- •Министерство образования и науки российской федерации
- •«Воронежский государственный архитектурно-строительный университет» педагогическая практика
- •Цель педагогической практики
- •Содержание педпрактики
- •Конспект посещённого занятия
- •Примерная схема анализа занятия
- •Образец конспекта посещённого занятия и его анализа
- •Анализа посещённого занятия
- •Образцы конспектов занятий образец 1
- •Способы выражения времени
- •Приблизительное время
- •Образец 2
- •Основная часть
- •2) Введение новой темы.
- •Михаил Васильевич Ломоносов
- •Заключение.
- •1) Подведение итогов работы. Оценка работы учащихся.
- •2) Домашнее задание:
- •Образец 3
- •II. Основная часть
- •III. Заключение
- •1) Подведение итогов работы. Оценка работы учащихся.
- •Образец 4
- •II. Основная часть.
- •1) Проверка домашнего задания.
- •2) Введение нового материала
- •III. Заключение.
- •1) Подведение итогов работы. Оценка работы учащихся.
- •2) Домашнее задание:
- •Оглавление
- •Педагогическая практика
- •394006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
Приблизительное время
часов в 7 (семь)
около 7 (семи)
в седьмом часу
в начале 7 (седьмого)
между 7 (семью) и 8 (восьмью) часами
до 7 (семи)
после 7 (семи)
на днях.
Образец 2
Дата «04» апреля 2015 г. «Утверждаю»
Группа п/ф № 1 Руководитель практики:
_________________ О.В. Новикова
«03» апреля 2015 г.
Тема: МИХАИЛ ВАСИЛЬЕВИЧ ЛОМОНОСОВ
Цель: 1) знакомство с великим русским ученым Михаилом Васильевичем
Ломоносовым;
2) семантизация новой лексики;
3) повторение сложного предложения со словом «который»;
4) развитие навыков чтения и говорения.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Оргмомент. Здравствуйте! Меня зовут Хин Сочеа. Сегодня я ваш преподаватель. Давайте познакомимся! Как вас зовут? Откуда вы приехали? (вопрос каждому студенту) Вам нравится русская погода или нет? Какой сегодня день? Как вы провели выходной день? и т. п.
А теперь вы можете задать вопросы мне. Что вас интересует?
Основная часть
1) Проверка домашнего задания.
Давайте проверим домашнее задание. Вы познакомились с городом Воронежем. Задайте друг другу вопросы и ответьте на них.
(Студенты задают вопросы по прочитанному тексту друг другу и отвечают на них)
– Где расположен Воронеж? (Воронеж стоит среди лессов и степей в 560 километрах от Москвы.)
– Когда основан город? (Город был основан в 1586 году.)
– Какова численность населения города? (1 млн человек)
– Какие крупные жилые микрорайоны есть в городе? (В городе несколько крупных жилых микрорайонов. Жилые корпуса Юго-Западного микрорайона расположились в оздоровительной зоне. На северной окраине города интенсивно расчет и хорошеет новый микрорайон – Северный. Северо- восточный микрорайон расположился у воронежского водохранилища.)
– Сколько улиц в городе и какая из них центральная? (В городе насчитывается более тысячи улиц. И у каждый есть свой лицо. Центр города – Проспект Революции. Самая любимая воронежцами улица.)
– Какие здания находятся на проспекте Революции? (На проспекте Революции находятся: кинотеатр «Пролетарий», Театр кукол, Музыкальный колледж, телеграф, Управление Юго-Восточной железной дороги с высокой башней (70м), которая стала одним из символов города, и Петровский сквер.)
– Какие русские писатели и поэты жили или бывали в Воронеже? (Лермонтов, Кольцов, Никитин, Лев Толстой и другие)
– Какую промышленную продукцию производят предприятия города? (Современный Воронеж – крупный промышленный центр Черноземья. Его предприятия выпускают шины, мостовые конструкций, тяжелые механические прессы, синтетический каучук, самолеты, приборы, трикотаж, продукты питания и многое другое.)
– Какие вузы есть в городе? (В городе более 30 государственных и негосударственных высших учебных заведений, филиалы Всероссийских московских и петербургских вузов. Ведущими учебными заведениями города являются Воронежский государственный университет, Воронежский государственный аграрный университет, Технический университет, Воронежский государственный архитектурно-строительный университет.)
– Какие театры могут посетить воронежцы и гости города? (В городе работают 5 театров: Академический театр драмы имени А.В Кольцова, Воронежский государственный театр оперы и балета, Театр юного зрителя, Воронежский театр кукол (Шут) и Камерный театр.)
– Чем прекрасен современный Воронеж? (Воронеж, как настоящий современный город, многолик и прекрасен своими старинными традициями и вечной молодостью.)
– Где вы любите гулять в Воронеже?
(Преподаватель оценивает знания студентов)