Контрольные задания

II. Аудирование.

Откройте учебник на странице 38. Open the textbook on the page 38.

Задание 5. Слушайте текст. Ответьте на вопрос: Кто Ча́рли? Listen the text. Answer the question.

Задание 6. Слушайте текст ещё раз. Выберите правильный ответ. Listen the text over. Make correct answer selection.

1) Ча́рли – мой … 2) Ча́рли из … 3) Брат Ча́рли – … 4) Столи́ца Мали́ – ...

а) брат а) Ко́нго а) экономи́ст а) Бама́ко

б) па́па б) Мали́ б) журнали́ст б) Абу́джа

в) друг в) Бени́на в) врач в) Мапу́ту

Лабораторная работа № 3

Й

Задание 1. Слушайте, читайте за диктором. Listen, read after the announcer.

ай – ой – уй – эй – ый – ий

ий – ый – эй – уй – ой – ай

ой – эй – ай – ый – эй – ий

эй – ий – ой – ый – уй – ай

уй – ый – эй – ий – ай – ой

пай – бай, фай – вай, кай – гай, тай – дай, сай – зай, шай – жай

пой – бой, фой – вой, кой – гой, той – дой, сой – зой, шой – жой

пуй – буй, фуй – вуй, куй – гуй, туй – дуй, суй – зуй, шуй – жуй

пэй – бэй, фэй – вэй, кэй – гэй, тэй – дэй, сэй – зэй, шэй – жэй

пый – бый, фый – вый, тый – дый, сый – зый, ший – жий

пий – бий, фий – вий, кий – гий, тий – дий, сий – зий, ший – жий

май – най – рай – лай – цай – чай

мой – ной – рой – лой – цой – чой

муй – нуй – руй – луй – цуй – чуй

мый – ный – рый – лый

мий – ний – рий – лий – ций – чий

Задание 2. Слушайте слова. Если вы слышите звук [и] – пишите цифру 1, если [й] – цифру 2. Listen to the words. If you hear a sound [i], write figure 1, if you hear a sound [j], write figure 2.

Задание 3. Слушайте, читайте слова, следите за ударением. Listen, read the words, pay attention to the stress.

Трамвáй, мáй, чáй, чáйник, здрáвствуй, какóй, мóй, твóй, рýсский, йóгурт, роднóй, пожáлуйста, Дми́трий, слýшай, читáй, запоминáй.

Задание 4. Слушайте вопросы, участвуйте в диалоге. Listen to the questions, take part in the dialogue.

Задание 5. Слушайте, пишите. Listen, write.

Задание 6. Слушайте. Повторяйте. Читайте. Listen. Repeat. Read.

1) – Здра́вствуй, Ива́н! 2) – Здра́вствуй, Ната́ша!

– Здра́вствуй, Ро́ма! – Здра́вствуй, Ма́ша!

– Что э́то? – Кто э́то?

– Э́то фо́то. Тут мой друг Хуа́н. – Э́то мой муж Дми́трий, а э́то

А э́то мой кот Ба́рсик. мой сын Са́ша.

3) – Здра́вствуй, Ви́ктор! 4) – Здра́вствуй, Мари́са!

– Здра́вствуй, Саи́д! – Здра́вствуй, Ира!

– Отку́да ты? – Ты куда́?

– Из Москвы́. – На урок.

– Ты москви́ч? – Э́то твой класс?

– Да, Москва́ – мой родно́й го́род. – Да, это мой класс. Там мой стол и

А како́й твой родно́й го́род? и мой зонт. А вот мой друг Азат.

– Мой родно́й го́род – Туни́с. Он таджи́к.

5) – Здра́вствуй, Анто́н! 6) – Ви́ка, это твои́ бана́ны? 7) – Ри́та, како́й

Здра́вствуй, Русла́н! – Да, мои́. Спаси́бо! за́втра уро́к?

Э́то ва́ши кни́ги? – А чай? – За́втра ру́сский

– Да, э́то на́ши кни́ги, – Твой. и фи́зика.

а э́то наш но́вый друг. – Спаси́бо. – Спаси́бо. Пока!

Я, Е, Ё, Ю

Задание 7. Слушайте, читайте за диктором. Listen, read after the announcer.

оя – уя – ая – ея ар – яр – яр – ар ал – ял – ял – ал

ая – ае – аю – аё ам – ям – ям – ам ан – ян – ян – ан

ое – уе – ае – ее ор – ёр – ёр – ор ол – ёл – ёл – ор

оё – аё – эё – её ом – ём – ём – ом он – ён – ён – он

оя – ое – ою – оё эр – ер – ер – эр эл – ел – ел – эл

ею – ея – ее – её ум – юм – юм – ум ун – юн – юн – ун

ое – ее – ою – юю яр – ял – ям – ян ёр – ёл – ём – ён

ою – аю – эю – ею ер – ел – ем – ен юр – юл – юм – юн

я – моя́ ю – мою́ ё – моё е – мое́й

я – твоя́ ю – твою́ ё – твоё е – твое́й

я – своя́ ю – свою́ ё – своё е – свое́й

Задание 8. Слушайте. Повторяйте. Читайте. Listen. Repeat. Read.

ба–бя па–пя ва–вя фа–фя га–гя ка–кя да–дя та–тя

бэ–бе пэ–пе вэ–ве фэ–фе гэ–ге кэ–ке дэ–де тэ–те

бо–бё по–пё во–вё фо–фё го–гё ко–кё до–дё то–тё

бу–бю пу–пю ву–вю фу–фю гу–гю ку–кю ду–дю ту–тю

бы–би пы–пи вы–ви фы–фи гы–ги кы–ки ды–ди ты–ти

за–зя са–ся ла–ля ма–мя на–ня ра– ря ха–хя

зэ–зе сэ–се лэ–ле мэ–ме нэ–не рэ–ре хэ–хе

зо–зё со–сё ло–лё мо–мё но–нё ро–рё хо–хё

зу–зю су–сю лу–лю му–мю ну–ню ру–рю ху–хю

зы–зи сы–си лы–ли мы–ми ны–ни ры–ри хы–хи

жа–жа ша–ша ца–ца ча–ча ща–ща

же–же ше–ше це–це че–че ще–ще

жо–жё шо–шё цо–цо чо–чё що–щё

жу–жу шу–шу цу–цу чу–чу щу–щу

Задание 9. Слушайте, читайте. Следите за произношением букв Е, Ё, Ю, Я. Listen, read. Pay attention to the pronunciation of letters Е, Ё, Ю, Я.

Росси́я [расси́йа], я́блоко [йа́блака], юг [йук], ю́бка [йу́пка], юла́ [йула́], юри́ст [йури́ст], аудито́рия [аудито́рийа], я [йа], моя́ [майа́], твоя́ [твайа́], его́ [йиво́], её [йийо́], за́яц [за́йиц], сестра́ [систра́], часы́ [чисы́], язы́к [йизы́к].

Задание 10. Слушайте, пишите слова. Listen, write the words.

Задание 11. Слушайте. Если слышите слоги с одинаковыми звуками – пишите цифру 1, если с разными – цифру 2. Listen. If you hear syllables with same sounds, write figure 1, if with different ones, write figure 2.

Задание 12. Слушайте слова, пишите их, ставьте ударение. Читайте запись. Listen to the words, write them, put the stress on them. Read your record.

Задание 13. Слушайте, повторяйте за диктором. Listen, repeat after the announcer.

о = [а] е = [и] е = [йи] е, и = [ы]

библиоте́ка а́дрес иностра́нные жена́

общежи́тие се́вер интере́сные ры́жий

телеви́зор метро́ ру́сские общежи́тие

экономи́ст ве́чер до́брые

фило́лог сестра́ у́мные

молодо́й челове́к высо́кие

челове́к телеви́зор краси́вые

родно́й университе́т кра́сные

коридо́р общежи́тие ры́жие

я́блоко интере́сный си́ние

мя́со всегда́

иностра́нный вчера́

сего́дня

Задание 14. Слушайте, повторяйте за диктором, читайте. Listen, repeat after the announcer, read.

Я – мой, моя́, моё, мои́; мой телеви́зор, моя́ ча́шка, моё общежи́тие, мои́ часы́.

Ты – твой, твоя́, твоё, твои́; твой го́род, твоя́ страна́, твоё госуда́рство, твои́ острова́.

Мы – наш, на́ша, на́ше, на́ши; наш за́втрак, на́ша кварти́ра, на́ше ко́фе, на́ши о́вощи.

Вы – ваш, ва́ша, ва́ше, ва́ши; ваш университе́т, ва́ша аудито́рия, ва́ше такси́, ва́ши ве́щи.

Он – его́; его́ рюкза́к, его́ су́мка, его́ фо́то, его́ словари́.

Она́ – её; её ру́чка, её каранда́ш, её окно́, её кни́ги.

Они́ – их; их класс, их библиоте́ка, их зада́ние, их упражне́ния.

Задание 15. Слушайте, изменяйте предложения по образцу. Listen, change the sentences by analogy.

Образец: Это мой дом. – Это мои дома́.

Задание 16. Слушайте, повторяйте, читайте. Listen, repeat read.

Это твой дом? – Да, это мой дом.

Это твоя́ у́лица? – Да, это моя́ у́лица.

Это ваш каранда́ш? – Да, это наш каранда́ш.

Это ва́ша лине́йка? – Да, это на́ша лине́йка.

Это твоё общежи́тие? – Да, это моё общежи́тие.

Это ва́ше госуда́рство? – Да, это на́ше госуда́рство.

Задание 17. Слушайте предложения, повторяйте за диктором. Задавайте вопросы к прилагательным. Listen to the sentences, repeat after the announcer. Ask questions to the adjectives.

Образец: Э́то ру́сский клуб. – Како́й э́то клуб?

Задание 18. Слушайте, повторяйте. Задавайте вопросы по образцу. Listen, repeat. Ask questions by analogy.

Образец: Но́вый уче́бник. – Како́й это уче́бник?

Задание 19. Слушайте, отвечайте на вопросы. Используйте слова из списка. Listen, answer the questions. Use the words from the list.

Список: но́вый, до́брый, ста́рший, плохо́й, студе́нческий, но́вый, кра́сный, молодо́й, голубо́й, ры́жий, у́мный.

Задание 20. Слушайте, повторяйте за диктором, читайте. Listen, repeat after the announcer, read.

Како́й, люби́мый, си́ний, холо́дный, споко́йный, голубо́й, све́жий, не́жный, ора́нжевый, со́лнечный, энерги́чный, зелёный, прекра́сный, весёлый, я́ркий.

Задание 21. Слушайте текст, запоминайте. Отвечайте на вопросы. Listen to the text, remember. Answer the questions.

1) Си́ний – како́й цвет? 2) Голубо́й – како́й цвет? 3) Како́й цвет лю́бит Джо́зеф? Почему́? 4) Како́й цвет лю́бит Ше́йла? Почему́? 5) Како́й цвет ваш люби́мый?

Задание 22. Слушайте слова, повторяйте. Составьте и запишите словосочетания. Проверяйте себя. Listen to the words, repeat. Compose and write word combinations. Check yourself.

Образец: зелёный, я́блоко – зелёное я́блоко

Задание 23. Слушайте предложения. Ставьте цифру 1, если предложение восклицательное, цифру 2 – если вопросительное. Listen to the sentences. Put figure 1, if the sentence is exclamatory, put figure 2, if the sentence is inquiring.

Задание 24. Слушайте, повторяйте. Listen, repeat.

Задание 25. Слушайте, повторяйте за диктором. Отвечайте на вопрос по образцу (используйте слова в скобках). Listen, repeat after the announcer. Answer the questions by analogy (use the words in brackets).

Образец: – Это я. – Как меня зовут? (Джон) – Меня́ зову́т Джон.

1) Это я. – Как меня зовут? (Джон) 2) Это ты. – Как тебя зовут? (Антон) 3) Это мой друг. – Как его зовут? (Майкл) 4) Это наша подруга. – Как её зовут? (Миранда) 5) Это я и мои друзья. – Как нас зовут? (Монем, Пётр и Роман) 6) Это вы. – Как вас зовут? (Ирина и Харуки) 7) Это мой дядя – Как его зовут? (Александр Петрович) 8) Это мои родители. – Как их зовут? (Надежда Ивановна и Сергей Фёдорович) 9) Это его братья. – Как их зовут? (Рустам и Руслан) 10) Это наш преподаватель. – Как его зовут? (Виктор Васильевич)

Задание 26. Слушайте, повторяйте. Читайте диалог. Listen, repeat. Read the dialogue.

− До́брое утро!

− Здра́вствуйте!

− Как вы пожива́ете?

− Спаси́бо, хорошо́. А вы?

− То́же хорошо́.

− Вы студе́нт?

− Да, я студе́нт. А вы?

− Я то́же студе́нт.

− Как вас зову́т?

− Меня́ зову́т Ахме́д. А вас?

− Никола́й. Вы из Непа́ла?

− Нет, из Пакиста́на.

− До свида́ния!

− Всего́ хоро́шего!

Задание 27. Участвуйте в диалоге. Take part in the dialogue.

Задание 28. Слушайте предложения. Определите и запишите тип интонационной конструкции: ИК-1, ИК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5. Listen to the sentences. Define and write the prosodic constructions.

Задание 29. 1) Слушайте диалог. Listen to the dialogue.

2) Повторяйте диалог за диктором. Repeat the dialogue after the announcer.

3) Отвечайте на вопросы. Answer the questions.

4) Задавайте вопросы. Ask questions.

5) Повторите весь диалог. Repeat the dialogue.

Задание 30. Слушайте текст. Повторяйте по предложениям в паузы. Слушайте ещё раз и пишите пропущенные слова. Listen to the text. Repeat each sentence in the pause. Listen again and write the missing words.

Меня́ зову́т Рома́н. Это мой … друг Ми́ша и моя … подру́га Ма́ша. Они́ … и … лю́ди. Наш родно́й язы́к – …. Он … и мелоди́чный. Вот наш … го́род Воро́неж. Воро́неж – … го́род.

Вот мой … друг. Он … студе́нт. Его зову́т Ся́о. Он … и до́брый. Ся́о кита́ец. Его … страна́ – Кита́й. Его … го́род – Шанха́й. Это … го́род, но не столи́ца.

Задание 31. 1) Слушайте диалоги. Listen to the dialogues. 2) Повторяйте диалоги за диктором. Repeat the dialogues after the announcer. 3) Читайте диалоги. Read the dialogues.

1) – Здра́вствуй, Ива́н! 2) – До́брое у́тро, Све́та!

– Здра́вствуй, Па́вел! – До́брое у́тро! Как дела́?

– Э́то твой уче́бник? – Спаси́бо, хорошо́!

– Како́й уче́бник? – Что э́то?

– Э́тот жёлтый уче́бник. – Э́то моя но́вая ку́ртка.

– А! Да, э́тот жёлтый уче́бник – Краси́вая ку́ртка!

мой. Спаси́бо! – Спаси́бо!

3) – До́брый ве́чер, Са́ша! 4) – Приве́т, Анто́н!

– До́брый ве́чер, Ахме́д! – Приве́т, Хуа́н!

– Са́ша, э́то твоя́ ру́чка? – Анто́н, наш но́вый хи́мик – твой брат?

– Кака́я ру́чка? – Да, э́то мой ста́рший брат.

– Вот э́та кра́сная ру́чка. – Он хоро́ший челове́к?

– Нет, не моя́. – Да, хоро́ший, у́мный и до́брый.

Задание 32. Слушайте диалог, читайте и отвечайте на вопрос. Listen to the dialogue, read and answer the question.

– Вы зна́ете, кто эти молодые люди?

– Это Тёма Тёркин. Я зна́ю его. Артём Тёркин – вели́кий поэт!

– Да?! Он такой молодо́й! Отку́да он?

– Он из Но́вгорода.

– А его́ друг?

– Из Сиби́ри.

– Он то́же поэт?

– Нет. Он популярный арти́ст.

– Как его зову́т?

– Юрий Сме́хов.

Расскажите, что вы зна́ете об Артёме: кто он, откуда он, как зовут его друга, кто его друг.

Задание 33. Слушайте диалоги, отвечайте на вопрос. Listen to the dialogues, answer the question.

1) Отку́да Ма́ша?

2) Кто Ива́н?

3) Кака́я страна́ Ко́нго?

4) Како́й Воро́неж го́род?

5) Како́й челове́к Ви́ктор Петро́вич?