![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Нарушения произносительной стороны речи и их коррекция
- •Предисловие
- •1. Дислалия
- •1.1. Характеристика дислалии и направлений коррекционной работы
- •1.2. Содержание практических занятий
- •Тема 1. Дислалия (2 часа)
- •Тема 2. Недостатки произношения отдельных звуков и приемы их постановки (2 часа)
- •Тема 3. Методика логопедического воздействия при устранении недостатков звукопроизношения (2 часа)
- •1.3. Содержание лабораторных занятий
- •Тема 1. Обследование звуковой стороны речи
- •Тема 2. Обследование детей с дислалией (4 часа)
- •Тема 3. Разновидности нарушений произношения
- •Тема 4. Постановка звуков речи у детей с дислалией (4 часа)
- •Тема 5. Система логопедического воздействия при дислалии (4 часа)
- •2. Ринолалия
- •2.1. Характеристика ринолалии и направлений коррекционной работы
- •Особенности работы в этот период заключаются в следующем:
- •Основными направлениями работы в этот период являются:
- •2.2. Содержание практических занятий
- •Тема 1. Структура дефекта при ринолалии (2 часа)
- •Тема 2. Обследование детей с ринолалией (2 часа)
- •Тема 3. Методика коррекционной работы при ринолалии в дооперационный период (2 часа)
- •Тема 4. Методика коррекционной работы при ринолалии в послеоперационный период (2 часа)
- •2.3. Содержание лабораторных занятий
- •Тема 1. Обследование детей с ринолалией (4 часа)
- •Тема 2. Система коррекционно-воспитательного воздействия при открытой ринолалии в дооперационный период (4 часа)
- •Тема 3. Система коррекционно-воспитательной работы при открытой ринолалии в послеоперационный период (4 часа)
- •Тема 4. Ринолалия и ее коррекция у учащихся школы для детей с тяжелыми нарушениями речи (4 часа)
- •Дизартрия
- •3.1. Характеристика дизартрии и направлений коррекционной работы
- •3.2. Содержание практических занятий
- •Тема 1. Структура дефекта при дизартрии (2 часа)
- •Тема 2. Классификация и симптоматика дизартрии (2 часа)
- •Тема 3. Обследование детей с дизартрией (2 часа)
- •Тема 4. Методика коррекционно-педагогической работы при дизартрии (2 часа)
- •3.3. Содержание лабораторных занятий
- •Тема 1. Обследование детей с дизартрией (4 часа)
- •Тема 2. Система коррекционно-воспитательной работы при дизартрии в подготовительный период (4 часа)
- •4. Нарушения голоса
- •4.1. Характеристика нарушений голоса и направлений коррекционной работы
- •Содержание практических занятий
- •Тема 1. Механизмы голосообразования
- •Тема 2. Виды нарушений голоса. Профессиональные нарушения голоса
- •Тема 3. Коррекция нарушений голоса
- •4.3. Содержание лабораторных занятий
- •Тема 1. Обследование лиц с нарушениями голоса
- •Тема 2. Система коррекционно-педагогического воздействия при различных нарушениях голоса
- •Сбор анамнеза
- •Словарь терминов
- •Список рекомендуемой литературы
- •Содержание
Список рекомендуемой литературы
Алмазова Е. С. Логопедическая работа по восстановлению голоса у детей. М., 1973.
Архипова Е. Ф. Коррекционная работа с детьми с церебральным параличом. М., 1973.
Бельтюков В. И., Салахова А. О. Закономерности овладения произношением // Дефектология. 1976. № 5.
Богомолова А. И. Нарушение произношения у детей. М., 1990.
Бортфельд С. А., Рогачева Е. И. Лечебная физическая культура и массаж при детском церебральном параличе. Л., 1986.
Вансовская Л. И. Методы обследования больных с открытой ринолалией // Современные проблемы физиологии и патологии голоса и речи. М., 1979.
Василенко Ю. С, Орлова О. С. Методика постановки голоса. М., 1980.
Вильсон Д. Нарушения голоса у детей. М., 1993.
Винарская Е. Н., Шур С. Н. Нарушение звуковой системы речи при бульбарной дизартрии взрослых // Очерки по патологии речи и голоса. М., 1967.
Волкова Г. А. Психолого-логопедическое обследование детей с нарушениями речи. СПб., 1993.
Воронцова Т. Н. Влияние ранних уранопластических операций на физическое и речевое развитие ребенка с врожденной расщелиной губы и неба // Вопросы логопедии. М., 1979.
Воронцова Т. Н. Основные пути профилактической работы с детьми первого года жизни с врожденными расщелинами губы и неба // Преодоление речевых нарушений у детей и взрослых. М., 1981.
Выгодская И. Г., Берковская Н. В. Звукоград, Буквоград, Златоустия. М., 1999.
Гигиена голоса педагога: Метод, рек. для студ. пед. ин-тов / Сост. Ф. Г. Тагирова. Казань, 1988.
Городилова В. И., Кузьмина Н. И. Устранение недостатков произношения при ринолалии. М., 1961.
Данилова Л. А. Методы коррекции речевого и психического развития детей с церебральным параличей. Л., 1977.
Дифференциальная методика восстановления голоса при функциональных и органических его нарушениях: Метод, рек. Л., 1984.
Дубов М. Д. Врожденные расщелины неба. М., 1960.
Ермакова И. И. Коррекция речи и голоса у детей и подростков. М., 1996. h
Ермолаев В. Г., Лебедева Н. Ф., Морозов В. П. Руководство по фониатрии. Л., 1970.
Ефименкова Л. Н. Коррекция звуков речи у детей. М., 1987.
Жукова Н. С, Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. М., 1990.
Зайцева Л. А. Психолого-педагогическое обследование детей с нарушениями речи. Мн., 1998:
Зайцева Л. А. Ранняя коррекционно-развивающая работа с детьми, имеющими фактор риска в речевом развитии // Дэфекталогiя. 1996. № 4.
Зайцева Л. А., Азорина А. Г. Если ребенок родился с расщелиной губы и неба // Дэфекталогiя. 1997. № 8.
Зайцева Л. А., Азорина А. Г. Ранняя коррекционно-развивающая работа с детьми, имеющими врожденные расщелины губы и неба // Дэфекталогiя. 2000. № 1.
Иншакова О. Б. Альбом для логопеда. М., 1998.
Информационные технологии и качество системы реабилитации детей с врожденной патологией / Под общ. ред. С. И. Блохиной, Б. А. Кобринского. Екатеринбург, 1997.
Ипполитова А. Г. Открытая ринолалия. М., 1983.
Ипполитова М. В., Бабенкова Р. Д., Мастюкова Е. М. Воспитание детей с церебральным параличом в семье: Пособие для родителей и воспитателей. М., 1980.
Каше Г. А., Филичева Т. Б. Дидактический материал по исправлению произношения у детей дошкольного возраста. М., 1977.
Кещан Е. В. К вопросу о некоторых сторонах развития экспрессивной и импрессивной речи у детей второго года жизни, страдающих церебральным параличом // Вопросы логопедии. М., 1978.
Коррекционно-педагогическое воздействие при функциональных нарушениях голоса: Метод, рек. /Сост. О. С. Орлова. М., 1992.
Лаврова Е. В. Характеристика и классификация нарушений голоса // Дефектология. 1987. № 1.
Линклейтер К. Освобождение голоса. М., 1993.
Логопедия / Под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. М.,1998.
Максимов И. Фониатрия. М., 1987.
Мартынова Р. И. Сравнительная характеристика детей, страдающих легкими формами дизартрии и функциональной дислалией // Расстройства речи и методы их устранения. М., 1975.
39.Мастюкова Е. М. Медицинское обоснование логопедической работы в доречевом периоде для детей с церебральными параличами
. // Расстройства речи и методы их устранения. М., 1975.
Мастюкова Е. М. Речевые нарушения у учащихся с гиперкинетической формой церебрального паралича и медицинское обоснование логопедических мероприятий // Дефектология. 1972. № 2.
Мастюкова Е. М., Ипполитова М. В. Нарушение речи у детей с церебральным параличом. М., 1985.
Мастюкова Е. М. Физическое воспитание детей с церебральным параличом. М., 1991.
Мастюкова Е. М. Лечебная педагогика. М., 1997.
Матусевич М. И. Современный русский язык. Фонетика. М., 1978.
Методические рекомендации к организации логопедической работы с детьми, имеющими фонетико-фонематические нарушения речи. Киев, 1988. Ч. 1, 2.
. 46. Методические указания по диагностике и лечению профессиональных заболеваний голосового аппарата /Т. Е. Шамшева, Р. И. Райкин. Л., 1969.
Методы обследования нарушений речи у детей. М., 1977.
Миогимнастика, массаж и ЛФК при врожденных пороках развития челюстно-лицевой области. Методические рекомендации. СПб., 1997.
Морозов В. П. Биофизические основы вокальной речи. Л., 1977.
Нарушения голоса в период мутации. Методические рекомендации /Сост. Ю. С. Василенко и др. М., 1984.
Особенности психофизического развития учащихся специальных школ для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата /Под ред. М. В. Ипполитовой. М., 1985.
Панченко И. И., Щербакова Л. А. Медико-педагогическая характеристика детей с дизартрическими расстройствами и анартрией, страдающих церебральным параличом, и особенности логопедической работы II Нарушение речи и голоса у детей и взрослых. М., 1975.
Пиетин X. А. Использование пособий в коррекционной работе с детьми, страдающими ринолалией // Дефектология. 1975. № 5.
Правдина О. В. Логопедия. М., 1973.
55.Пономарева 3. А. Значение раннего логопедического воздействия для воспитания правильной речи у детей, страдающих врожденными расщелинами неба // Дефектология. 1978. № 5.
56.Понятийно-терминологический словарь логопеда / Под ред. B.И. Селиверстова. М., 1977.
Профилактика нарушений голоса у лиц речевых профессий: Метод, рек. / Сост. О. С. Орлова и др. М., 1993.
Психолого-медико-педагогическое обследование ребенка. Комплект рабочих материалов /Под общ. ред. М. М. Семаго. М., 1999.
Расстройства речи у детей и подростков /Под ред. C.С. Ляпидевского. М., 1969.
Руководство по технике речи: Метод, указ. /Сост.Л. И. Вансовская. СПб., 1993.
Рябченко А. Т. Функциональные нарушения голоса. М., 1964.
Селиверстов В. И. Речевые игры с детьми. М., 1994.
Семенова К. А., Мастюкова Е. М., Смуглин М. Я. Клиника и реабилитационная терапия детских церебральных параличей. М., 1972.
Спирова Л. Ф. Особенности нарушения речи при псевдобульбарной дизартрии // Школа для детей с тяжелыми нарушениями речи. М., 1961.
Сереброва Н. И. Из опыта работы с детьми-ринолаликами в дооперационном периоде // Нарушения речи у дошкольников. М., 1969.
Соботович Е. Ф., Чернопольская А. А. Проявление стертых дизартрии и методы их диагностики // Дефектология. 1974. № 4.
Таптапова С. А. Коррекционно-логопедическая работа при нарушениях голоса. М., 1984.
Токарева О. А. Дизартрия // Расстройства речи у детей и подростков. М., 1969.
Уракова А. И. Нервно-психические изменения у детей с врожденными расщелинами губы и неба // Врожденные расщелины верхней губы и неба. М., 1964.
Филичева Т. Б., Чевелева Н. А. Логопедическая работа в специальном детском саду. М., 1987.
Филичева М. Ф. Воспитание у детей правильного произношения. М., 1989.
Фониатрия и фонопедия / Л. Б. Дмитриев и др. М., 1990.
Фонопедическая методика по воспитанию и тренировке профессиональных качеств голоса педагогов: Метод, рек. /Сост. И. И. Крушевская и др. Мн., 1992.
Фролова Л. Е. Врожденные расщелины губы и неба. М., 1973.
Хватцев М. Е. Логопедия. М., 1951.
Хельмут Кнукфер, Фридрих Вильгельм Ратке. Как помочь ребенку больному церебральным параличом. Марбург, 1994.
Чиркина Г. В. Воспитание правильной речи у детей с ринолалией // Методы коррекции нарушений звуковой стороны речи у детей. Киев, 1979.
Юрова Р. А. Характеристика связной речи учеников младших классов с тяжелыми нарушениями звуковой стороны речи (ринолалией) // Дефектология. 1987. № 4.
Юрова Р. А. Формирование связной речи у детей ринолаликов дошкольного возраста // Дефектология. 1996. № 2.
Цветкова Л. С. Методика нейропсихологической диагностики детей. М., 2000.
Яковенко В. Н. Методические указания по воспитанию и исправлению речи у людей с врожденными расщелинами неба. Л., 1962.