- •Методические рекомендации по логике
- •Содержание учебной дисциплины
- •Тема 1. Предмет и значение логики.
- •Тема 2. Понятие
- •Тема 3. Суждение
- •Тема 4. Законы логики.
- •Тема 5. Дедуктивные умозаключения.
- •Тема 6. Правдоподобные умозаключения.
- •Тема 7. Доказательство и опровержение.
- •Тема 8. Гипотеза.
- •Практическое занятие №1 Тема: «Понятие»
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие №2 Тема: «Логические операции»
- •Методические рекомендации
- •Тема3. Суждение
- •Практическое занятие №3 Тема «Суждение»
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие №4 Тема «Суждение»
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие №5 Тема «Логика вопросов и ответов»
- •Методические рекомендации
- •Тема 4. Законы логики
- •Практическое занятие №6 Тема «Законы логики»
- •Методические рекомендации
- •Тема 5. Дедуктивные умозаключения
- •Практическое занятие №7 Тема «Непосредственные отношения» (выводы из простых суждений)
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие №8 Тема «Простой категорический силлогизм»
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие № 9 Тема «Дедуктивное умозаключение» (выводы из сложных суждений)
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие №10 Тема «Дедуктивное умозаключение»
- •Методические рекомендации
- •Тема 6. Правдоподобные умозаключения
- •Практическое занятие №11 Тема «Индуктивные умозаключения»
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие №12 Тема «Индуктивные умозаключения»
- •Методические рекомендации
- •Тема 7. Доказательство и опровержение
- •Тема 8. Гипотеза
- •Практическое занятие №15 Тема «Гипотеза»
- •Методические рекомендации
- •Тема 9. Рациональный спор
- •Практическое занятие №16 Тема «Рациональный спор»
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие №17 Тема «Рациональный спор»
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие № 18
- •Практическое занятие № 19 (Закрепление теоретического материала по всем темам)
- •Контроль знаний Вопросы для подготовки к контрольной работе3
- •Вопросы к экзамену
- •Тесты для самоконтроля
- •4. Суждения, в которых что–либо утверждается или отрицается обо всем классе предметов
- •7. В отношении субконтрарности находятся суждения:
- •S суть p
- •В → в
- •Всякий умный человек обладает тонким чувством юмора.
Тема 6. Правдоподобные умозаключения.
Понятие логической вероятности. Особенности вывода, получаемого в вероятностных умозаключениях (не достоверность, а лишь правдоподобие). Индукция, ее основания и правила. Виды индукции: полная и неполная. Виды неполной индукции: индукция через простое перечисление, статистическая неполная индукция, научная индукция. Условия применения неполной индукции. Индуктивные методы установления причинных связей: метод сходства, метод различия, метод остатков, метод сопутствующих изменений. Умозаключения по аналогии. Понятие аналогии. Виды умозаключений по аналогии: строгая и нестрогая аналогия. Требования, предъявляемые к умозаключению по нестрогой аналогии для повышения степени вероятности заключений. Ложная аналогия как вид недостоверного знания.
Студент должен знать:
Особенности и случаи применения индукции
Виды индукции
Методы установления причинно следственных связей
Аналогию и требования, предъявляемые к ней
Студент должен уметь:
Делать обобщения на основе единичных фактов, соблюдая правила определенного вида индуктивного умозаключения
Применять индуктивные методы в профессиональной сфере
Делать умозаключения по аналогии, учитывая степень вероятности
Тема 7. Доказательство и опровержение.
Логическая природа доказательства. Доказательство как вид аргументации (полное обоснование какого-либо утверждения). Структура доказательства: тезис, аргументы, демонстрация. Виды доказательства: прямое и косвенное. Правила доказательства. Требования, выдвигаемые к тезису, к аргументам, к форме доказательства и ошибки, связанные с их нарушением. Опровержение. Виды опровержения. Правила и ошибки в опровержении. Использование приемов и уловок в доказательстве и опровержении.
Студент должен знать:
Сущность, структуру и виды доказательства
Правила и возможные ошибки доказательства
Опровержение и его виды
Студент должен уметь:
Грамотно обосновывать свои суждения
Формировать сознательные убеждения
Доказательно рассуждать
Выявлять ошибки в доказательстве или опровержение оппонента
Контрольные вопросы
- Что такое доказательство?
- В чем отличие прямого доказательства от косвенного?
- В какой форме строится демонстрация и какие ошибки возможные в демонстрации?
- Какие правила выдвигаются к тезису и к каким ошибкам ведет нарушений правил тезиса?
- Что такое опровержение?
- Какие существуют виды опровержений?
- К каким ошибкам может привести нарушение правил опровержения?
Тема 8. Гипотеза.
Понятие гипотезы, ее роль в развитии знания. Процесс формулировки и выдвижения гипотез. Требования, повышающие степень надежности гипотез. Виды гипотез, выделяемые по степени общности: общая, частная, единичная.
Контрольные вопросы
- Что такое гипотеза, чем она отличается от догадки?
- Каков логический механизм построения гипотезы?
- Каким образом происходит подтверждение или опровержение гипотезы?
- Какие виды гипотез существуют?
Тема 9. Рациональный спор.
Определение рационального спора. Разновидности споров (по цели, по количеству участников). Условия рационального спора. Тактические приемы спора: лояльные и нелояльные. Нелояльные аргументы.
Контрольные вопросы
- Что такое спор?
- Что изучает наука эристика?
- Какие выделяют разновидности споров?
- В чем специфика рационального спора?
- Какие тактические приемы спора считаются лояльными (корректными)?
- Какие приемы спора считают нелояльными (некорректными)?
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Тема 1. Предмет и значение логики.
Для овладения знаниями.
Работа с учебником: «Предмет и значение логики // Козырев Ю.Г., Максимова О.Л. Логика. Сыктывкар, 2010. С.4-9.
Для формирования навыков.
Выполнение упражнений 1-4 // Козырев Ю.Г., Максимова О.Л. Логика. Сыктывкар, 2010. С.9-10.
Тема 2. Понятие
Для овладения знаниями.
Работа с учебником: Козырев Ю.Г., Максимова О.Л. Логика. Сыктывкар, 2010. С.11. Тема «Понятие и предмет», «Логические приемы образования понятий».
Для закрепления знаний.
Подготовка основных терминов к понятийному диктанту1: понятие, анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, содержание понятия, объем понятия, обобщение и ограничение понятия, определение, деление.
Для формирования навыков.
Подготовка к практическому занятию №1,2 по теме «Понятие», «Логические операции».