- •Методические рекомендации по логике
- •Содержание учебной дисциплины
- •Тема 1. Предмет и значение логики.
- •Тема 2. Понятие
- •Тема 3. Суждение
- •Тема 4. Законы логики.
- •Тема 5. Дедуктивные умозаключения.
- •Тема 6. Правдоподобные умозаключения.
- •Тема 7. Доказательство и опровержение.
- •Тема 8. Гипотеза.
- •Практическое занятие №1 Тема: «Понятие»
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие №2 Тема: «Логические операции»
- •Методические рекомендации
- •Тема3. Суждение
- •Практическое занятие №3 Тема «Суждение»
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие №4 Тема «Суждение»
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие №5 Тема «Логика вопросов и ответов»
- •Методические рекомендации
- •Тема 4. Законы логики
- •Практическое занятие №6 Тема «Законы логики»
- •Методические рекомендации
- •Тема 5. Дедуктивные умозаключения
- •Практическое занятие №7 Тема «Непосредственные отношения» (выводы из простых суждений)
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие №8 Тема «Простой категорический силлогизм»
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие № 9 Тема «Дедуктивное умозаключение» (выводы из сложных суждений)
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие №10 Тема «Дедуктивное умозаключение»
- •Методические рекомендации
- •Тема 6. Правдоподобные умозаключения
- •Практическое занятие №11 Тема «Индуктивные умозаключения»
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие №12 Тема «Индуктивные умозаключения»
- •Методические рекомендации
- •Тема 7. Доказательство и опровержение
- •Тема 8. Гипотеза
- •Практическое занятие №15 Тема «Гипотеза»
- •Методические рекомендации
- •Тема 9. Рациональный спор
- •Практическое занятие №16 Тема «Рациональный спор»
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие №17 Тема «Рациональный спор»
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие № 18
- •Практическое занятие № 19 (Закрепление теоретического материала по всем темам)
- •Контроль знаний Вопросы для подготовки к контрольной работе3
- •Вопросы к экзамену
- •Тесты для самоконтроля
- •4. Суждения, в которых что–либо утверждается или отрицается обо всем классе предметов
- •7. В отношении субконтрарности находятся суждения:
- •S суть p
- •В → в
- •Всякий умный человек обладает тонким чувством юмора.
7. В отношении субконтрарности находятся суждения:
а) A-E;
б) E-O;
в) I-O;
г) E-I.
Какой тип непосредственного суждения здесь обозначен:
S суть p
P суть S
превращение;
б) обращение;
в) противопоставление предикату;
г) противопоставление субъекту.
В силлогизме какой фигуры средний термин в посылках находится на месте предиката:
первой;
б) второй;
в) третьей;
г) четвертой
Сорит – это:
сложносокращенный силлогизм, в котором обе посылки являются энтимемами;
б) сокращенный силлогизм;
в) соединение простых силлогизмов;
г) полисиллогизм с пропущенными некоторыми посылками.
Какой метод обнаружения причинных связей между явлениями применен в данном рассуждении:
А ВС авс
В → в
С → с
А а
сходства;
б) различия;
в) сопутствующих изменений;
г) остатков.
Связь между элементами доказательства называется:
тезисом;
б) логическим законом;
в) аргументом;
г) демонстрацией
Гипотеза, в которой обосновывается предположение о причинах, происхождении и взаимосвязях части объектов, выделенных из класса рассматриваемых объектов природы, общественной жизни или психической деятельности человека, называется:
объяснительной;
б) рабочей;
в) общей;
г) частной;
Укажите, формулировкой какого формально-логического закона является высказывание «ни одно явление не может оказаться истинным или действительным, ни одно утверждение справедливым без достаточного основания»…
закона тождества;
б) закона непротиворечия;
в) закона исключенного третьего;
г) закона достаточного основания.
Назовите вид отношения между суждениями «Каждый совершеннолетний имеет право голоса» и «Некоторые несовершеннолетние не имеют права голоса»:
контрарность;
б) субконтрарность;
в) контрадикторность;
г) подчинение.
Определите фигуру силлогизма
Все самокритичные люди обладают тонким чувством юмора.
Всякий умный человек обладает тонким чувством юмора.
Все умные люди самокритичны.
первая фигура;
б) вторая фигура;
в) третья фигура;
г) четвертая фигура.
1Понятийный диктант проводится в письменном виде в начале каждой лекции для закрепления теоретического материала предыдущей темы.
2Логические задачи выдаются преподавателем на практическом занятии.
3Практические задания по темам выдаются преподавателем на контрольной работе