Завдання для самостійної роботи:

1. Скласти бібліографію літератури до теми.

2. Підготувати есе на тему: „ Бути людиною ”.

3. Обґрунтуйте взаємозв’язок біологічних факторів, соціального середовища і виховання на прикладі героя книги Кіплінга “Мауглі”.

 Література: [1, с. 27–39; 7, с. 10–12].

Семінарське заняття № 4

Тема. Процес виховання, його сутність

Мета: сформувати у студентів розуміння понять: "виховання", “ самовиховання ", "перевиховання", "мета виховання", "специфіка процесу виховання", "рушійні сили процесу виховання"; ознайомити їх з різними підходами до розуміння сутності та критеріїв ефективності виховання, розвивати педагогічне мислення.

Основні поняття: виховання, самовиховання, перевиховання, специфіка процесу виховання, мета виховання, рушійні сили виховання, об'єктивні фактори мети виховання, ефективність виховання, критерії вихованості дитини.

Обладнання: опорна схема заняття, тести, збірник педагогічних задач.

План заняття.

І. Теоретичний блок.

1.1. Мікровиступи студентів з теми заняття

1. Філософські засади сучасного українського виховання.

2. Мета і сутність українського виховання.

3. Українська етнопедагогіка – основа національної системи виховання. 4.Завдання гармонійного виховання української молоді.

5. Основні напрями сучасного виховання

І.2. Перевірка рівня знань студентів з таких питань:

• особливості виховання та його рушійні сили;

• мета та завдання виховання;

• етапи процесу виховання;

• результати процесу виховання та методика їх виявлення;

• шляхи підвищення ефективності процесу виховання.

 П. Практичний блок.

2.1. Складання опорної схеми заняття.

2.2. Оформлення педагогічного словника.

2.3. Конспектування 8 методик (за вибором) вивчення вихованості особистості (Див. Л.Н. Фридман и др. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. – М.: Просвещение, 1988).

2.4. Конспектування "Діагностичної програми вивчення рівней вихованості учнів Х-ХІ класів (Див. М.И. Шилова. Учителю о воспитанности школьников. - М.: Педагогика, 1990, с. 24-28).

2.5. Картка самостійної роботи .

1. Поняття традицій, звичаїв, обрядів, їх спільність та відмінності.

Основні зимові звичаї та обряди: а) ...

Весняні свята: а) ...

Літні урочистості: а) ...

Осінні дати, свята: а) ...

Прогностичні функції народного календаря: а) ...

Проблемна задача. У чому полягає вплив народного календаря на формування в учнів наукової картини світу?

 Ш. Блок контролю та самоконтролю.

3.1. Експрес - контроль.

1. В чому сутність виховання?

2. У чому полягає сутність діяльнісно - особистісної концепції виховання?

3. Дайте визначення поняттю “ виховання ” з різних точок зору.

4. В чому різниця виховання і самовиховання?

5. Що таке перевиховання?

6. Яка мета виховання? Що вона відображає?

7. Які завдання національного виховання в Україні?

8. Назвіть рушійні сили процесу виховання.

9. Які етапи процесу виховання?

3.2. Тестові завдання

Допишіть пропущені слова.

1. Мета виховання - сукупність властивостей особистості, до виховання яких прагне ...

2. Загальною метою виховання є ...

3. Рушійні сили процесу виховання - це сукупність …      .

4. Самовиховання - свідома, цілеспрямована та ... діяльність, що виникає в результаті активної взаємодії особистості з середовищем та впливає на розвиток та ... особистості.

5. Перевиховання - процес ... невірно сформованих поглядів, суджень, оцінок учнів та негативних способів поведінки.

Із запропонованих нижче відповідей виберіть одну правильну, обґрунтувавши хибність або неповноту інших. Якщо правильної відповіді немає, сформулюйте її самостійно.

1. Яке з формулювань найповніше і найточніше відображає мету ви­ховання на сучасному етапі?

а) виховання громадянина;б) виховання працівника;

в) виховання всебічно розвиненої людини;г) виховання сім'янина.

2. У якій з перелічених нижче груп знаходяться психологічні і практичні прийоми самовиховання?

а) самовиховання, само переконання, завдання самому собі, впізнай себе;

б) крок за кроком, само підбадьорювання, оцінка прожитого дня, самоосуд;

в) само схвалення, само заохочення, самоосуд, само покарання, само наказ, самонавіювання, само переконання;

г) впізнай себе, самохарактеристика, самозобов'язання, оцінка прожитого дня, крок за кроком.