понравилось? Что не понравилось? Хотели бы вы участвовать в подобной конференции?

2) Домашнее задание. Составьте диалог по тексту «Плюсы и минусы НТР». Разыграйте его в парах.

Образец 4

Дата «20» сентября 2015 г. «Утверждаю»

Группа п/ф № 3 Руководитель практики:

_________________ О.В. Новикова

«20» сентября 2015 г.

Тема: Звук [л]

Цели: 1) знакомство со звуком [л] и графемой Л: прописной и строчной,

печатной и рукописной;

2) постановка твёрдого звука [л] и его отличие от [р];

3) формирование навыков аудирования и говорения.

ХОД ЗАНЯТИЯ

I. Оргмомент. Здравствуйте! Давайте познакомимся! Меня зовут Алекс Котемба. Я студент 4 курса. А как вас зовут? Откуда вы? Вы студент? А ваш друг? И т. п.

II. Основная часть.

1) Проверка домашнего задания.

Вчера вы познакомились с буквой Р, писали и учили дома слова. Откройте тетради, покажите домашнее задание (Преподаватель повторяет задание по-английски, если студенты ещё плохо понимают).

Давайте проверим, как вы запомнили слова. К доске идут двое.

Задание 1. Пишите слова в столбик, поставьте ударение. (Два студента пишут на доске слова, другие проверяют).

друг подру́га

завтрак завтра

о́стров брат

госуда́рство го́род

аэропо́рт парк

доро́га ры́нок

уро́к игра́

у́тро у́тром

спра́ва трудно

Проверьте, правильно ли написаны слова. (Сидящие студенты делают замечания; если есть ошибки, исправляют). Прочитайте слова.

К доске идут следующие два студента. Запишите перевод на английский (французский, …) язык.

Восстановите русские слова. (Преподаватель стирает русские слова, а следующие два студента их восстанавливают)

Задание 2. Назовите слово по картинке.

Сыр, ры́ба, карти́на, ка́рта, до́ктор, по́вар, откры́тка, фру́кты, проду́кты, помидо́р, рис, ку́ртка, рука, кварти́ра.

Задание 3. Слушайте скороговорку. Переведите слово «дрова». Читайте быстро.

Вот двор. Там дрова. Раз дрова, два дрова, три дрова.