Преподаватель педучилища (педколледжа)

• Знакомит студента со всеми видами планирования учебно-воспитательной работы, вместе со студентом планирует работу на период практики.

• Учит анализировать уроки преподавателя и студентов.

• Предлагает сроки и темы для проведения пробных, зачетных занятий и воспитательных мероприятий, помогает в выборе содержания, форм и методов, в разработке конспектов занятий.

• Присутствует, анализирует и оценивает занятия и мероприятия, проводимые студентами.

• Утверждает все конспекты, планы и другие документы студента.

Примерная схема характеристики студента-практиканта

1. Сведения о студенте: фамилия, имя, отчество, курс, группа, возрастная группа, в которой проходил практику.

2. Наличие теоретических знаний по дошкольной педагогике, психологии, частным методикам, а также умение применять их на практике.

3. Использование на практике наиболее эффективных методических приемов, тщательность подготовки к занятию, проведение необходимой предварительной работы перед ним.

4. Оценка деловых и личностных качеств студентов: любовь к детям, деловитость, порядочность, эмоциональность, тон общения с детьми и сотрудниками детского образовательного учреждения, умение устанавливать контакт с ними, желание научиться работе с дошкольниками и т.п.

Оказание методической помощи детскому образовательному учреждению:

* изготовление пособий и др.;

* участие в совещании, проводимом руководителем ДОУ по педагогической практике, а также, по возможности, в итоговой конференции в институте.

Критерии оценки работы студентов на педагогической практике

1. Уровень сформированности профессионально-педагогических умений;

2. Отношение к практике, проявление таких качеств личности педагога как дисциплинированность, организованность, увлеченность, инициативность, самостоятельность;

3. Качество выполнения всех видов работы на практике;

4. Проявление творчества;

5. Методическая грамотность;

6. Качество оформления отчетной документации.

При оценивании каждого вида деятельности, осуществленного студентом-практикантом, преподавателю рекомендуется опираться на следующие критерии:

1. Уровень владения студентом теоретическими знаниями в области профессиональной деятельности:

   • ориентировка в содержании преподаваемого предмета в целом и в конкретной теме курса;

   • соответствие содержания курса особенностям аудитории;

   • логика построения содержания учебного материала.

2. Уровень сформированности профессиональных умений педагогической деятельности преподавателя педучилища (колледжа):

• Умение активизировать учебно-познавательную деятельность студентов (учащихся);

• Умение осуществлять личностно-ориентированный подход в педагогическом процессе;

• Умение осуществлять самоанализ, самоконтроль, корректировать собственную деятельность.

3. Уровень самостоятельности и творчества в организации деятельности:

• самостоятельность в отборе и разработке содержания;

• самостоятельность в выборе средств, методов, форм организации;

• проявление творчества в педагогической деятельности.

4. Отношение студентов к практике:

• интерес к деятельности преподавателя;

• активность;

• дисциплинированность;

• инициативность;

• ответственность.

5. Качество оформления и своевременность сдачи документации:

• соответствие требованиям;

• эстетика оформления;

• своевременность сдачи материалов практики.