- •«История русской литературы хх века»
- •Часть 3
- •Пояснительная записка
- •Требования к знаниям, умениям и навыкам, приобретаемым студентами в процессе изучения курса:
- •Методические рекомендации для студентов
- •Тематический план
- •Программа курса
- •Драматургия
- •Писатели в литературном процессе Прозаики в.П. Астафьев (род. В 1924 г.)
- •В.И. Белов (род. В 1932 г.)
- •В.Г. Распутин (род. В 1937 г.)
- •А.И. Солженицын (род. В 1918 г.)
- •В.П. Аксенов (род. В 1932)
- •Саша (а. В.) Соколов (род. В 1943)
- •С.Д. Довлатов (1941—1990)
- •Поэты в.С. Высоцкий (1938—1980)
- •И.А. Бродский (1940—1996)
- •Семинарские занятия Семинар № 1. Современный русский рассказ (2 ч.)
- •Семинар № 2. Автобиографическая проза с. Довлатова (2 ч.)
- •Семинар № 3. Русский соц-арт в современной поэзии. Концептуализм (2 ч.)
- •Творческое задание
- •Литература
- •Семинар № 4 . Современная женская проза (2 ч.)
- •Литература
- •Семинар № 5. Модель мира в современной антиутопии: т. Толстая «Кысь», л. Петрушевская «Новые Робинзоны» (2 ч.)
- •Литература
- •Семинар № 6. Русский литературный постмодернизм (2 ч.) Вопросы
- •Литература
- •Семинар № 7. Образ Петербурга в прозе 20 – начала 21 веков (2 ч.)
- •Литература
- •Задания для самостоятельной работы
- •Чтение и предварительный анализ художественных текстов:
- •3. Чтение стихотворений наизусть.
- •4. Творческие задания
- •5. Темы рефератов, соответствующие темам лекций
- •6. Контрольные вопросы.
- •Примерные экзаменационные вопросы
- •Методическое обеспечение курса
В.Г. Распутин (род. В 1937 г.)
Писатель, обогативший русскую литературу оригинальным взглядом на жизнь, своей художественной «моделью» мира и человека.
Современная общественная жизнь в свете национальных и общечеловеческих ценностей. Сочетание в творчестве Распутина философско-эстетической, «экзистенциальной» проблематики с остросоциальной. Развернутый в произведениях В. Распутина 60—70-х гг. диалог с обществом по кругу вопросов: о «цене» материально-технического прогресса, об отношении к природе, о роли духовных корней, о памяти и беспамятстве в общественном сознании. Аспекты философской темы «памяти» в повестях «Живи и помни», «Последний срок», «Прощание с Матерой» и др.
Своеобычность художественных ситуаций и характеров в повестях и рассказах В. Распутина. Идея «возвращения к истокам» и преломление черт общенародного нравственного идеала в характерах героев (Анна в «Последнем сроке»; Настена из повести «Живи и помни»; Дарья в «Прощании с Матерой»; Иван Петрович из «Пожара»).
Соединение вечных тем, философско-эстетических размышлений писателя с актуальной социальной проблематикой в повести «Прощание с Матерой». Трагизм центрального конфликта и его сюжетное воплощение. Художественная логика в изображении судьбы поколений. Реалистическое исследование причин противоречий действительности.
Поэтика прозы В. Распутина. Тяготение писателя к жанрам повести и рассказа. Средства художественного выражения драматизма событий, сочетающегося с размеренностью повествовательного «лада» произведения. Завершенность композиционного целого — в соединении с открытостью финалов. Приемы психологизма. Концепция художественного слова у В. Распутина.
Герои и конфликты в повести «Пожар». Функции «катастрофического» сюжета, его конкретные и символические грани. Развитие мотива «эрозии» общественной нравственности и поиск путей к ее восстановлению. Концепция личности, реализованная в образе центрального героя произведения. Публицистическое звучание «Пожара». Пафос необходимости решительных перемен в общественном сознании, способствующий созданию духовной почвы для радикальных преобразований общества.
А.И. Солженицын (род. В 1918 г.)
Творческий путь А. И. Солженицына. Провиденциальный строй сознания писателя и его роль в осмыслении собственной судьбы.
«Один день Ивана Денисовича» А. Солженицына и «Записки из Мертвого Дома» Ф. Достоевского. Образ «соцгородка». Тема совестливости и достоинства. Противостояние людей и «псов клятых» в системе образов. Сюжетные и композиционные особенности. Своеобразие художественного языка.
«Матренин двор». Тема обретения рая. Праведница Матрена и традиции житийной литературы. Противостояние людей и «паразитов несочуственных» в системе образов. «Матренин двор» и «деревенская проза» 1960—1970-х гг.
Дискуссии вокруг творчества А. И. Солженицына в прессе. А. И. Солженицын и «Новый мир».
1960 гг. Роман «В круге первом». Повесть «Раковый корпус». Автобиографичность и художественный вымысел. Тема земных испытаний. Тема преодоления зла в контексте традиций русской литературы. «Архипелаг ГУЛАГ»: историко-философская проблематика, жанровое своеобразие.
Насильственная высылка писателя из страны в 1974 году. Роль Солженицына в духовном, политическом, эстетическом самосознании русской эмиграции.
Речи, выступления, публицистика 70-90-х гг.: критика коммунистической идеологии, западной демократии и культуры, полемика с А. Д. Сахаровым, с плюрализмом русской интеллигенции в «Письме вождям» (1974), Нобелевской лекции (1978), Гарвардской речи (1978), Темплтоноской лекции (1983), статье «Как нам обустроить Россию?» (1990) и др. Призыв к самоограничению, требование возвращения к ценностям русского православия и патриотизма.
Религиозно-философские взгляды Солженицына и формулирование национально-патриотической позиции в сборнике «Из-под глыб» (1974). «Ленин в Цюрихе» (1975) в контексте эпопеи о русской революции. Пафос борьбы с Системой, утверждение высокого предназначения писателя в книге «Бодался теленок с дубом» (1968—1974).
Выход в свет Собрания сочинений на русском языке.
Работа над эпопеей «Красное колесо». Проблематика и идеи произведения. Обновление традиционной реалистической поэтики, стилистики: структурная многослойность, метод «узловых точек», символическая сгущенность повествования, использование документа и художественного вымысла, элементов киноэстетики.
Реформирование литературного языка: архаизаторские устремления писателя как основа речевой практики. Идея словаря языкового расширения.
Полемика вокруг Солженицына в эмигрантских кругах и в России.
Возвращение на родину в 1994 году.
Последние рассказы Солженицына, их публикация в «Новом мире».