- •Философский практикум. Барнаул - 2004
- •Тема 1. Мировоззреhие, его сущhость
- •Тема 2. Античная диалектика.
- •Тема 3. Философское понимание человека и общества в античности.
- •Тема 4. Философия средневековья и эпохи возрождения.
- •1. Берус, в. В. Исторические типы философии: Курс лекций / в. В. Берус. – Барнаул: бюи мвд России, 2002. – 123 с.
- •Тема 5. Теория познания в европейской философии нового времени.
- •1. Берус, в. В. Исторические типы философии: Курс лекций / в. В. Берус. – Барнаул: бюи мвд России, 2002. – 123 с.
- •Тема 6. Философское понимание человека, общества и государства в новое время.
- •Тема 7. Hемецкая классическая философия второй половиhы XVIII- пер. Пол. XIX века.
- •Тема 8. Современные иррационалистические
- •1. Берус, в. В. Исторические типы философии: Курс лекций / в. В. Берус. – Барнаул: бюи мвд России, 2002. – 123 с.
- •Тема 9. Особенности русской
- •1. Берус, в. В. Исторические типы философии: Курс лекций / в. В. Берус. – Барнаул: бюи мвд России, 2002. – 123 с.
- •Тема 10. Материя, движеhие,
- •2. Мир философии. В 2 ч. / Сост. П. С. Гуревич, в. И. Столяров. - м.: Политиздат, 1991. – ч. 1. - 721 с.; ч. 2. – 624 с.
- •Тема 11. Бытие человека.
- •Тема 12. Бытие общества
- •Тема 13. Созhаhие.
- •Тема 14. Познание и зhаhие.
- •I. По содержанию представленных фрагментов определите форму мировоззрения и охарактеризуйте присущие ей особенности мышления.
- •II. Проанализируйте и сравните следующие высказывания о философии.
- •I. О чем говорится в следующих изречениях? Кому они могут принадлежать? Какие особенности мышления характеризуют?
- •I. Истолкуйте изречения Гераклита Эфесского.
- •III. Выявите атрибуты бытия в понимании Парменида. Почему он наделял бытие именно такими чертами?
- •I. Какие строчки прочитанного выше фрагмента поэмы Парменида поясняются следующих отрывках лекции м. Мамардашвили.
- •Iy. К характеристике какого явления относится следующее изречение Платона. Выявите главные черты этого явления. Поясните, как вы понимаете эти существенные признаки.
- •Завершите рассуждения ф. Бэкона и р. Декарта подходящими, по вашему мнению словами. Аргументируйте свой выбор.
- •Кому принадлежат следующие рассуждения, какое он представляет направление в теории познания Нового времени?
- •III. О ком это написано? Как эти слова соотносятся с содержанием идей того, о ком пишется?
- •Iy. Проанализируйте фрагменты из произведений Макиавелли и исследований о его творчестве. Охарактеризуйте его понимание роли религии, соотношения политики и морали, «государственного интереса».
- •Немецкая классическая философия
- •Поясните, как вы понимаете следующие высказывания Гегеля. Есть ли различия в содержании понятий «Абсолютный дух» и «Абсолютная идея» в гегелевской философии?
- •I. Определите философские направления к которым относятся приведенные ниже высказывания. Кратко охарактирезуйте основные идеи этих направлений.
- •Прочитайте следующие высказывания. Идентифицируйте их с именами русских философов и названиями философских течений, а также с соответствующими категориями их философских систем.
- •I. Сравните следующие высказывания о материи, выявите существенные отличия.
- •II. Дайте свое толкование следующих высказываний а. Эйнштейна.
- •III. К какому историческому типу философствования может быть отнесено следующее рассуждение о времени?
- •I. Определите, какие подходы к проблеме человека представляют следующие высказывания.
- •II. О какой сущностной черте человека идет речь в данных цитатах?
- •III. Какая проблема философской антропологии может быть сформулирована в результате сравнения этих двух поэтических произведений?
- •Философский практикум
- •Работа публикуется в авторской редакции
Тема 11. Бытие человека.
1. Социальное и биологическое в человеке.
2. Человек и общество.
3. Человек и природа.
4. Проблема смысла жизни.
Литература:
Основная:
1. Гуревич, П. С. Философская антропология: Учебное пособие для вузов / П. С. Гуревич, - М.: NOTA BENE, 2001. – 456 с.
2. Философия: Учение о бытии, познании и ценности человеческого существования: Учебник для вузов / В. Г. Кузнецов. – М.: ИНФРА, 1999. – 518 с.
Дополнительная:
3. Григорьев, С. В поисках смысла жизни и справедливости: студенчество России на пороге XXI века / С. Григорьев, В. Немировский. – Барнаул.: УНПК «Социология, психология и социальная работа», АГУ, 1995. – 149 с.
4. Крапивенский, С. Э. Социальная философия: Учебник для гуманит. – соц. специальностей высших учебных заведений. 3-е издание., испр. и дополн. / С. Э. Крапивенский. – Волгоград: Комитет по печати, 1996. – 352 с.
5. Мещеряков, Б. Г. Введение в человекознание / Б. Г. Мещеряков, И. А. Мещерякова. – М.: Российск. гуманит. ун-т, 1994. – 320 с
6. Спиркин, А. Г. Сознание и самосознание: Монография / А. Г. Спиркин. – М.: Мысль, 1975. 312 с.
Тема 12. Бытие общества
1.Различные подходы к пониманию общества как явления.
2.Понятие социальной системы, ее основные компоненты и функции.
3.Формационный и цивилизационный подходы к истории общества.
4.Отрасли социально-философского знания.
Литература:
Основная:
1. Крапивенский, С. Э. Социальная философия: Учебник для гуманит. – соц. специальностей высших учебных заведений. 3-е издание., испр. и дополн. / С. Э. Крапивенский. – Волгоград: Комитет по печати, 1996. – 352 с.
2. Философия: Учение о бытии, познании и ценности человеческого существования: Учебник для вузов / В. Г. Кузнецов. – М.: ИНФРА, 1999. – 518 с.
Дополнительная:
3. Барулин, В. С. Социально-философская антропология: Учеб. пособие для вузов / В. С. Барулин. - М.: Онега, 1994. – 256 с.
4. Глядков, В. А. Философский практикум. Вып. 3. Социум / В. А. Глядков. – М.: Наука, 1994. – 234 с.
5. Социальная философия. Хрестоматия в 2-х ч. / Сост. Г. С. Арефьева, М. И. Ананьева, А. С. Гарбузов. - М.: Высшая школа, 1994. – Ч. 1. – 255 с.; Ч. 2. – 234 с.
Тема 13. Созhаhие.
1.Основные моменты в истории развития проблемы сознания.
2.Диалектико-материалистический подход к проблеме сознания.
3.Общественное сознание, его основные формы.
Литература:
Основная:
1. Иванов, А. В. Сознание и мышление / А. В. Иванов. – Изд-во МГУ, 1994. – 130 с.
2. Спиркин, А. Г. Сознание и самосознание: Монография / А. Г. Спиркин. – М.: Мысль, 1975. - 312 с.
Дополнительная:
3. Барулин, В. С. Социально-философская антропология: Учеб. пособие для вузов / В. С. Барулин. - М.: Онега, 1994. – 256 с.
4. Крапивенский, С. Э. Социальная философия: Учебник для гуманит. – соц. специальностей высших учебных заведений. 3-е издание., испр. и дополн. / С. Э. Крапивенский. – Волгоград: Комитет по печати, 1996. – 352 с.
5. Мещеряков, Б. Г. Введение в человекознание / Б. Г. Мещеряков, И. А. Мещерякова. – М.: Российск. гуманит. ун-т, 1994. – 320 с