6. Основные проблемы спортивной психологии, которые исследовались научными школами п.А. Рудика и а.Ц. Пуни.

Из презентации:

П.А. Рудик

С 1932 года Петр Антонович Рудик возглавлял кафедру психологии в Государственном центральном институте физической культуры Наркомздрава. Учебный курс психологии формировался применительно к специфике вуза. Под руководством П.А. Рудика сотрудники кафедры разработали для студентов учебную программу по психологии, соответствующую профилю института физической культуры.

Программа состояла из двух разделов:

1) общая психология, рассматривающая основные теоретические вопросы;

2) психология спорта, направленная на решение прикладных проблем спорта и физической культуры.

В 1934 году на кафедре, возглавляемой П.А. Рудиком, была создана психологическая лаборатория. Исследования П.А. Рудика и его лаборатории явились основанием для целого направления в спортивной психологии, получившего название «Рудиковская школа».

Впервые в отечественной и мировой психологической науке были определены понятие, содержание и задачи психологической подготовки спортсмена; разработаны методы и классификация видов подготовки и определена роль тренера в этом процессе; обоснована необходимость унификации методов исследования в психологии спорта.

Под руководством и при участии П.А. Рудика были осуществлены исследования по следующим основным направлениям:

1. общие психологические особенности спортивной деятельности;

2. проблемы психологии личности спортсмена, психологии спортивной деятельности и особенностей эмоционально-волевых процессов;

3. проблемы обучения физическим упражнениям и процесса формирования и совершенствования двигательных навыков, вопросы спортивной тренировки;

4. некоторых сенсорных процессов и двигательных реакций в обеспечении выполнения физических упражнений.

П.А. Рудик внес большой вклад в исследование таких проблем как:

1. Психологическая подготовка спортсмена.

2. Развитие внимания в спорте.

3. Двигательные навыки спортсменов.

4. Проблемы двигательных представлений и идеомоторная тренировка.

5. Совершенствование мышечно-двигательных ощущений и восприятий.

6. Специализированные восприятия в спорте.

7. Воспитание эмоционально-волевых качеств личности в спорте.

8. Развитие познавательных процессов - памяти, воображения, мышления спортсмена.

9. Психология соревновательной деятельности.

10. Мобилизация готовности спортсмена.

11. Содержание предсоревновательной психологической подготовки спортсмена.

12. Психологические аспекты тренированности спортсмена.

13. Проблемы психорегуляции в спорте.

14. Борьба с психологическими барьерами в спорте.

А.Ц. Пуни

В 1946 году по инициативе А.Ц. Пуни открылась кафедра психологии ГДОИФК.

Авксентий Цезаревич Пуни впервые в отечественной науке дал психологическую характеристику спортивной деятельности, установил единую закономерность общего и специализированного развития свойств личности и психомоторных качеств в процессе занятий физической культурой и различными видами спорта.

Разработал теорию навыка, его природы, особенностей и закономерностей формирования.

Выявил особенности мышечных ощущений, двигательной памяти, внимания, тактического мышления, дал психологическую характеристику общих и специфических условий спортивной деятельности.

Изучал психологические основы технической, а также волевой подготовки спортсменов.

Впервые в психологии спорта он выявил роль представлений движений, что послужило основой для концепции идеомоторной тренировки.

Научные интересы кафедры психологии ГДОИФК охватывали разнообразные проблемы:

1. психологическая подготовка к соревнованиям (А.Д.Ганюшкин, Г.Д. Горбунов, Н.П. Казаченко, О.Н. Мазуров, О.С. Никитина, Ю.Е. Рыжкин, Р.М. Загайнов);

2. личность спортсмена (Д.Я. Богданова, Г.Е. Леевик);

3. социально-психологические аспекты подготовки спортивных команд (Д.Я. Богданова, В.И. Румянцева, Ю.Л. Ханин);

4. онтопсихологические проблемы физического воспитания и спорта (С.И. Галушко, Л.В. Кольман, Н.Б. Стамбулова, А.В. Стамбулов);

5. психологические резервы спортсмена (Т.Т. Джамгаров, Б.Н. Смирнов, Е.Н. Сурков).