Теми творчих робіт

1. Мої роздуми і враження після прочитання комедії І. Карпенка-Карого “Хазяїн”.

2. Пузирі у нашому суспільстві (за комедією І. Карпенка-Карого “Хазяїн”).

3. Чи є сила, що протистоїть пузирям? (за комедією І. Карпенка-Карого “Хазяїн”).

4. Чим смішний, огидний і страшний Пузир? (за комедією І. Карпенка-Карого “Хазяїн”).

5. Порівняльна характеристика Феногена і Ліхтаренка (за п’єсою І. Карпенка-Карого “Хазяїн”).

6. Звідки у суспільстві беруться такі, як Феноген та Ліхтаренко? (за п’єсою І. Карпенка-Карого “Хазяїн”).

7. Ставлення персонажу п’єси до чесності, як морально-етичної категорії (на вибір по групах: Феногена, Ліхтаренка і Зозулі; Золотницького, Соні, Калиновича).

 23. Читацька конференція

Розвиток української драматургії й театру другої половини XIX століття

1. Михайло Старицький – корифей української культури.

2. Драма Михайла Старицького “Не судилось”.

3. Зображення сільської буржуазії у п’єсах Марка Кропивницького (“Глитай або ж Павук”) та Івана Карпенка-Карого (“Сто тисяч”).

4. Родина Тобилевичів і український театр.

5. Комедії І. Карпенка-Карого “Мартин Боруля” і “Суєта”.

6. Драми Івана Карпенка-Карого “Безталанна” і “Наймичка”.

7. Народні джерела типізації в драматургії Івана Карпенка-Карого.

8. Історична трагедія Івана Карпенка-Карого “Сава Чалий”.

9. Життєва основа і проблематика комедії “Хазяїн”.

10. Актуальність і сучасність образу Пузиря.

11. Мовне багатство комедії “Хазяїн”. Діалоги в п’єсі.

12. Вшанування пам’яті Івана Карпенка-Карого та інших корифеїв українського театру.

? 24. Диспут

Повчальний характер образу Пузиря колись і сьогодні (за комедією Карпенка-Карого “Хазяїн”) План ведення диспуту

1. Соціальний статус, матеріальне становище героя.

2. Якою людиною був Пузир:

а) щодо розумових здібностей;

б) щодо ділових якостей;

в) щодо працездатності?

3. Чи реалізував герой позитивні задатки своєї особистості і як саме?

4. Що є визначальним у ставленні “хазяїна” до своїх помічників, робітників, друзів, рідних і самого себе?

5. Як сприймає читач і глядач амбітність Пузиря, його переконаність у власній чесності і одночасну неперебірливість у пошуку шляхів наживи? Чи викликає це певні асоціації з нашим часом, з позицією “нових українців”?

6. Рівень загальної культури, духовного розвитку і національної свідомості колишнього небагатого Терешка і заможного Терентія Гавриловича.

7. Розкрити символічний зміст ситуації, коли при критичному стані здоров’я найбільше підійшли для господаря носилки з-під гною.

8. Як правильно продовжити висновок про ідейну спрямованість твору: “Не соромно бути бідним чи багатим, але соромно і негідно людини...”

 25. Рекомендована література

1. І. Карпенко-Карий. Вибрані п’єси.- К.: Дніпро, 1976.

2. Корифеї українського театру.- К., 1982.

3. Падалка Н. І. Вивчення творчості І. Карпенка-Карого (І. Тобілевича) в школі.- К.: Рад. школа, 1971.

4. Пільгук І. І. Карпенко-Карий (Тобілевич).- К.: Молодь, 1976.

5. Садовський М. Мої театральні згадки. - К., 1956.

6. Скрипник І. Іван Карпенко-Карий (Іван Карпович Тобілевич). – К., 1960.

7. Тобілевич С. Мої стежки і зустрічі. - К., 1957.

8. Франко І. Іван Тобілевич (Карпенко-Карий) // Франко І. Зібр. творів: у 50 т. - К., - 1982,- т. 37.

9. Цибаньова О. Літопис життя і творчості І. Карпенка-Карого (І. Тобілевича).- К., 1967.