Практическое занятие №11 Тема «Индуктивные умозаключения»

1. Теоретическая часть.

1. Виды индуктивных умозаключений:

- полная индукция,

- неполная индукция (индукция через простое перечисление, статистическая неполная индукция, научная индукция)

2. Практическая часть.

• Выполнить упражнения из учебного пособия Козырев Ю.Г., Максимова О.Л. Логика. Сыктывкар, 2010. С.77-78.

Методические рекомендации

Практическое занятие начинается с проверочной работы по теме «Дедуктивное умозаключение», на выполнение заданий отводится не более 15 мин.

Далее идет решение задач для закрепления теоретических знаний и умения делать выводы, используя индуктивный метод. Работа производится в малых группах (4-5 человек), которые формируются в случайном порядке. Работа каждой группы оценивается по следующим параметрам: знание теоретического материала, правильность и скорость выполнения практических заданий, активность всех членов группы.

В конце занятия подводятся итоги и выставляются баллы.

Литература

1. Козырев Ю.Г., Максимова О.Л. Логика. Сыктывкар, 2010.

2. Кириллов В. И., Старченко А. А. Логика. М.: Юристъ, 2001.

3. Ивин А.А. Логика. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002.

4. Ивлев Ю. В. Логика. М.: Логос, 2000.

5. Никифоров А. Л. Книга о логике. М.: Гнозис, 1996.

6. Кузина Е. Б. Логика в кратком изложении и упражнениях. М.: МГУ, 2000.

Практическое занятие №12 Тема «Индуктивные умозаключения»

1. Теоретическая часть.

1. Методы научной индукции:

- сходства,

- различия,

- сопутствующих изменений,

- остатков.

2. Практическая часть.

• Выполнить упражнения из учебного пособия Козырев Ю.Г., Максимова О.Л. Логика. Сыктывкар, 2010. С.77-78.

• Проанализировать свою курсовую работу (или контрольную работу в виде реферата по любому предмету) и выявить использованные индуктивные умозаключения.

Методические рекомендации

Далее идет решение задач для закрепления теоретических знаний и умения делать выводы, используя индуктивный метод. Работа производится в малых группах (4-5 человек), которые формируются в случайном порядке. Работа каждой группы оценивается по следующим параметрам: знание теоретического материала, правильность и скорость выполнения практических заданий, активность всех членов группы.

Вторая часть практического занятия предполагает выступление с анализом курсовых (контрольных) работ. Выступление строго регламентировано – 3 мин.

В конце занятия подводятся итоги и выставляются баллы.

Литература

7. Козырев Ю.Г., Максимова О.Л. Логика. Сыктывкар, 2010.

8. Кириллов В. И., Старченко А. А. Логика. М.: Юристъ, 2001.

9. Ивин А.А. Логика. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002.

10. Ивлев Ю. В. Логика. М.: Логос, 2000.

11. Никифоров А. Л. Книга о логике. М.: Гнозис, 1996.

12. Кузина Е. Б. Логика в кратком изложении и упражнениях. М.: МГУ, 2000.

Тема 7. Доказательство и опровержение

1. Для закрепления знаний.

• Подготовка основных терминов к понятийному диктанту: доказательство, прямое доказательство, косвенное доказательство, апагогическое доказательство, разделительное доказательство, опровержение.

2. Для формирования навыков.

• Подготовка к практическому занятию по теме «Доказательство и опровержение».

Практическое занятие №13

Тема «Доказательство и опровержение»

1. Теоретическая часть.

1. Структура аргументации. Формы обоснования тезисов.

2. Виды обоснования тезиса.

3. Правила и ошибки в аргументации.

2. Практическая часть

• Выполнить упражнения из учебного пособия Козырев Ю.Г., Максимова О.Л. Логика. Сыктывкар, 2010. С.83-84.

Методические рекомендации

Занятие начинается с проверочной работы по теме «Индуктивное умозаключение».

Затем идет решение задач для закрепления теоретических знаний и умения делать выводы, используя индуктивный метод. Работа производится в малых группах (4-5 человек), которые формируются в случайном порядке. Работа каждой группы оценивается по следующим параметрам: знание теоретического материала, правильность и скорость выполнения практических заданий, активность всех членов группы.

Практическое занятие №14

Тема «Доказательство и опровержение»

1. Теоретическая часть.

1. Структура аргументации. Формы обоснования тезисов.

2. Виды обоснования тезиса.

3. Правила и ошибки в аргументации.

Методические рекомендации

Усвоение материала по теме «Доказательство и опровержение» проходит с использованием техники «Перекрестная дискуссия», которая позволяет не только отстоять или опровергнуть свое мнение, но и учит уважать чужое мнение.

Алгоритм:

- выбирается тезис (на группу 4 тезиса)

- студенты разбиваются на группы по 4 человека. Каждая группа в свою очередь делится на пары (одна пара доказывает тезис, другая опровергает). Пары заполняют таблицу свои аргументы и попробуйте предугадать аргументы оппонентов.

Аргументы «за»	Вопросы для дискуссии	Аргументы «против»
	Согласны ли вы, что ..?

- аргументы последовательно озвучиваются (не повторять уже высказанные аргументы);

- кроме аргументов участники отмечают также и форму обоснования (вид дедуктивного, индуктивного умозаключения или аналогия);

- в процессе перекрестной дискуссии каждый из ее участников должен прийти к какому-либо выводу. Поэтому после полемики предусматривается работа в группе, чтобы участники дискуссии могли еще раз тщательно просмотреть и оценить аргументы и контрагрументы и дать общий ответ на основной вопрос дискуссии.

На обсуждение в группах выделяется 15 минут, доклад каждой группы перед аудиторией – не более 7 мин. Соблюдение временного регламента – обязательное условие.

Литература

1. Козырев Ю.Г., Максимова О.Л. Логика. Сыктывкар, 2010.

2. Кириллов В. И., Старченко А. А. Логика. М.: Юристъ, 2001.

3. Ивин А.А. Логика. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002.

4. Ивлев Ю. В. Логика. М.: Логос, 2000.

5. Никифоров А. Л. Книга о логике. М.: Гнозис, 1996.

6. Кузина Е. Б. Логика в кратком изложении и упражнениях. М.: МГУ, 2000.