- •Раздел 1. Теоретические и практические аспекты психологической безопасности личности.
- •1. Психологическая безопасность личности. Понятие, содержание, структура.
- •2. Инструменты познания: вопрос - информация – суждение – решение. Подходы к оценке психологической безопасности: процессный системный, ситуационный.
- •4. Понятие о личности. Личность как объект психологического познания.
- •Личность как объект психологического познания.
- •5. Психика человека. Психические познавательные процессы.
- •6. Мотивационная, эмоциональная и волевая сфера личности.
- •7. Социально-психологическая характеристика личности.
- •8. Психология социальных групп. Характеристика групповых процессов.
- •9. Социально-психологическая адаптация. Понятие, структура, проблемы.
- •10. Конфликт. Виды конфликтов. Поведение в конфликтах.
- •11. Способы психологической защиты.
- •Отрицание
- •Интеллектуализация
- •12. Понятие стресса, стрессоустойчивости. Понятие стрессогенных ситуаций.
- •13. Психическое отражение действительности: понятие, формы и закономерности.
- •14. Мотивация деятельности и поведения личности.
- •15. Темперамент, характер, способности личности.
- •16. Интересы, склонности, идеалы и мировоззрение личности.
- •17. Личностный подход в психологии.
- •18. Психология больших социальных групп. Социальная регуляция поведения.
- •19. Психологическая характеристика конформизма.
- •20. Психологическая структура малой группы. Позиция личности в группе и ее влияние на принятие групповых решений
- •21. Сравнительная характеристика аффекта, стресса, фрустрации.
- •22. Понятие и виды психологического воздействия в работе с людьми.
- •23. Общение: формы, функции, виды и структура.
- •24. Социально-психологический портрет личности.
- •25. Психологические особенности обеспечения личной безопасности.
- •26. Психологические особенности экстремальных ситуаций.
- •27. Сопоставление понятий «психическое здоровье» и «психологическое здоровье».
- •Раздел 2. Психология спорта как направление психологической науки.
- •Что является предметом психологии спорта?
- •Опишите, как психология спорта связана с другими науками о человеке.
- •Назовите основные, “ключевые” проблемы психологии спорта.
- •Основные направления психологического сопровождения спортивной деятельности.
- •Назовите основные группы методов психодиагностики, которые применяются в спорте.
- •Основные проблемы спортивной психологии, которые исследовались научными школами п.А. Рудика и а.Ц. Пуни.
- •Краткая характеристика психологических классификаций видов спорта а.Ц. Пуни, т.Т. Джамгарова, л.К. Серовой.
- •Спортивная психофизиология. Назовите методы диагностики функционального состояния и индивидуальных особенностей спортсменов.
- •Методы регистрации движений глаз.
- •Регистрация кожно-гальванической реакции (кгр)
- •Электрокардиография (экг)
- •Назовите и охарактеризуйте предстартовые эмоциональные состояния спортсмена.
- •Спортивная психофизиология. Направления психологической подготовки с использованием технологий айтрекинга.
- •Спортивная психофизиология. Биоуправление в спорте.
- •Спортивная психофизиология. Метод биологической обратной связи (бос) и его применение в ходе сопровождения спортивной деятельности.
- •Краткая характеристика структуры психомоторных способностей по в.П. Озерову.
- •Понятие о системе психологического отбора в спорте и ее составляющих.
- •Охарактеризуйте спортивную команду как малую группу.
- •Что такое “оптимальный психологический климат” команды?
- •Какова природа лидерства и его особенностей в спортивной команде?
- •Чем характеризуется состояние готовности спортсмена к соревнованиям?
- •Раздел 3. Клиническая психология в сфере социального обслуживания.
- •48. Обоснуйте необходимость психологической составляющей в системе социальной работы и раскройте ее основное содержание.
- •49. Каковы основные функции психологии социальной работы?
- •1.Диагностическая функция
- •50. Назовите основные понятия психологии социальной работы и раскройте их связь.
- •51. Определите особенности и основные различия социализации детей и взрослых.
- •52. Раскройте понятия десоциализации и ресоциализации.
- •53. Разъясните смысл понятий дезадаптация и псевдоадаптация.
- •54. Назовите основные принципы реабилитации и раскройте их психологическое содержание.
- •55. Укажите основные персонологические концепции в психологии, являющиеся непосредственной теоретико – методологической основой психологической практики социальной работы.
- •56. Обоснуйте роль концепций типологии личности в психологической практике социальной работы. Укажите основания классификации учений о типологии личности.
- •57. Сформулируйте основные принципы социально – психологической работы с отдельными группами населения.
- •Государственных и общественных гарантий
53. Разъясните смысл понятий дезадаптация и псевдоадаптация.
Социальная адаптация - это постоянный процесс активного приспособления индивида к условиям новой социальной среды;
Социа́льная дезадапта́ция — это частичная или полная утрата человеком способности приспосабливаться к условиям социальной среды. Социальная дезадаптация означает нарушение взаимодействия индивидуума со средой, характеризующееся невозможностью осуществления им в конкретных микросоциальных условиях своей позитивной социальной роли, соответствующей его возможностям.
Уровни дезадаптации:
Нижний уровень — скрытый.
«Половинный» уровень — начинают проявляться дезадаптивные пертурбации.
Устойчиво входящий — отражает глубину, достаточную для разрушения прежних адаптивных связей и механизмов.
Закрепившаяся дезадаптация — имеет очевидные признаки результативности.
Псевдоадаптация - сочетание внешней приспособленности к обстановке с отрицательным отношением к ее нормам и требованиям.
Иногда её выделяют в качестве этапа адаптации: Мирославская
Этапы:
1. Уравновешивание (взаимная терпимость),
2. Псевдоадаптация
3. Приноровление (первичное принятие, уступка)
4. Уподобление. (по Я. Щепаньскому)
54. Назовите основные принципы реабилитации и раскройте их психологическое содержание.
Социальная реабилитация — это комплекс мер, направленных на восстановление способности человека к жизнедеятельности в социальной среде, это программы и действия, направленные на восстановление личного и профессионального статуса человека для более полной интеграции в общество. (примеры - восстановление после тяжелой болезни, комплексная помощь людям с ограниченными возможностями)
Реабилитация представляет собой взаимозависимый процесс, с одной стороны, направленный на восстановление способности человека к жизнедеятельности в социальной среде, с другой — на изменение характера самой среды, ограничивающей реализацию потребностей человека.
Виды реабилитации:
социальная реабилитация,
медико-социальная реабилитация
социально-правовая реабилитация,
психолого-педагогическая реабилитация,
социально-бытовая и трудовая реабилитация.
Принципы социальной реабилитации:
Принцип равных прав и возможностей - для лиц с ограниченными возможностями
Принцип целесообразности – социальная реабилитация должна быть направлена на преодоление социальной недостаточности, на развитие самодостаточной личности, с развитым самосознанием и с социальной активностью
Принцип единства диагностики и коррекции - перед коррекцией должна быть диагностика
дифференцированность - свои способы воздействия для каждой соц. группы - создание максимально адекватных потребностям получателей помощи моделей социальной поддержки, которые учитывают конкретные условия, образ жизни, факторы внешнего окружения.
комплексность и последовательность - использование комплекса медицинских, психосоциальных, социально-средовых, биологических и иных факторов
преемственность - согласованность разных специалистов
непрерывность в проведении реабилитационных мероприятий
доступность реабилитационных мер
добровольность.