Министерство образования и науки российской федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Воронежский государственный архитектурно-строительный университет» педагогическая практика
Методические указания
для иностранных студентов, изучающих спецкурс
«Методика преподавания русского языка как иностранного»
В
оронеж
2016
УДК 808.2:371.3 – 054.6(07)
ББК 81.2Рус – 9я7
Составитель: О.В. Новикова
Педагогическая практика: Методические указания для иностранных студентов, изучающих спецкурс «Методика преподавания русского языка как иностранного» / Воронежский ГАСУ; сост.: О.В. Новикова. – Воронеж, 2016. – 32 с.
Методические указания содержат цели и задачи практики, требования к практикантам, образец анализа занятия и 4 образца конспектов урока разной направленности: обучение произношению, грамматике, чтению и устной речи.
Указания предназначены для студентов, изучающих спецкурс «Методика преподавания русского языка как иностранного» и проходящих педагогическую практику.
Библиогр.: 7 назв.
УДК 808.2:371.3 – 054.6(07)
ББК 81.2Рус – 9я7
Печатается по решению учебно-методического совета
Воронежского ГАСУ
Рецензент: Н.Н. Лапынина, проф. кафедры русского языка и межкультурной
коммуникации, кандидат филологических наук Воронежского ГАСУ
Цель педагогической практики
«Иностранные студенты-нефилологи, прослушавшие спецкурс «Методика преподавания русского языка как иностранного», проходят пассивную и активную педагогическую практику. Целью педагогической практики является формирование у студентов педагогических умений и навыков в процессе ознакомления с аудиторной и внеаудиторной работой преподавателя, проведения уроков самими студентами и участия их во внеаудиторных мероприятиях».
(Из Положения о педпрактике)
Содержание педпрактики
За время педагогической практики студент-практикант должен:
– посетить несколько занятий (не менее двух) в группе, где будет проходить практику и принять участие в их обсуждении (одно из занятий анализируется самостоятельно и сдаётся в качестве отчёта о педпрактике);
– подготовить под руководством преподавателя конспекты и провести самостоятельно 2-3 занятия (конспект занятия студента-практиканта согласуется с преподавателем учебной группы и утверждается руководителем практики, без конспекта практикант к занятию не допускается);
– посетить занятия других студентов-практикантов и принять участие в их обсуждении;
– принять участие в подготовке и проведении внеаудиторного мероприятия.
По окончании педагогической практики студенты-практиканты сдают руководителю практики отчёт, который включает:
– описание временных границ и места прохождения практики, количества и тем посещённых и проведённых уроков, участия во внеаудиторном мероприятии; свои замечания и впечатления;
– самостоятельный анализ одного из посещённых занятий преподавателя;
– конспекты проведённых уроков.
В случае невыполнения требований, предъявляемых к практикантам, они могут быть отстранены от прохождения практики. Студенты, не прошедшие педагогическую практику или получившие по педпрактике неудовлетворительную оценку, сертификат на право преподавания русского языка не получают.