Завдання для самостійної роботи:

1. Іноді кажуть: „ Психологія без педагогіки безкорисна, педагогіка без психології безсильна ”. У чому, на Вашу думку, сутність цього формулювання? Принижується чи підноситься цим гідність кожної з названих наук? Наведіть конкретні приклади їхнього взаємовпливу й взаємозбагачення.

2. Доведіть значення педагогіки в системі сучасного людинознавства. Використайте для цього картку самостійної роботи .

Картка самостійної роботи.

Простежте розвиток та диференціацію педагогіки як науки про виховання і зазначте, як виявляється її зміст у різних галузях людинознавства: народна (житейська) педагогіка, її складові: 1. …

Педагогіка як відображення філософських та педагогічних ідей і концепцій: 1. …

Педагогіка як система наука, її провідні галузі: 1. …

Визначте понятійний апарат сучасної педагогіки як науки: 1. …

Укажіть нові тенденції і перспективи розвитку сучасної педагогічної науки: 1. …

Література: [1, с. 27–39; 7, с. 10–12].

Семінарське заняття № 2

Тема. Логіка і методи педагогічних досліджень

Мета: ознайомити студентів з методами педагогічних досліджень; сформувати уміння користуватися цими методами у своїй практичній діяльності;сприяти розвитку педагогічного мислення майбутніх вчителів.

Основні поняття: науково-педагогічне дослідження; методи науково-педагогічного дослідження; методологія педагогіки; етапи; науково-педагогічного дослідження.

Обладнання: таблиця, підручники та посібники з педагогіки.

План заняття.

І. Теоретичний блок.

І.1. Мікровиступи студентів з актуальних проблем педагогіки

 1.Головні методи науково-педагогічного дослідження.

2. Сутність методу спостереження. Розкрийте свої міркування щодо етичних засад у разі використання цього методу.

3.Застосування в педагогіці соціологічних методів дослідження (анкетування, метод рейтингу, соціометрія тощо).

4. Етапи педагогічного експерименту. Наведіть приклади його використання в педагогічній науці.

І.2. Перевірка рівня знань студентів з таких питань:

• Поняття про науково-педагогічне дослідження – особливості, критерії ефективності та вимоги

• Методологічні основи педагогіки

• Методи емпіричного дослідження в педагогіці та їх характеристика

ІІ. Практичний блок.

2.1. Скласти опорну схему заняття.

2.2. Оформити педагогічний словник.

2.3. Скласти програму вивчення учня і учнівського колективу, дібрати по 5 методик психолого-педагогічної діагностики до кожної програми

 Ш. Блок контролю та самоконтролю.

3.І. Експрес-контроль.

1. Що розуміють під “ науково-педагогічним ” дослідженням?

2. Які особливості науково-педагогічного дослідження?

3. Які вимоги до результатів науково0педагогічного дослідження?

4. Що називають методом наукового дослідження?

5. Що розуміють під методологією науки

6. Що виступає методологічною основою педагогіці?

7. Назвіть методи науково-педагогічних досліджень.

8. Що відноситься до методів емпіричних досліджень?

9. Яка методика проведення педагогічного експерименту?

10. При яких умовах використовуються тести?

11. Які особливості проведення спостереження?

3.2. Тестові завдання

Допишіть пропущені слова.

1. Сукупність прийомів і операцій, спрямованих на вивчення педагогічних явищ і вирішення різноманітних науково-педагогічних проблем – це … ….-…. …

2. Наукове дослідження – особлива форма … …, систематичне, цілеспрямоване вивчення об’єктів, в якому використовують засоби і методи науки і яке завершується … … про досліджуваний об’єкт

3. Фундаментальні науково-педагогічні дослідження покликані розкрити … …. …, знайти приховані засади педагогічної діяльності, дати їй наукове обґрунтування.

4. Єдиний підхід до сутності явищ, які вивчає наука, що визначає їх теоретичну інтерпретацію називають …. науки

5. Залежно від мети та часу проведення розрізняють такі види педагогічного експерименту: …., …… та ….. .

Із запропонованих нижче відповідей виберіть одну правильну, обґрунтувавши хибність або неповноту інших. Якщо правильної відповіді немає, сформулюйте її самостійно.

6.  Цілеспрямоване, систематичне сприйняття дослідником педагогічного процесу, його окремих сторін у природних умовах, це - ...   . а) анкетування;б) спостереження;в) рейтинг; г) тестування.

7.  Метод дослідження, в процесі якого створюються умови для з'ясування залежності між педагогічними засобами та результатами їх використання за точно встановлених та зафіксованих умов, це - ... а) тестування; б) бесіда; в) експеримент; г) спостереження.

Підтвердить або спростуйте твердження:

1. Народну педагогіку можна вважати методологічною засадою педагогічної науки

2. Педагогічний експеримент забезпечує най достовірніші результати у педагогічних дослідженнях.

3. Для більшої вірогідності та об’єктивності результатів педагогічного дослідження необхідно використовувати комплекс методів.