Завдання для самостійної роботи:

1.Самостійно опрацюйте тему «Мета, завдання та основні напрями сучасного українського виховання» (мета та ідеали українського виховання, зміст та завдання морального, розумового, естетичного, трудового, фізичного, екологічного, економічного виховання особистості учня) і подайте матеріал у формі структурно-логічної схеми: напрям виховання ► ключові поняття , терміни► хто активно відстоював, розвивав► сутність і мета ► основні завдання► практичні рекомендації щодо реалізації у виховному процесі. ­

2.Ознайомтеся з працею Г.Ващенка “ Виховний ідеал ”.

3. Іван Огієнко пише у своїй книзі “ Українська культура ”.

“У який бік життя не поглянемо, скрізь побачимо, як оригінально, своєрідно складав свою культуру народ український.

Скрізь, на всьому поклав цей народ свою ознаку, ознаку багатої культури й яскравої талановитості. Візьмімо його пісню: її утворив народ наш такою, як ніхто з інших народів, і хіба тільки серби мають таку ж саму пісню. Наші пісні – те тихий рай, це привабливі чари, ті чари, що всім світом признано за ними”.

Назвіть колядки і щедрівки, які вам відомі. Яка різниця в змісті та часі виконання цих пісень?

Література: [1, с. 27–39; 7, с. 10–12].

Семінарське заняття № 6

Тема. Методи виховання

Мета: розкрити сутність понять “ методи виховання ”, “ засоби виховання ”; ознайомити з різними підходами до класифікації методів виховання, встановити характер взаємозв’язку між ними; проаналізувати шляхи удосконалення методів виховання, застосування їх при розв’язанні педагогічних завдань, формувати у студентів педагогічні вміння аналізувати, порівнювати, узагальнювати, робити самостійні висновки.

Основні поняття: метод виховання, прийом виховання, засіб виховання, методи формування свідомості особистості, методи організації діяльності та формування досвіду суспільної поведінки, методи стимулювання поведінки і діяльності, методи контролю та самооцінки діяльності й поведінки.

Обладнання: опорна схема заняття, тести, збірник задач, матеріали про передовий педагогічний досвід.

План заняття.

І. Теоретичний блок.

1.1. Мікровиступи студентів з теми заняття

1. Особливості методів, прийомів і засобів виховання в сучасній школі.

2. Класифікація методів виховання.

3. Вибір методів виховання і застосування їх у сучасному шкільному виховному процесі.

4. Технології виховання. Діагностика вихованості.

5. Особливості організації виховного процесу в середній загальноосвітній школі.

І.1. Перевірка рівня знань студентів з таких питань.

• поняття: методи, засоби, прийоми виховання;

• характеристика методів формування свідомості особистості;

• характеристика методів організації діяльності та формування досвіду суспільної поведінки;

• характеристика методів стимулювання поведінки і діяльності школярів;

• характеристика методів контролю і аналізу ефективності виховного процесу.

І.2. Мікродискусія. Чи згодні ви з оцінкою А. С. Макаренко методів формування свідомості учнів, який писав: “ За нашим глибоким переконанням, широко прийняте у нас словесне виховання, тобто безмірне пустослів’я про різні гарні речі без супроводження гімнастикою поведінки, є найзлочинніше шкідництво. Свідомість, не побудована на досвіді, хоча і виражається в багатослівних формах, на ділі, по-перше, слабосила, по-друге, самотня, не здатна творити ніяку практику ”.

 ІІ. Практичний блок.

• Складання опорної схеми заняття.

• Оформлення педагогічного словника.

• В педагогіці налічується понад 50 методів виховання, розробкою яких займалися вчені-педагоги в останні 30 років. Класифікуйте поняття з наведеного нижче переліку поставивши у відповідних графах табл.. 1. знак + (плюс). Сумніви, які виникатимуть під час роботи, позначте у графі 6 таблиці знаком х.

Таблиця 1.

№ п/п	Назва	Метод	Прийом	Засіб	?
1	2	3	4	5	6
1	Переконання
	Приклад
	Авторитет
	Схвалення
	Засудження
	Режим
	Гра
	Громадська робота
	Вправа
	Заохочення
	Етична бесіда
	Покарання
	Привчання
	Розповідь
	Змагання
	Лекція
	Диспут
	Бесіда
	Традиція
	Навіювання
	Незадоволення
	Стягнення
	Перспектива
	Громадська думка
	Інформація
	Дослідження
	Дискусія
	Стимулювання
	Нагорода
	Репродуктивно-пояснювальний
	Проблемно-ситуативний
	Виховна робота
	Доручення
	Критика і самокритика
	Роз’яснення
	Вибух
	Контроль
	Політінформація
	Природних наслідків
	Позакласне читання
	Позбавлення улюбленої справи
	Заборона
	Відмова від заборони
	Наслідування

ІІ. Конкретизуйте у табл. 2. кілька (на вибір) методів виховання щодо прийомів і засобів виховного впливу.

Таблиця 2.

№ п/п	Назва методу	Конкретизація методу
		Прийом	Засіб	Інше
1.	а) ...