- •Введение
- •1. Древний мир
- •Древняя греция
- •3. Древний рим
- •4. Средневековье
- •5. Новое время
- •Монетаризм
- •7. Меркантилизм.
- •Физиократия
- •Классическая политэкономия
- •8. А. Смит (17231790 гг.)
- •Д. Рикардо (17721823 гг.)
- •А. Предмет и метод политэкономии по Рикардо
- •1. Состояние Франции
- •2. Состояние политэкономии
- •4. Идеи Сэя.
- •Т р. Мальтус (1766 1834 гг.)
- •1. Состояние Англии
- •2. Состояние политэкономии.
- •3. Мальтус
- •12. Д. С. Милль (1806 1873 гг.)
- •1. Состояние х1х века:
- •2. Состояние политэкономии
- •3. Детство и общая оценка
- •4. Идеи Милля
- •Сисмонди (17731842 гг.)
- •Состояние экономики
- •Состояние экономической науки
- •У него имеется много оригинальных идей, остановимся на основных из них.
- •Общественная бедность
- •Социалисты
- •Историческая школа германии
- •Главные идеи исторической школы
- •16. Ж. Прудон (18091865 гг.)
- •К. Маркс (18181883 гг.), ф. Энгельс (18201895 гг.)
- •Методология политэкономии
- •Содержание «капитала»
- •Отдельные идеи Маркса:
- •Современная западная мысль
- •1870-Е годы стали началом новой ступени в судьбе экономической науки. Отказавшись от классической экономической школы, западные экономисты
- •Маржинализм
- •А. Неокласическая школа
- •В. Кейнсианство
- •19. Российская политэкономия
- •21. Советская политэкономия
- •Тематические лекции
- •1. Предмет экономической науки
- •Эволюция объекта общеэкономической науки в целом может быть сведена к таким стадиям.
- •Методология экономической науки
- •«Домохозяйство» ксенофонта
- •Определение понятия о хозяйстве.
- •Хозяйство хозяин
- •2. Важность науки о хозяйстве
- •3. Хозяйство у дурных и хороших хозяев.
- •4. Занятие ремёслами, военным делом, земледелием…
- •5. Похвала земледелию.
- •6. Общие выводы. Истомах.
- •Об устройстве дома.
- •Отучение жены от косметических средств
- •11. Деятельность Истомаха.
- •Управляющий.
- •13. Качество управляющего.
- •14. Законы для слуг о честности.
- •15. Необходимость изучать земледелие.
- •16. Почва и обработка её.
- •Собственность
- •Стоимость
- •Хозрасчет. Пострынок. Мирокмаркет
- •Эксплуатация
- •Средства контроля успеваемости студентов
- •Подготовительные материалы
- •Список 1
- •Список 2
- •Список 1
- •Список 2
- •Список 1
- •Список 2
- •04.06.2002. История экономических учений 193604123
- •Список 1
- •Список 2
- •04.06.2002. История экономических учений 193605231
- •Список 1
- •04.06.2002. История экономических учений 193600789
- •Список 1
- •Список 2
- •04.06.2002. История экономических учений 093600789
- •Список 1
- •Список 2
- •Список 1
- •Список 2
- •Список 1
- •Список 2
- •Список 1
- •Список 2
- •04.06.2002. История экономических учений 193604123
- •Список 1
- •Список 2
- •04.06.2002. История экономических учений 193605231
- •Список 1
- •04.06.2002. История экономических учений 193600789
- •Список 1
- •Список 2
- •04.06.2002. История экономических учений 093600789
- •Список 1
- •Список 2
- •14.11.2003 История экономических учений 093600789
- •Список 1
- •Список 2
- •14.11.2003 История экономических учений 293600789
- •Список 1
- •Список 2
- •14.11.2003 История экономических учений 393600789
- •Список 1
- •14.11.2003 История экономических учений 493600789
- •Список 1
- •Список 2
- •Заключение
- •Паразитизм грабительство эксплуатация
- •Уровни познания экономики
- •Литература
- •Содержание
Тематические лекции
Замысел
Для следующей работы
Спецлекции в конце (сквозная тематика):
Предмет общеэкономической науки
Метод ….
Собственность (смотри у Локка по Расселу с 581
Стоимость смотри там же Аристотель – Фома Аквинский – Локк – Смит – Рикардо – Маркс. Фактический труд регулирует цены Рассел с 583
Вменение локк т 3 с 286-7???
Эксплуатация
Ксенофонт
1. Предмет экономической науки
Экономическая наука изучает строго определенную сферу жизни общества. В то же время в разные исторические времена на первый план выходят разные его аспекты. В результате возникает разноголосица при формулировке ее предмета, т.е. того, что она изучает (отражает). При этом некоторые исследователи высказывают нигилистические оценки по поводу определения предмета экономической науки, утверждая о том, что ее предмет нельзя определить...
Экономическая наука отражает материальные отношения между людьми или отношения людей по поводу материальных ресурсов. По мере становления современного экономического строя общества эволюционировал главный аспект материальных отношений, а соответственно и определение предмета экономической науки. В целом, выделяют такой ряд главных аспектов материальных отношений, называя их предметом экономической науки:
Эволюция объекта общеэкономической науки в целом может быть сведена к таким стадиям.
Проблемность определения предмета политэкономии лучше всего показать мыслью Р. Люксембург. «Политическая экономия – удивительная наука. Трудности и разногласия начинаются уже с первых шагов в этой области, уже с элементарного вопроса: каков, собственно, предмет этой науки?» «Как неправдоподобно это ни звучит, несомненно, однако, что большинство специалистов по политической экономии имеет весьма туманное представление о действительном предмете своих ученых изысканий» (Люксембург Р. Введение в политическую экономию. Пер. с нем. 4-е изд М-Л 1930 с 1.)
Точку зрения тех, кто полагает, что нельзя определить предмет политэкономии вообще покажем положением Самуэльсона: «Никакое определение предмета экономической теории не может быть точным, да в этом, по сути, и нет необходимости» (Самуэльсон П. Экономика – М 1964 с 25).
Тем не менее, с самого начала формирования экономической науки рассматривали ее предмет.
Ксенофонт начинает свое произведения с определения предмета и дает достаточно полную и адекватную для того периода времени трактовку предмета как науки о хозяйствовании.
Меркантилисты считали ее наукой о богатстве как основе жизнь людей, доходах, особенно торговом балансе.
Физиократы - наука о создании чистого продукта (прибавочной стоимости) в сельском хозяйстве
Классики - наука о богатстве, условиях его производства и накопления
Сисмонди – объект политэкономии труд, счастье людей
Прудон - пути справедливого распределения богатства
«Историки Германии» - наука о национальной экономике
У Маркса имеется ряд нетождественных определений предмета. В частности, политическая экономия представляет собой на деле не что иное, как научное понимание экономики периода капиталистического производства (1.20.238). Это политэкономия в узком смысле слова на основе формационного к ней подхода. ФТЭ дает цивилизационный подход к экономике – объяснение всей системы форм материальных отношений.
Обычно предметом политэкономии по Марксу считают производственные отношения. Сейчас эта концепция является наиболее распространенной в нашей стране.
Одновременно, Маркс указал причину отсутствия общепринятого определения предмета политэкономии. «Маркс открыл людям глаза на опасные выводы классической политической экономии: вот они и находят теперь, что по крайней мере в этой области, всего безопаснее не иметь совсем никакой науки» (1.37.91). Все это привело к росту апологетической версии политэкономии 1.23.17, ее вульгаризации 2.18.363-364 2.25.43???
В то же время у Маркса не достаточно определенно раскрыто содержание производственных отношений. В действительности производственные отношения – наиболее развитая форма материальных, экономических отношений.
Представители экономикс дают различные определения предмета экономической науки. По А. Маршалу - объект экономической науки – бизнес. Другие маржиналисты предметом экономической науки считают аллокацию (распределение) ресурсов, особенно ограниченных, благ, учение о рынке, ценообразовании, рыночном распределении ресурсов.
По Ленину политэкономия изучает «общественный строй производства» (2. 3. 53). Это ближе к истине
Среди современных определений предмета экономической науки наиболее истинным, на мой взгляд, является положение о материальных отношениях людей. Это самое общее определение предмета общеэкономической науки.
Мое видение проблемы дано в ФТЭ – система материальных отношений. Исходя из этой концепции объектом экономической науки вообще являются материальные отношения, их система, которая постоянно растет.
Экономическая наука приобретает все более прагматический характер. В связи с этим растет пропедевтика изучения экономики, превращение этой дисциплины в сквозную в школьном обучении и в развитых странах ее изучают с детского сада и на всех этапах школьного образования.
«Первым доводом к изучению экономической теории является то, что эта теория имеет дело с такими проблемами, которые касаются всех нас без исключений…» Самуэльсон П. Экономика. – М. 1964 с 23