- •В г. Череповце
- •По социологии
- •Содержание
- •1. Роль и значение социологии в подготовке бакалавра
- •1.1. Место социологии в учебном процессе
- •1.2. Цели и задачи дисциплины
- •1.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •1.4. Изучение дисциплины «Социология» способствует формированию следующих компетенций2:
- •1. Общекультурных компетенций (ок)
- •2. Профессиональных компетенций (пк)
- •1.5. Основные виды учебных занятий.
- •2. Литература для подготовки к практическим занятиям4
- •2.1. Основная
- •Периодические издания
- •2.2. Дополнительная
- •2.3. Компьютерные программы
- •3. Порядок изучения дисциплины
- •3.1. Тематическая карта
- •3.2. График изучения дисциплины
- •4. Содержание разделов и тем
- •5. Виды и планы практических занятий
- •Тема 1.3. (Пр.) Содержание и механизм социометрического исследования. Практическое занятие
- •Темы докладов и научных сообщений
- •Методические рекомендации
- •2. В ходе подготовки к первому практическому занятию:
- •3. На первом практическом занятии:
- •4. В ходе подготовки ко второму практическому занятию:
- •5. На втором практическом занятии:
- •7. На третьем практическом занятии (проводится на 12-й неделе семестра):
- •Записать в словарь основные категории и дать их определение
- •Тема 2.2. (икс) Социология личности
- •Основные вопросы собеседования
- •Методические рекомендации
- •1. При подготовке к икс:
- •2. В ходе икс:
- •3. Рекомендуется выбрать по данной теме проблему для подготовки реферата. Записать в словарь основные категории и дать их определение
- •Тема 2.7. (Пр.) Семья как социальный институт. Семинар
- •Основные вопросы семинара
- •Темы рефератов и научных сообщений
- •Вопросы для самоконтроля
- •Методические рекомендации
- •1. При подготовке к семинару:
- •2. В ходе семинара:
- •Тема 3.2. (Пр.) Социальная мобильность. Икс
- •Основные вопросы собеседования
- •Вопросы для самоконтроля
- •Методические рекомендации
- •1. При подготовке к икс:
- •2. В ходе икс:
- •3. Рекомендуется выбрать по данной теме проблему для подготовки реферата Записать в словарь основные категории и дать их определение
- •Тема 3.4. (Пр.) Социальные конфликты. Семинар
- •Основные вопросы семинара
- •Темы рефератов и научных сообщений
- •Вопросы для самоконтроля
- •Методические рекомендации
- •1. При подготовке к семинару:
- •2. В ходе семинара:
- •Тема 3.5. Девиация и социальный контроль в обществе. Икс
- •Основные вопросы собеседования
- •Вопросы для самоконтроля
- •Методические рекомендации
- •1. При подготовке к икс:
- •2. В ходе икс:
- •3. Рекомендуется выбрать по данной теме проблему для подготовки реферата Записать в словарь основные категории и дать их определение
- •6. Методические советы по написанию реферата по социологии
- •6.1. Назначение реферата.
- •6.2. Последовательность работы.
- •6.3. Критерии оценки реферата:
- •6.4.Тематика рефератов.
- •7. Вопросы для зачета с оценкой по социологии
- •Раздел 1. Социология как наука
- •Тема 1.1. Предмет и задачи социологии
- •Тема 1.2. Основные этапы развития социологии
- •Тема 1.3. Организация социологического исследования
- •Раздел 2. Социальная статика
- •Тема 2.1. Общество как социокультурная система
- •Тема 2.2. Социология личности
- •Тема 2.3. Социальная стратификация
- •Тема 2.4. Социальные группы и их классификация
- •Тема 2.5. Социальные организации
- •Тема 2.6. Социальные институты
- •Тема 2.7. Социология семьи
- •Раздел 3. Социальная динамика
- •Тема 3.1. Социальные процессы, изменения и движения
- •Тема 3.2. Социальная мобильность
- •Тема 3.3. Управление в организации
- •Тема 3.4. Социология конфликта
- •Тема 3.5. Социальный контроль и девиантное поведение
- •Тема 3.6. Социология труда
- •Дайте примеры каждой из функций трудового коллектива. Отработайте все вопросы и успех на зачете с оценкой Вам гарантирован!
- •8. Вопросы для зачета с оценкой по социологии
Методические рекомендации
1. При подготовке к семинару:
- ознакомиться с планом проведения занятия и рекомендованной литературой;
- уяснить вопросы, вынесенные на занятие;
- просмотреть свои конспекты лекций по темам 2.4, 2.6 и 2.7 и дополнить их ;
- подобрать необходимую литературу;
- уяснить рекомендации преподавателя по подготовке к собеседованию и работе с литературой;
- изучить содержание вопросов занятия по материалу лекций, учебникам и рекомендованной литературе;
- законспектировать изученный материал;
- записать в тетрадь и уяснить определения основных категорий по темам 2.4, 2.6 и 2.7;
- продумать содержание и методику выступления по каждому вопросу;
- быть в готовности к письменному опросу (летучке).
2. В ходе семинара:
- активно участвовать в обсуждении каждого вопроса, дополняя ответы и уточняя содержание выступающих на семинаре;
- выступать с тематическими научными сообщениями и рефератами.
3. Рекомендуется выбрать по данной теме проблему для подготовки научного сообщения и реферата для выступления на семинаре или на студенческой научной конференции.
Записать в словарь основные категории и дать их определение
Семья; брака; семья как социальный институт; семья как малая социальная группа; структура семьи.
Историческое развитие семьи; промискуитет, пунуальная семья, синдиасмическая семья, кровнородственная семья; моногамная семья. Экзогамия; эндогамия; моногамия; полигамия.
Функции семьи; репродуктивная функция; функция социализации личности; хозяйственно-экономическая функция; воспитательная функция; функция первичного социального контроля; функция воспроизводства социальной структуры; досуговая функция; функция сексуального контроля.
Динамика современной семьи; кризис семьи; особенности развития семьи в современной России
Тема 3.2. (Пр.) Социальная мобильность. Икс
(Время – 2 часа)
Основные вопросы собеседования
1. П.Сорокин о социальной мобильности и ее механизмах.
2. Источники социальной мобильности.
3. Стратификация и социальная мобильность.
4. Типология и характеристики социальной мобильности.
5. Групповая и индивидуальная мобильность.
6. Структурная мобильность.
7. Демографические факторы мобильности.
8. Каналы социальной мобильности:
9. Индивид и социальная мобильность.
10. Миграция, ее условия и механизмы.
11. Особенности мобильности в современной России.
Вопросы для самоконтроля
Что такое социальная мобильность?
Что такое горизонтальная социальная мобильность?
Что такое вертикальная социальная мобильность?
Какие показатели характеризуют горизонтальную мобильность?
Какие показатели характеризуют вертикальную мобильность?
Дайте определение межпоколенной и внутрипоколенной мобильности.
Что такое валентность в социальной инфильтрации?
Что такое потенциал индивида в социальной инфильтрации?
Что такое конкуренция в социальной инфильтрации?
Дайте определения и приведите примеры
- скорости мобильности
- интенсивности мобильности
- дистанции мобильности
- объема мобильности
- масштаба мобильности.
Каковы факторы мобильности в современном обществе?
Что является главным фактором мобильности в современном обществе?
Определите демографические факторы мобильности.
Что такое социальная клаузула?
Дополнительная литература
Авраамова Е.В. Социальная мобильность в условиях российского кризиса // Общественные науки и современность. – 1999. – №2.
Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие. Социально-психологические проблемы. – М., 1990.
Ахтямова Г.Р. Социальная дифференциация общества и интересов // Социс. – 1997. – № 8.
Беляева Л.А. В поисках среднего класса // Социс. – 1999. – №7.
Валлерстайн И. Социальное изменение вечно? Ничто никогда не изменяется? // Социс. – 1997. – № 1.
Гидденс Э. Стратификация и классовая структура // Социс. – 1992. – № 9,11.
Голенкова З.Г. Маргинальный слой: феномен социальной самоидентификации // Социс. – 1996. – №8.
Голенкова Г.Г. Процессы интеграции и дезинтеграции в социальной структуре российского общества // Социс. – 1999. – №9.
Голосенко Н.А. Нищенство в России // Социс. – 1996. – №8.
Жуков В.И. Модернизация социальных отношений в России: замыслы, итоги, возможности // Социс. – 2005. – №6.
Иванова В. А., Шубкин В.Н. Массовая тревожность россиян как препятствие интеграции общества // Социс. – 2005. – №2.
Козырев Г.И. Социальные процессы и изменения // Социс. – 2005. – №3.
Комаров М.С. Социальная стратификация и социальная структура // Социс. – 1992. –№7.
Лепехин В.А. Стратификация в современной России и новый средний класс // Общественные науки и современность. – 1998. – №4.
Мертон Р. Социальная структура и аномия // Рубеж. – 1992. – №2.
Мкртчян Г.М. Стратификация молодежи в сферах образования, занятости и потребления // Социс. – 2005. – №2.
Наумова Н.Ф. Регулирование социальной дифференциации: критерии, циклы, модели // Общество и экономика. – 1993. – №3.
Наумова Г.В. Становление среднего класса в реформируемой России // Социально-гуманитарные знания. – 1999. – №4.
Орлов А.С. О среднем классе // Социально-политический журнал. – 1994. – №9-10.
Панферова В. и др. Социальная стратификация // Социально-политический журнал. – 1995. – №5.
Перестройка глазами россиян: 20 лет спустя // Социс. – 2005. -№9.
Руткевич М.Н. Социальная поляризация // Социс. – 1992. – №19.
Степанов В.В., Тишков В.А. Россия в этническом измерении (по результатам переписи 2002 г.) // Социс. – 2005. -№9.
Тихонова Н.Е. На пути к новой стратификации российского общества // Общественные науки и современность. – 1998. – №3.
Чинакова Л.И. Об отличительных признаках бедности и нищеты // Социс. – 2005. - №1.
Штомпка П. Социология социальных изменений. – М., 1996.